【正文】 下降． 回答下列問題： （ 1）在第一步實驗中， t2后限制光合作用速率提高的環(huán)境因素是 CO2濃度 ． （ 2）在第二步實驗中，光照強度不變，光反應速率 提高 （提高 /降低 /不變）． （ 3）在第三步實驗中，轉入黑暗后葉綠體內首先積累起來的物質是 三碳化合物（ C3） ，原 因是 轉入黑暗后 C3還原受阻，而此時 CO2的固定仍在進行 ． 【考點】 影響光合作用速率的環(huán)境因素． 【分析】 植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應階段和暗反應階段，光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，產生 ATP 和 [H]，同時釋放氧氣， ATP 和 [H]用于暗反應階段三碳化合物的還原．光照強度不變，暗反應增強，加快了 ATP 與 ADP 的相互轉化，在一定程度上也會加快光反應的進行，據此分析解答． 【解答】 解：（ 1）第一步：給予黑藻充足恒定的光照，一段時間內（ t1﹣ t2）測得黑藻的光合速率逐漸提高，但 至 t2后不再提高，說明溫度不是限制的因素，光照充足，說明光照強度也不是限制因素，那么二氧化碳濃度是限制因素了． （ 2）第二步中，光照強度影響光反應階段，光照強度不變，光反應階段不影響，但充入 CO2，提高 CO2濃度，暗反應速率提高，光反應速率會提高． （ 3）在第三步實驗中，由于轉入黑暗后 C3還原受阻，而此時 CO2的固定仍在進行，因此轉入黑暗后葉綠體內首先積累起來的物質是三碳化合物（ C3）． 故答案為： （ 1） CO2濃度 （ 2）提高 （ 3）三碳化合物（ C3） 轉入黑暗后 C3還原受阻，而此時 CO2的固定 仍在進行 【點評】 本題考查影響光合作用速率的環(huán)境因素的相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力． 9．（ 13 分）（ 2017?佛山一模）恒溫動物的體溫存在調定點機制，即有一個確定的數值（如人體為 37℃ ），若體溫偏離這一數值，機體就會啟動相應的調節(jié)機 制．回答下列問題： （ 1）正常情況下，盡管氣溫波動較大，但健康人的體溫始終接近 37℃ ，說明機體的 產熱和散熱 基本相等．當突然收到寒冷刺激時，人會打寒顫，請以反射弧 的形式具體寫出該調節(jié)過程： 冷覺感受器 下丘腦 骨骼肌戰(zhàn)栗 ． （ 2）當病原體入侵人體后，釋放的毒素會作用于體溫調節(jié)中樞，將調定點數值上調，引起人體的 大腦皮層 產生 冷覺 （填 “冷覺 ”或 “熱覺 ”）． （ 3）發(fā)熱病人通過 神經﹣體液﹣免疫 調節(jié)網絡，使調定點回復，從而維持為環(huán)境穩(wěn)態(tài)． 【考點】 體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)． 【分析】 寒冷環(huán)境 → 皮膚冷覺感受器 → 下丘腦體溫調節(jié)中樞 → 增加產熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少） → 體溫維持相對恒定． 炎熱環(huán) 境 → 皮膚溫覺感受器 → 下丘腦體溫調節(jié)中樞 → 增加散熱（毛細血管舒張、汗腺分泌增加） → 體溫維持相對恒定． 【解答】 解：（ 1）正常情況下，盡管氣溫波動較大，但健康人的體溫始終接近37℃ ，說明機體的產熱和散熱基本相等．當突然收到寒冷刺激時，人會打寒顫，感受器存在于皮膚的冷覺感受器，體溫調節(jié)中樞為下丘腦，效應器為骨骼肌，因此以反射弧的形式表示該調節(jié)過程：冷覺感受器 下丘腦 骨骼肌戰(zhàn)栗． （ 2）感覺中樞位于大腦皮層，當病原體入侵人體后，釋放的毒素會作用于體溫調節(jié)中樞，將調定點數值上調，引起人體的大腦皮層產生冷覺． （ 3） 發(fā)熱病人通過神經﹣體液﹣免疫調節(jié)網絡，使調定點回復，從而維持為環(huán)境穩(wěn)態(tài)． 故答案為： （ 1）產熱和散熱 冷覺感受器 下丘腦 骨骼肌戰(zhàn)栗 （ 2）大腦皮層 冷覺 （ 3）神經﹣體液﹣免疫 【點評】 本題考查了體溫調節(jié)的相關知識，要求考生能夠掌握體溫維持相對穩(wěn)定 的機制，識記體溫調節(jié)的過程以及調節(jié)方法，再結合所學知識進行準確分析． 10．（ 10 分）（ 2017?佛山一模）黑腹果蠅的眼色紅色和紫色受一對等位基因控制，翅型卷翅和正常翅受另一對等位基因控制，讓紅眼卷翅果蠅的雌雄個體相互交配，發(fā)現后代出現 4 種表現型，其比例為紅眼卷翅：紫眼卷翅：紅眼正常翅：紫眼正常翅 =6： 2： 3： 1．回答下列問題： （ 1）上述相對性狀中，顯性性狀是 紅眼卷翅 ． （ 2）眼色和翅型兩對基因的位置關系是 位于兩對同源染色體上 ．后代出現6： 2： 3： 1 的比例，推斷最可能的原因是： 卷翅基因純合致死 ． （ 3）卷翅突變體不能飛行，若將它們釋放到自然環(huán)境中，它們的生存能力以定比正常翅野生型個體差嗎？請說出你的理由． 不一定 ， 若將果蠅放在風大的海島上，那么卷翅突變體由于不能飛行，受大風的影響小，反而能夠生存下來，而野生型存活率低 ． 【考點】 基因的自由組合規(guī)律的實質及應用． 【分析】 基因自由組合定律的實質： （ 1）位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的． （ 2）在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合． 【解答】 解：（ 1）分析題意可知， “讓紅眼卷翅果蠅的雌雄個體相互交配 ”，后代中出現紫眼和正常翅，因此顯性性狀是 紅眼卷翅． （ 2）后代表現型比例為紅眼卷翅：紫眼卷翅：紅眼正常翅：紫眼正常翅 =6： 2：3： 1，該比例為 9： 3： 3： 1 比例的變形，因此眼色和翅型兩對基因位于兩對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律．后代出現 6： 2： 3： 1 的比例，推斷最可能的原因是卷翅基因純合致死． （ 3）卷翅突變體不一定比正常翅野生型個體差，若將果蠅放在風大的海島上，那么卷翅突變體由于不能飛行，受大風的影響小，反而能夠生存下來，而野生型存活率低． 故答案為： （ 1）紅眼卷翅． （ 2）位于兩對同源染色體上 卷翅基因純合致死． （ 3）不一定，若將果蠅放在風大的海島上，那么卷翅突變體由于不能飛行，受大風的影響小，反而能夠生存下來，而野生型存活率低 【點評】 本題考查基因的自由組合定律，要求考生能夠掌 握基因自由組合定律的實質，學會 9： 3： 3： 1 的變形應用，并能運用題干信息，結合所學知識解決相關的生物學問題． 【生物 選修 1：生物技術實踐】（ 15 分） 11．（ 15 分）（ 2017?佛山一模）自生固氮菌是一類能獨立固定氮氣的細菌，其中有些好氧的種類能產生 PHB（一種可以被生物降解的塑料）．現欲獲得高產PHB 的自生固氮菌菌種，操作流程如下：采集土樣 → 富集培養(yǎng) → 分離、純化培養(yǎng) → 初步篩選 PHB 固氮菌 → 篩選高產 PHB 固氮菌 → 保存?zhèn)溆茫卮鹣铝袉栴}： （ 1）富集培養(yǎng)時，為達到篩選自生固氮菌的目的，在配制培養(yǎng)液時不