對(duì)教師隊(duì)伍分析報(bào)告(完整版)
【正文】 會(huì)研究布署有關(guān)工作。五是培養(yǎng)培訓(xùn)渠道不夠穩(wěn)定?！澳７滦汀薄ⅰ敖虒W(xué)型”教師多，“科研型”、“專(zhuān)家型”教師少，教師科研能力無(wú)法適應(yīng)新一輪課程改革的需要和素質(zhì)教育的需求。優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)： 二、根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析看，我校一線教師的主要優(yōu)勢(shì)如下： 第一、學(xué)歷較高、教學(xué)功底扎實(shí)。校區(qū)每學(xué)期拿出一定經(jīng)費(fèi)對(duì)教學(xué)中敢于大膽創(chuàng)新勇于探索的教師進(jìn)行表彰，并給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)教師在教育刊物上發(fā)表論文通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。 首先，轉(zhuǎn)變觀念沒(méi)每月一總結(jié)，對(duì)每位教師都提出了具體要求。 只重學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了思想品德教育，“重知識(shí)，輕品德”。對(duì)教師隊(duì)伍分析報(bào)告 棗強(qiáng)二中2008—2009下學(xué)期教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析報(bào)告 我校區(qū)現(xiàn)有教職工174人，副教授32人，初中教師本科以上學(xué)歷111人，專(zhuān)科學(xué)歷51人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，校區(qū)教師中，中級(jí)以上職稱(chēng)73人，專(zhuān)任教師平均年齡2550歲左右。有些教師認(rèn)為只要我們培養(yǎng)出了“高材生”就算完成了教學(xué)任務(wù)。讓教師每月對(duì)自己工作中存在的一些問(wèn)題、認(rèn)識(shí)等寫(xiě)成書(shū)面材料報(bào)校區(qū)，然后校區(qū)再根據(jù)具體情況找教師座談，對(duì)普遍存在的問(wèn)題召開(kāi)全體教師大會(huì)，進(jìn)行分析查找原因，采取相應(yīng)的措施。 第五，對(duì)學(xué)困生建立檔案，實(shí)行跟蹤制，包人到教師，讓教師對(duì)多包學(xué)困生在一定時(shí)間內(nèi)有所轉(zhuǎn)變，并要求每位教師把學(xué)生的基本情況摸清，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定出詳細(xì)的計(jì)劃、輔導(dǎo)措施，每月要有總結(jié)，學(xué)期末校區(qū)將對(duì)所包學(xué)生的轉(zhuǎn)變情況進(jìn)行檢查，并記錄在教師個(gè)人檔案中。一線教師100％具有專(zhuān)任教師合格證，他們具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 二是由于職稱(chēng)問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)課教師補(bǔ)充以及在職教師培訓(xùn)提高均缺少相對(duì)穩(wěn)定的培養(yǎng)渠道和培訓(xùn)基地；專(zhuān)業(yè)課教師補(bǔ)充和提高也缺乏必要的基地和有力的措施支持；在職教師進(jìn)修和提高受到經(jīng)費(fèi)、名額等條件的限制。另一方面，學(xué)校每學(xué)年都要開(kāi)展校本培訓(xùn)，開(kāi)展教學(xué)骨干和新教師的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，將新教師的培養(yǎng)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下責(zé)任到人，極大地促進(jìn)了新教師的快速成長(zhǎng)；學(xué)校還大力鼓勵(lì)青年教師及時(shí)進(jìn)修，提高學(xué)歷，更好地勝任本職工作，但由于教師工資不高，學(xué)校經(jīng)費(fèi)較緊張，也有少數(shù)教師對(duì)提高學(xué)歷重視不足，熱情不高。通過(guò)調(diào)研，我們了解到，近年來(lái)在市委、市政府的關(guān)心和支持下，我市辦學(xué)條件有了新改善，教育質(zhì)量有了新提升，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有了新發(fā)展，教師社會(huì)地位得到了進(jìn)一步提高，教育事業(yè)展現(xiàn)出一片新面貌。 部分科目教師缺編嚴(yán)重。雖然這些教師曾經(jīng)為我市的教育事業(yè)作出過(guò)重要貢獻(xiàn)，但是今天他們的身體狀況、工作能力已不能適應(yīng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的需要。因此在現(xiàn)實(shí)面前，廣大教師心理負(fù)擔(dān)超載，
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