未成年人思想道德建設(shè)案例(完整版)
【正文】 一、紙質(zhì)材料，一律使用A4紙型印制。我很生氣，打陳林父親的電話，沒打通，打通了也總是按掉，可能他父親太忙了，不方便接電話，所以我給他發(fā)了一個短信，這樣他父親也在回家后用短信和我聯(lián)系起來。我在他們班觀察了很久，我發(fā)現(xiàn)，他們班有一本《我要說。這是什么？這是“愛心”的結(jié)果。辦一個以“懂得愛心，學會感恩”為主題的展板，既展出學生如何感恩又展出感恩的典型事例?！皩嵺`”愛心、懂得感恩。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應(yīng)該抽出時間，相對方表達謝意。第一篇：未成年人思想道德建設(shè)案例未成年人思想道德建設(shè)案例感恩每一滴水珠，它把我來滋養(yǎng)；感恩每一只花朵，它帶給我芬芳； 感恩每一朵白云，編織我的夢想；感恩每一縷陽光，托起我的希望； 感恩親愛的父母，給予了我生命；感恩敬愛的老師，教會了我成長； 感恩幫助過我的人，使我感受善良；感恩傷害我的人，讓我學會堅強（摘自歌曲感恩的心）現(xiàn)在家庭教育中存在很多“愛的誤區(qū)”，許多家長只會一味地付出，不求孩子的任何回報，缺乏讓愛在孩子身上再生的教育意識，結(jié)果導致了孩子不懂得什么是愛，他們得到的愛越多，給予父母、他人、社會的愛越少。于是，讓學生在承蒙周圍的人關(guān)愛與幫助時說一聲?謝謝?，意義就顯得相當重要。學生每天都有父母、教師關(guān)愛，他們得到的愛已經(jīng)非常充足了。學生之間的糾紛少了，他們之間多了和諧、少了打鬧。也就是心理學上所講的“皮格馬利翁效應(yīng)”。》，上面記錄著學生的煩惱，快樂，同學的一些建議，也記錄著老師對他們的鼓勵和理解。聯(lián)系多了，我也從告狀慢慢變成鼓勵，有時候他爸爸有空就給我發(fā)短信，我們通過短信聯(lián)系，他的家長了解了他的孩子的行蹤和在學校的學習情況，陳林打人的事情慢慢變少，我對海霞的關(guān)注也比以前多了，她也許感覺到了我們大家的善意和愛心，也不怎么告狀了。文件材料應(yīng)字跡工整清晰，紙張干凈整潔，無褶皺。分類整理照片，每張（或一組）照片下方注明拍攝時間、地點、人物、主題及背景等要素。二是以“城鄉(xiāng)少年手拉手幫困助學”為重點深入開展“手拉手”活動。組織觀看富有教育意義的展覽、影視，舉辦歌詠比賽、文藝
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