【正文】 我總是用微笑和眼神去親和他和寬容他。有人說教育的最高境界是感動(dòng)。每天對(duì)照行為，評(píng)議——表?yè)P(yáng)——獎(jiǎng)勵(lì)。讓同學(xué)們以寬容的心態(tài)來面對(duì)王樂緩慢的進(jìn)步。他號(hào)稱班上的老大，他要是干了壞事，同學(xué)們都害怕他不敢說。第一篇：班主任的教育故事班主任的教育故事太白縣黃風(fēng)山小學(xué)楊改娥作為班主任講述自己的教育教學(xué)故事——我想每個(gè)教師肯定有很多。老師討厭他，嫌棄他，但對(duì)他又無可奈何。接著，我采取了多種方法，幫助劉玉秀 改變了認(rèn)知觀念，終于使他明白要得到別人的尊重，首先要尊重別人。終于，劉玉秀在不斷進(jìn)步中、在各種比賽活動(dòng)中，獲得了自我實(shí)現(xiàn)的成功體驗(yàn)；在老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)聲中，在得到的獎(jiǎng)勵(lì)中，獲得了尊重，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。我能感動(dòng)我的學(xué)生嗎？他們能因此接受我的教育管理嗎？我曾經(jīng)教過這樣一個(gè)班，一開始，感覺班風(fēng)比較純樸，同學(xué)們也比較熱情，我的心情一直都很愉快。雖然他每天的作業(yè)仍是“原地踏步”，但我卻格外認(rèn)真地批改，指出他的錯(cuò)誤所在并在作業(yè)上作出書面講解。寬容學(xué)生是教育的藝術(shù)，愛的體現(xiàn)，也是教育的需要，是一種巨大的教育力量，是取得良好教育效果的重要手段。《禮記〃學(xué)記》中的一句話“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志”。為了帶好班級(jí)，教好學(xué)生，我總是用心去研究，用心去尋找，用心去發(fā)現(xiàn)，用心去實(shí)踐。五年級(jí)第一學(xué)期，我班來了一名轉(zhuǎn)學(xué)生滕茂盛。接下來幾天，我多次找他談話，每次談話，他表態(tài)很好，但在行動(dòng)上卻沒有一點(diǎn)兒起色，一副“死豬不怕開水燙”的態(tài)度，我?guī)缀鯇?duì)他失去了信心?！叭绻闶抢蠋煟愕膶W(xué)生在上課時(shí)睡覺，你心里會(huì)是什么感受？”他可能也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但又不愿服軟?！薄昂芎醚?！有愛好總比沒愛好好吧！如果能展示出來那就更好了。通過一學(xué)年的努力，他徹底改變了，學(xué)習(xí)態(tài)度由漫不經(jīng)心到了認(rèn)真對(duì)待，學(xué)習(xí)由父母要他學(xué)到了他自己要學(xué)了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的變化，由門門不及格到了門門都及格，課任老師也經(jīng)?？洫?jiǎng)他?；厥捉陙淼陌嘀魅喂ぷ鳎掖_實(shí)感到當(dāng)一名職高班主任是多么的不容易，收獲中有汗水也有淚水，之前我從未想過擔(dān)任班主任還是一門藝術(shù)？在真正的工作經(jīng)歷之后才發(fā)覺班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)。因?yàn)槲沂且幻贻p的班主任，所以有些時(shí)候不想找家長(zhǎng)，允許孩子犯錯(cuò)誤，但是不允許孩子總犯錯(cuò)誤，甚至有些時(shí)候還幫著孩子隱瞞家長(zhǎng)，想讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)改正，讓父母看到自己的成長(zhǎng)，但是通過一件事情之后我感覺我錯(cuò)了，有些時(shí)候父母和老師的溝通是很必要的，在我身上就發(fā)生了這樣一件事情，有一個(gè)女生特別愛談戀愛，不愛學(xué)習(xí)，還搗亂，我和她談過很多次話，她也和我保證過很多次，但是還是屢教不改，這天上課還頂撞上課教師，我很生氣，就直接撥通了家長(zhǎng)的電話，讓家長(zhǎng)來一趟學(xué)校，而家長(zhǎng)卻說孩子交給你了就應(yīng)該你管，我就說確實(shí)應(yīng)該我管，家長(zhǎng)又說，我孩子范什么錯(cuò)誤了啊，我說您有時(shí)間來趟學(xué)校吧，一兩句話說不清楚，家長(zhǎng)又說，那就是我孩子范的錯(cuò)誤太多了唄，范這么多錯(cuò)誤你才告訴我們，為什么一開始沒有告訴啊，我聽了這些話我都無語了，無言以對(duì)，但是我還是耐心的說，確實(shí)是如此，但是我們也得給孩子改過的機(jī)會(huì)啊，不能動(dòng)不動(dòng)就找家長(zhǎng)啊，但是如果總犯錯(cuò)誤我們不得不找家長(zhǎng)啊，所以請(qǐng)您體諒，我說了這些之后，家長(zhǎng)也慢慢平靜下來，說，行那我下午去看看去?！笨磥磉@是一個(gè)不折不扣的刺頭。祖輩在年輕的時(shí)候，因?yàn)樯顥l件低下的緣故，沒能夠很好地照顧自已的子女，現(xiàn)在生活好了，他們很容易產(chǎn)生一種補(bǔ)償心理，把對(duì)子女的愛以及對(duì)孫輩的愛全部集中到孫子的身上，那是含嘴里怕化了，抓手里怕掉了，疼愛有加，過分關(guān)注，以至于事事代勞，處處遷就，導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力及自控能力低下等問題。比如，教師對(duì)兒童特殊生要求過嚴(yán)，使兒童特殊生身心負(fù)擔(dān)過重，往往欲速則不達(dá)。生意上的事做了些調(diào)整，盡量夫妻雙方配合，一個(gè)打理生意，另一個(gè)在家里多陪在孩子的身邊，尤其是做作業(yè)的時(shí)候更要在一旁督促，克服他學(xué)習(xí)寫作業(yè)走神的習(xí)慣。我的心理一陣感動(dòng)，兩個(gè)月來的努力終于開始有了回報(bào)。很榮幸能夠參加今天的班主任素質(zhì)比賽，今天我要演講的題目是《播撒陽光，放飛希望》 此時(shí)此刻，我的心情既緊張又激動(dòng)，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前，來講述自己的一些工作經(jīng)歷，確實(shí)顯得有些微不足道。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上?”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了。于是，我在他的日記本上留下了這樣的批語：“我們無法選擇自己的父母，也無法選擇自己的家庭環(huán)境，但是，我們完全可以選擇一個(gè)積極的心態(tài)，努力地去改變這一切，就像田野里的向日葵，無論生長(zhǎng)在怎樣貧瘠的土地上，都要向著陽光生長(zhǎng)！”接下來，我又到他家里去家訪，在家訪中我了解到，王夢(mèng)旺是個(gè)很懂事的孩子，從不讓奶奶生氣，學(xué)習(xí)也從不讓她操心，她奶奶還說前一陣自己生病時(shí)，都是由王夢(mèng)旺照顧她，每天王夢(mèng)旺總是早早的起來給奶奶做飯，然后又急著跑去給奶奶拿藥，可孝順了。所以，通過這件事讓我明白了：我們要放下教師的架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)，去聽聽學(xué)生們的心聲，去注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到老師的關(guān)愛。我?guī)У某跞?）班主任，班上就有一個(gè)學(xué)生，名字叫著潘易飛，他是個(gè)回族男孩，在第一天報(bào)到時(shí)就讓我很不理解，當(dāng)時(shí)問他出生年月，他說不知道，問他要戶口本登記，他說不知道本在哪里，問他是來自哪個(gè)小學(xué)，他說你問別人吧，后來幾天的軍訓(xùn)他有時(shí)參加，有時(shí)不請(qǐng)假，連人影子都沒有，最后會(huì)操他就說自己中暑了，沒有來校。他就是這樣，承認(rèn)錯(cuò)誤較快，但最多保持兩天，然后又和往常一樣，該干什么就干什么，把老師的話早已經(jīng)忘到九霄云外了?！彼哪樢幌伦蛹t了，邊說邊第一次流下了眼淚，連話都說不清楚。下課也不打鬧、還幫班級(jí)擦黑板、管紀(jì)律、這可是以前從沒有的事。后半期他的進(jìn)步非常大，所有的老師都說王金虎無論從學(xué)習(xí)上還是常規(guī)方面與上半期相比都有很大進(jìn)步。最后他說：“老師，我知道以前都是我不好，給你惹了很多麻煩，讓你生氣，我知道你是我最好的老師，我也是最后一次保證。周一下午我利用我班的班會(huì)課，特意為了他在全班開展了短跑比賽，并邀請(qǐng)了體育老師布仁老師、政治老師蘇珍珍、語文老師潘麗作為評(píng)委，事先我就給幾個(gè)評(píng)委老師商量過選他為一等獎(jiǎng)。在開學(xué)不到一個(gè)月就和初二（8）班同學(xué)打架，被郝主任叫到德育處批評(píng)教育、讓他背規(guī)范、接下來他就三天逃學(xué)