【正文】 、學(xué)習(xí)田局長(zhǎng)在全縣教育工作推進(jìn)會(huì)和干部職工思想作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。從全局一盤棋的大局觀念來(lái)看待和處理問(wèn)題，自覺(jué)服從學(xué)校的統(tǒng)一部署和重大決策。將政治理論學(xué)習(xí)放到關(guān)乎個(gè)人思想作風(fēng)建設(shè)的高度嚴(yán)肅對(duì)待，加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。通過(guò)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，下面談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。樹(shù)立大局觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想政治水平和政治素養(yǎng)。第三篇：干部職工作風(fēng)整頓心得體會(huì)干部職工作風(fēng)整頓活動(dòng)心得體會(huì)為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決教師思想作風(fēng)紀(jì)律中存在的突出問(wèn)題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中要緊密結(jié)合工作，聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，學(xué)習(xí)完后，每位同志要作學(xué)習(xí)筆記3000字以上，一篇2000字左右的心得體會(huì)。作風(fēng)方面。四、治理范圍和重點(diǎn)在全局范圍內(nèi)開(kāi)展干部職工自查自糾，摸清情況，找出問(wèn)題，制定整改措施。最后學(xué)校對(duì)此次專項(xiàng)整治活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，形成書(shū)面材料，上報(bào)中心校。學(xué)習(xí)縣委書(shū)記張國(guó)棟在全縣改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)大會(huì)上的重要講話，學(xué)習(xí)灤南縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)十條規(guī)定以及教育法律法規(guī)等，通過(guò)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，營(yíng)造輿論氛圍。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確的教書(shū)育人觀，自覺(jué)克服因循守舊、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、工作不務(wù)實(shí)、搖控指揮、教學(xué)不認(rèn)真、誤人子弟等不良作風(fēng)。三、整治內(nèi)容重點(diǎn)開(kāi)展“三查四整治”（一）查教師隊(duì)伍的紀(jì)律作風(fēng)，整治教師不作為甚至亂作為的問(wèn)題。認(rèn)真查找紀(jì)律作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，重點(diǎn)查找組織紀(jì)律松弛、政令不暢、行政不作為甚至亂作為等方面的突出問(wèn)題。堅(jiān)決制止脫離實(shí)際、形式主義、弄虛作假、虛報(bào)浮夸等不良風(fēng)氣，真正做到“用心想事、用心謀事、用心干事”，始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，敢于負(fù)責(zé)，敢于直面困難、正視矛盾、迎難而進(jìn)，以新的精神風(fēng)貌、新的工作姿態(tài)，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。要求各各位教師撰寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記。五、組織領(lǐng)導(dǎo)為更好地開(kāi)展工作作風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，學(xué)校成立干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)趙迎新任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)趙素云任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)全校整治活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校整治工作的指導(dǎo)和督查，確保思想到位、工作到位、責(zé)任落實(shí)到位，堅(jiān)決防止走過(guò)場(chǎng)、流于形式，務(wù)求取得實(shí)效。思想方面。著力解決少數(shù)黨員干部職工工作作風(fēng)漂浮，不干實(shí)事，不求質(zhì)量，不講效率；干工作沒(méi)思路，抓落實(shí)沒(méi)招數(shù)，遇難題沒(méi)辦法；工作熱情不高，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性；行政不作為，不負(fù)責(zé)任，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，好人主義思想嚴(yán)重；不敢正視矛盾，對(duì)群眾反映的問(wèn)題推諉扯皮，拖著不辦等問(wèn)題。（三）對(duì)照檢查階段（4月30日～5月30日）圍繞“森林資源林政管理集中整治行動(dòng)”這一工作目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真回顧自身的工作狀況。通過(guò)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，下面談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。將政治理論學(xué)習(xí)放到關(guān)乎個(gè)人思想作風(fēng)建設(shè)的高度嚴(yán)肅對(duì)待，加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。從全局一盤棋的大局觀念來(lái)看待和處理問(wèn)題，自覺(jué)服從學(xué)校的統(tǒng)一部署和重大決策。一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)流于表面的形式主義，從領(lǐng)會(huì)和把握理論精神實(shí)質(zhì)入手，對(duì)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺(tái)縣中小學(xué)教職工管理辦法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)放在突出位置，學(xué)習(xí)國(guó)家、省市教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)縣委王書(shū)記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上的講話》精神、學(xué)習(xí)田局長(zhǎng)在全縣教育工作推進(jìn)會(huì)和干部職工思想作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。加強(qiáng)與其它老師的交流與合作，積極參與集體備課，充分發(fā)揮集體的作用，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。是局黨委準(zhǔn)確把握教育發(fā)展形勢(shì)，立足當(dāng)前教育系統(tǒng)繁重的工作任務(wù)和教職工作風(fēng)實(shí)際，審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真研究，慎重做出的一項(xiàng)重大決策，是下決心解決干部職工作風(fēng)問(wèn)題，重塑教育良好形象的重要舉措，也是貫徹全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)精神的具體行動(dòng)。學(xué)精學(xué)懂，靈活運(yùn)用，指導(dǎo)實(shí)踐，使自身思想政治水平和政治修養(yǎng)不斷提高?？傊乙ㄟ^(guò)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作超前發(fā)展。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方