湖北省綜合實踐活動課新版操作說明(完整版)
【正文】 題....................................6 .......................................6 ......................................6五、小組長登陸填寫....................................7 ................................7 ......................................7 ..................................8 .......................................9 ...................................10六、組員填寫.........................................11 .............................11 ......................................12 ...............................13 ......................................13七、結(jié)題.............................................13八、學(xué)分賦予.........................................13九、學(xué)校審核.........................................14 注：以下操作均按照實際操作流程來說明。小組長點(diǎn)擊申請開題按鈕。小組長將報告提交給知網(wǎng)后，點(diǎn)擊取回檢測結(jié)果，如下圖。組員填寫的內(nèi)容檢測達(dá)標(biāo)之后，需要提交給教師審核。學(xué)校查看課題的具體情況，并審核通過課題，學(xué)生學(xué)分獲得成功，如下圖。準(zhǔn)備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。3拓展與延伸：為爺爺奶奶過生日在此部分活動中，給學(xué)生提供了一個參考做法，即給爺爺、奶奶過生日。學(xué)生根據(jù)自己制定的計劃，扮演不同角色，嘗試實際過生日。四大領(lǐng)域是一個有機(jī)整體，實施中不要人為的強(qiáng)行割裂，如“研究性學(xué)習(xí)”應(yīng)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，滲透于綜合實踐活動的全部內(nèi)容之中；“社區(qū)服務(wù)與社會實踐”、“信息技術(shù)教育”、“勞動與技術(shù)教育”可以產(chǎn)生“研究性學(xué)習(xí)”探究的課題或問題；同時“信息技術(shù)”又可作為一種學(xué)習(xí)手段，運(yùn)用于“研究性學(xué)習(xí)”過程。學(xué)生通過觀看影片、查閱資料、寫讀后感，收獲很多。綜合實踐活動可以借用學(xué)科教學(xué)資源，可以與校本課程結(jié)合，但不能盲目整合。調(diào)查學(xué)生堅持做家務(wù)情況。*游戲規(guī)則：隨意點(diǎn)出一名學(xué)生，讓他講到場家長的特征（身材、相貌、喜好、工作等，讓全體家長背對學(xué)生，憑學(xué)生所講的特征判斷是否在講自己。老師大膽地用自己真實的感受與學(xué)生交流。一、教學(xué)目的通過進(jìn)行《感謝爸爸媽媽》這個綜合實踐活動，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì)節(jié)，與學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會到父母的艱辛和偉大，學(xué)會感恩。[交流、體驗]：同學(xué)們知道嗎？你們的出生日就是父母親的受難日，許多媽媽是冒著生命危險，許多爸爸在產(chǎn)房外焦急的等待。本冊共五個單元。五、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣同學(xué)們每天都在照鏡子，那你有沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么變化呢？其實，我們從第一聲啼哭到蹣跚學(xué)步，從童年時代到少年時代，每一個階段都記錄著我們?nèi)松木剩恳粋€階段都記錄著我們的成長。要想知道自己是一個怎樣的人，只有自己對自己的認(rèn)識，夠嗎？不夠。（六）暢想未來我們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該不斷地發(fā)揚(yáng)光大，不足應(yīng)該不斷地加以改進(jìn)，只有這樣，才能讓自己更好的成長，未來變得更加優(yōu)秀。暢想未來我的外貌我的學(xué)習(xí)我的生活（七）教師總結(jié)通過研究活動，我們對自己有了比較全面的了解，對未來有了明確的目標(biāo)。比如父母、老師、同學(xué)、好朋友、親戚、鄰居等，他們是怎樣評價自己的（三）他人眼中的我課前我們做了調(diào)查訪問，現(xiàn)在，我們就來匯報一下。同時，當(dāng)你看到照片時，請你以最快的速度指出來，“那個是我”，千萬別指錯
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