教學(xué)比武推薦五篇(專業(yè)版)
【正文】 重視把握課堂生成，高潮不斷迭起。在以往的教學(xué)比武基礎(chǔ)上還加了微課教學(xué)這一項。二、組織機(jī)構(gòu)：組長：毛建軍副組長：楊和平組員：王和平陳羅章張建成三、活動安排： 1比武科目：語文數(shù)學(xué)科學(xué)2參加人員：語文組：王和平曹燦萼 程清明數(shù)學(xué)組：陳羅章 王學(xué)輝 賀紅軍 劉喜秋 楊和平科學(xué)組：張建成3時間安排：9月2110月19學(xué)校初賽10月2010月31中心校復(fù)賽 11月711月9市局決賽4比武形式：⑴初賽：課堂教學(xué)分兩組進(jìn)行（科學(xué)組并入語文組）由組長負(fù)責(zé)，組織課堂教學(xué)比武活動。還記得比武前那些準(zhǔn)備的日日夜夜，備課、試教，每次自己先鉆研教材，拿出自己的教學(xué)設(shè)計。后來心情才慢慢靜下來。本次活動有7名青年教師參加，所有項目均以抽簽形式進(jìn)行，比賽取材于活動書中的內(nèi)容，科目不限?？粗蠋焸兊募で檠堇[，我羨慕他們的老道、從容，也不禁心動，積極認(rèn)真地準(zhǔn)備上課。每次比武之前，心里是既緊張又興奮。在教師這條道路上，我還要看得更高，走得更遠(yuǎn)。在全體參賽教師的積極參與，全體評委的辛勤工作下，教學(xué)比武活動圓滿拉下了帷幕。課堂中，老師的話語少了，見到多的是學(xué)生在讀、在議、在說，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴。注重資源有效開發(fā)，拓寬教學(xué)現(xiàn)場。聽課、評課是教師日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、教學(xué)水平提高主要手段，在比武活動開始后，我開始了聽課。⑵復(fù)賽：說課內(nèi)容從所報年級和科目中抽簽確定，說課準(zhǔn)備時間一小時。也許在有些老師的眼里，這樣的比武課作秀成分更多，不切實際。然后把學(xué)生分成三個小組，男生2組。如：“教室里來五只小松鼠做客，分別坐在兩把椅子上，一把椅子上有1只，另一把上有
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