【正文】 化，素質優(yōu)良，富有活力，與時俱進的高素質、專業(yè)化的中小學教師隊伍，我們建議：（一）提高教師隊伍職業(yè)道德水平建議縣政府和教育部門在師德建設上要認真抓好教育、制度和管理三項建設，規(guī)范教師從教行為，提高教師職業(yè)道德水平。特別是義務教育階段學校，經(jīng)費緊張，教師外出學習的機會極少。還有少數(shù)教師不尊重學生，甚至體罰或變相體罰學生等。二是學校內(nèi)部管理基本形成了由教師聘任制度、崗位負責制度、考核評價制度、績效激勵制度等構成的管理體系。（一）管理從不規(guī)范走向逐步規(guī)范。近年來，《中華人民共和國教師法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教育法》的頒布，為教師管理提供了全面而可靠的法律依據(jù)。三是教師隊伍的政治業(yè)務素質進一步提高。少數(shù)教師師德失范，損害了人民教師的形象。培訓的不足、繼續(xù)教育的欠缺，導致現(xiàn)有師資隊伍的質量與未來教育的不適應、現(xiàn)行教育教學方法的呆板與新一輪課程改革的不適應、現(xiàn)行教研方式的陳舊與指導教師教學的不適應，從而出現(xiàn)了“身在課改中，處在理念下，留在陳舊里”的普遍現(xiàn)象。引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和教育觀，增強熱愛學生，言傳身教，為人師表，嚴謹治學，教書育人的使命感和責任心；引導教師形成以愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人為核心精神品質；引導學校建立和完善教師職業(yè)道德考核、獎懲機制，建立鼓勵教師教有創(chuàng)新、學生學有發(fā)展的“評教體系”和“評學體系”。重視教育的外延發(fā)展，對學校的硬件建設作必要投入，更要樹立以人為本的觀念，注重提高教師的福利待遇和改善教師辦公教學條件，讓教師真正工作順心、在校安心、教學盡心、生活舒心。按照縣政協(xié)年初工作安排，縣政協(xié)經(jīng)科委從11月下旬12月上旬，組織部分政協(xié)委員開展了教師隊伍管理的視察。近年來，《中華人民共和國教師法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教育法》的頒布，為教師管理提供了全面而可靠的法律依據(jù)。三是教師隊伍的政治業(yè)務素質進一步提高。少數(shù)教師師德失范，損害了人民教師的形象。培訓的不足、繼續(xù)教育的欠缺，導致現(xiàn)有師資隊伍的質量與未來教育的不適應、現(xiàn)行教育教學方法的呆板與新一輪課程改革的不適應、現(xiàn)行教研方式的陳舊與指導教師教學的不適應，從而出現(xiàn)了“身在課改中，處在理念下，留在陳舊里”的普遍現(xiàn)象。引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和教育觀，增強熱愛學生，言傳身教，為人師表，嚴謹治學，教書育人的使命感和責任心；引導教師形成以愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人為核心精神品質；引導學校建立和完善教師職業(yè)道德考核、獎懲機制，建立鼓勵教師教有創(chuàng)新、學生學有發(fā)展的“評教體系”和“評學體系”。重視教育的外延發(fā)展，對學校的硬件建設作必要投入，更要樹立以人為本的觀念，注重提高教師的福利待遇和改善教師辦公教學條件，讓教師真正工作順心、在校安心、教學盡心、生活舒心。教育發(fā)展水平的高低，很大程度上取決于教師隊伍建設水平的高低。此外，與這些法律法規(guī)配套的其他一系列有關教師隊伍管理與建設的文件，則為教師管理提供了科學的操作辦法。四是教師的社會地位和經(jīng)濟待遇有所提高?？傊?，我區(qū)中小學教師和學校管理者隊伍總體上還不能適應新時期教育發(fā)展的需要。實施人才強國戰(zhàn)略，促進教育和經(jīng)濟發(fā)展，必須首先重視教師資源，優(yōu)化教師隊伍，確保教師隊伍建設的優(yōu)先發(fā)展。打造一批高素質的教師隊伍，就必須通過培養(yǎng)鍛煉，提升教師教書育人的本領。利用座談會、專家講座、演講、網(wǎng)上論壇等形式開展討論活動，組織學科帶頭人組優(yōu)質示范課評比、優(yōu)秀課改案例和教學設計評比、市級骨干教師以上組優(yōu)秀課件制作評比、試卷命制評比、普通教師組優(yōu)質課評比優(yōu)秀論文評比、普通教師組優(yōu)秀課件制作評比等活動。4．把好教師入口關，加大人才引進力度。引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和教育觀，增強熱愛學生，言傳身教，為人師表，嚴謹治學，教書育人的使命感和責任心；引導教師形成以愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人為核心精神品質；堅持實施師德建設長效管理，建立有效的師德建設監(jiān)督機制，對違背教師職業(yè)道德要求、有損教師形象的行為，應予批評教育乃至行政處分。在重視外延建設的同時，注重提升內(nèi)涵水平，認真抓好師德建設、人才培養(yǎng)、人事改革三項重點，以理論學習和法制教育、師德教育和技能培訓，促進了教師隊伍管理。一是教師隊伍總量穩(wěn)中有增，基本滿足需求。一些中小學、幼兒園教師不安心本職工作，上班時間從事商品經(jīng)營活動。財政安排中小學教師培訓和校長培訓經(jīng)費不足甚至未能落實，使學校只能以校本培訓為主。堅持實施師德建設長效管理，建立有效的師德建設監(jiān)督機制，對違背教師職業(yè)道德要求、有損教師形象的行為，應予批評教育乃至行政處分。政府按財政增長水平，逐步提高義務教育階段學校，特別是農(nóng)村和邊遠學校教師的福利待遇，讓教師的“身價”有增無減，充分調動他們的工作積極性。專業(yè)技術職務結構：教師中中教一級2人,小高9人，工程師1人，小一3人，高級工1人，未評職稱2人。2011年6月，一棟面積為2345平方米的嶄新的四層教學大樓竣工，投入使用。音樂、美術、科學、心理健康教育等學科幾乎都是由語數(shù)教師兼任，所以急需這方面的教師。學科帶頭人、教學能手、骨干教師數(shù)量缺乏。幷將此形成制度，落實執(zhí)行。抓教師學歷層次的提高工作。一是學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。我校在未來3至7年內(nèi)，根據(jù)這一發(fā)展的總體趨勢，結合我校實際，著力建立一支與我校辦學規(guī)模（2010年同興路小學改擴建工程是根據(jù)12個教學班，600名學生的辦學規(guī)模設計的）、人才培養(yǎng)和未來發(fā)展相適應、數(shù)量足夠、素質優(yōu)良、結構合理、相對穩(wěn)定的師資隊伍?，F(xiàn)有的“支教”政策，原本是要幫助偏遠學校，漸漸演變成年輕教師職稱評聘的必要條件。這一政策得到絕大多數(shù)教職工的認同和好評。鑒此，當務之急是提高教師職稱的責任意識，切實履行不同職稱教師的任職責任，使教師職稱與教師素養(yǎng)、業(yè)務能力等名符其實。同時由于流動頻率快，不利于學生知識的連貫和一致，招致學生家長的不滿。2）抓好繼續(xù)教育工作，提高教師的教育教學業(yè)務素質。凡是參加各級各類培訓的教師，學校按規(guī)定報銷有關費用。二是在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經(jīng)常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。近年來，有3名教師取得了本科學歷。近年來，學校抓緊抓實教職工考勤、崗位責任制、按學期考核及教學質量考核工作，依規(guī)兌現(xiàn)獎懲，不斷增強教師的職業(yè)意識和責任意識，充分調動廣大教師的工作積極性和主動性。三、近年來在教師隊伍建設及管理方面的主要做法和經(jīng)驗（一）堅持正面教育，營造人才隊伍成長環(huán)境，切實加強教師隊伍建設及管理工作加強師德教育，提高教師隊伍的師德水平。我校坐落在石鼓區(qū)同興路46號衡化家屬區(qū)內(nèi)，位于城鄉(xiāng)結合部，交通不夠便利。同年8月，根據(jù)石鼓區(qū)教文體局的調整部署，南云小學、來雁小學、同興路小學合并為同興明德小學。一是年齡結構不合理。第五篇：教師隊伍情況調研報告石鼓區(qū)同興明德小學教師隊伍情況調研報告根據(jù)區(qū)教文體局通知要求，我們依據(jù)調研提綱，就我校教師隊伍情況進行了認真調研。（二）進一步營造尊師重教社會氛圍建議廣播、電視、網(wǎng)絡等傳媒要有計劃地運用各種形式，加強尊師重教的輿論宣傳。培訓的不足、繼續(xù)教育的欠缺，導致現(xiàn)有師資隊伍的質量與未來教育的不適應、現(xiàn)行教育教學方法的呆板與新一輪課程改革的不適應、現(xiàn)行教研方式的陳舊與指導教師教學的不適應，從而出現(xiàn)了“身在課改中，處在理念下，留在陳舊里”的普遍現(xiàn)象。少數(shù)教師師德失范，損害了人民教師的形象。三是教師隊伍的政治業(yè)務素質進一步提高。近年來，《中華人民共和國教師法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教育法》的頒布，為教師管理提供了全面而可靠的法律依據(jù)。百年大計，教育為本；教育大計，師資為先。二要優(yōu)化教師隊伍結構，把人才引進工作當作一項促進教育發(fā)展的重點工作來抓，確保引進的人才能夠“引得進、留得住、用得上、用得好”，為我區(qū)教育的發(fā)展提供強有力的人才保障和智力支撐。四是加快教育城域網(wǎng)建設，利用網(wǎng)上的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)教師學習培訓資源的共享。通過骨干教師提高培訓、中小學校長培訓、心理健康教育培訓、班主任培訓及全區(qū)教師的繼續(xù)教育培訓等形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓活動，有力促進教師的專業(yè)成長，提升綜合素質。（二）優(yōu)化分層培養(yǎng)機制，強化師訓工作，加強教師隊伍建設 1．大力實施名師分層培養(yǎng)工程。雖然近年來也采取了不少措施，但仍需要進一步努力，從根本上解決這些問題。問題一：學科領軍人物總體數(shù)量偏少。（二）管理增強了教師隊伍的活力。因此，加強教師隊伍建設，是教育的發(fā)展之基、