【正文】 定會在學生心里扎根，一定會見奇效。期望效應分為他人期望效應和自我期望效應，他人期望要通過自我內化才真正產(chǎn)生效應。工欲善其事,必先利其器！我閱讀了大量的班主任工作書籍，寒假學校允許借十本書，我借的全是班主任工作方面的，我認識了蘇霍姆林斯基、盧梭、亞米契斯、葉圣陶、魏書生、李鎮(zhèn)西、張萬祥等中外教育名家，開闊了視野，但由于學生層次不同，也不能照搬照抄他們的經(jīng)驗。（一）當我知道擔任班主任工作任務時，深深理解學校肯定在安排班主任方面遇到困難，如果再推辭，也讓領導為難，所以很快地接受任務，并保證一定做好。首先我給他們講述了檢查的標準，并要求他們每天對各組值日情況進行檢查，及時向我匯報。我對他們說，不用怕，老師陪你們一起練，相信自己，我們能行。再細點說，就是有一張桌子沒有排齊，有一丁點粉筆頭殘留在地上，有一把掃帚稍微放偏了點，做班主任的都要提出來，或身體力行在學生面前把事情做好。第一篇：教師會班主任發(fā)言稿班主任代表發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位老師：大家好！很榮幸今天能作為班主任代表進行發(fā)言。我班級的衛(wèi)生區(qū)是學校東邊的操場，對于三年級孩子來說，打掃的任務可不輕。我們放棄所有的課余時間，包括周末，一起背知識點，排演情景劇，模擬演練等等。這個方法實施之后，檢查小組組員非常認真檢查，而各值日組也重視起來，打掃的仔細多了。只是感到教學、科研業(yè)務時間將大大減少，一直追求的市、區(qū)學科帶頭人的目標仿佛更加遙遠。本學期，我每晚寫班主任工作日記，目前已經(jīng)有6萬多字，一學期可以寫到20幾萬字，這是一筆寶貴的精神財富。在具體工作中，我經(jīng)常找學生談心，對某些有潛力的同學提出恰當?shù)钠谕Ｓ袝r候班風中就是要有一點“舍我其誰”的霸氣！要把信心傳遞給每個同學。蘇霍姆林斯基說：“最好的教育是自我教育”，為了營造自我教育環(huán)境，我設立了值日班長制度，每個同學輪值班長一天，記錄當天的紀律、衛(wèi)生、儀容儀表、突發(fā)事件等情況，并寫出當天的值日班長小結，每天張貼在班級門口，供同學們查閱，經(jīng)過多次宣傳教育，現(xiàn)在值日班長基本上能認真值日，不循私情。另外我還在班上張貼有教育意義的報紙和資料，如劉校長晨會講話，讀者優(yōu)秀短文，中國共產(chǎn)主義青年團的簡介和歷史、班級周報等等。我一直覺得非同考科目的課堂紀律與同考科目的一樣重要，如果非同考科目放任自流，總有一天會殃及同考科目，所以我加強了非同考科目的巡堂，時刻與科任老師了解課堂紀律情況。”我堅持發(fā)送有效信息，如學生進步情況，學生考試成績，學生優(yōu)點，學校統(tǒng)一活動及時間，同時關心天氣變化，提醒學生按學校要求著裝，讓家長知道，我一直很關心他的小孩，這些信息都不是垃圾信息。我能回憶起的快樂時光只是玩耍和調皮，我想在座的老師也有相似的回憶。于是我開始慢慢的學著改變，說話的時候不再咄咄逼人，盡量語氣輕柔一些，尤其是對那些膽小的同學，我會俯下身子，微笑著和他交談。發(fā)現(xiàn)這一點以后，每次上課間操的時候我就提醒那些衣服穿的比較多的同學脫衣服，等第三節(jié)課下課的時候再記得到教室提醒他們把衣服穿好。二、樹立一個觀念、想法德育為首，學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。學期伊始，就要有新氣象。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對立狀態(tài)。每逢開學時、周初周末時、月考前后時刻，都要結合當時情形、學校要求、學生具體情況：思考工作重點，每周特色主題，工作目標，達標措施。用思想帶班，用智慧育才。更不能放棄任何一個學生，你放棄學生，學生就會放棄你。要求到位：從高從嚴，細微處不放過；責任到位：對學生、對家長、對學校、對事業(yè)切實負責；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己；《團結就是力量》，要團隊作戰(zhàn)，協(xié)調合作，提高教育教學工作的實效性。培養(yǎng)尖子生，重視中等生的轉化和提高，做好待優(yōu)生的輔導工作，不放棄任何一名學生，在表揚優(yōu)秀學生的同時，要對表現(xiàn)較差的學生做耐心細致的思想工作，使他們遵紀守法，提高全班的學習積極性。特別要注重創(chuàng)設學生的輿論氛圍，增強學生的拼搏、競爭意識。各年級、各部門每個崗位都要明確我該干什么，干到什么程度就是干好了，我的上級管理者如何考評我。要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風要硬，責任共擔，合理分工。抓重點、抓關鍵、解決主要矛盾。信任學生：成功的班主任信任自己的學生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任在工作中應對癥開方，以情商激活為突破口。四、方法、措施班主任必需首先了解、讀懂學生。圖書角、德育角光榮榜等等，抓班級的軟環(huán)境的建設，樹立良好的班級輿論。會幫助你的教學在做的應該都是學校的骨干，以前做的也不錯，取得了不少成績，相信咱們有能力完成各個工作，現(xiàn)在來讓我分管這個工作，說管理，其實也是服務，今后工作上難免發(fā)生摩擦、爭吵，一定見諒，精誠合作，才能取得最好效果錯誤做法：說起來重要，做起來次要，忙起來不要一個班級班應該是一個劇組，班主任就是是導演。這樣一來，生病的同學就不再向以前那么多，那么頻繁了。現(xiàn)在，我就感覺當我走進教室的時候，越來越多的孩子愿意和我說話了，班上有什么情況，一發(fā)生馬上就有人來向我匯報，我就可以及時處理了。大多數(shù)學生還不懂感恩，但哪怕只要有一個同學說上一兩句貼心的話，我就感到滿足。八、感受學生成長的快樂班主任是永遠年青的，因為我們整天和幾十顆年青的心在一起，剛接班時，許多同學認為我只有二十多歲，我感到很