【正文】 ”部分的錄音并完成判斷和填空任務(wù)。、說、認(rèn)讀單詞“move”，“dirty”，“everywhere”和“mouse”。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）“詞語接龍”游戲。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下面句子正誤。(2)教師播放本部分錄音，學(xué)生邊聽錄音邊讀故事，了解故事大意。板書設(shè)計(jì)Unit 5 There is a big bed and write ’s check timeYour room is really is a big puter is here on the is the ball?It’s in front of the are so many plants here, are lots of flowers in it, too.第二篇：環(huán)保教育在小學(xué)英語課堂中的滲透初探環(huán)保教育在小學(xué)英語課堂中的滲透初探【摘要】在環(huán)境日益惡化的今天，每一門學(xué)科、每一位教師都應(yīng)該自覺承擔(dān)起教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境的重任，充分利用課堂教學(xué)這個主陣地，在日常教學(xué)的環(huán)節(jié)中有意識地增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，為學(xué)生以后走入社會成為文明公民提供一個良好的育人環(huán)境。二、教學(xué)穿插，環(huán)保滲透。課文學(xué)習(xí)作為小學(xué)英語課堂教學(xué)的重點(diǎn)，我們充分利用課文中諸多環(huán)保題材的有利條件，滲透環(huán)保意識的培養(yǎng)。最后當(dāng)學(xué)生沉浸在完成任務(wù)并獲得獎勵的喜悅之中時，我適時地展示農(nóng)場果園的圖片，引發(fā)學(xué)生思考，水果不是無緣無故從天而降，包含著果農(nóng)的辛勤勞動，要想吃到放心的水果，還要一以貫之地保護(hù)好我們的環(huán)境。綜上所述，環(huán)保教育在小學(xué)英語課堂教學(xué)中可以實(shí)現(xiàn)?！边@一切無不圍繞著“人與自然”，“人一環(huán)境”這一永恒教育主題，在一草一木一物的接觸中，讓幼兒受到環(huán)保意識的浸潤，在他們幼小的心靈中播下環(huán)保的種子?！睘槊劝l(fā)幼兒保護(hù)瀕臨滅絕的珍稀動物的意識，老師們將其改編成成：“一二三四五，上山數(shù)老虎，老虎數(shù)不到，看到小松鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五”早期閱讀材料《水》是一首朗朗上口而充滿豐富環(huán)保教育內(nèi)涵的詩：“小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，骯臟的水是泥沙，靜靜的水是湖水，甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水。──地球生存環(huán)境日益惡化。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。：（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫浚?）我國為野生動植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份＂保護(hù)環(huán)境報＂。二、活動方法：把主動權(quán)交給學(xué)生，講授、活動與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。教學(xué)重點(diǎn)：秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)秋天教學(xué)準(zhǔn)備：圖片或視頻。二、活動目的培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。（二）我們面臨的環(huán)境問題有哪些？（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些） 讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，請學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。（三）、主題活動活動（一）詩歌朗誦《我們》主持人：不單城市，連有些農(nóng)村地方也在遭受著同樣的環(huán)境問題。噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲等等。瞧，我們多能干呀！小松鼠、小金魚、出場：齊：（同情、愛護(hù)的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的 語氣）小松鼠：（責(zé)備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。（2）：“環(huán)保大家談”主持人：你認(rèn)識學(xué)校、|家鄉(xiāng)的哪些地方？你覺得哪些地方最美麗？哪些地方的環(huán)境是做得不夠好的？我們應(yīng)該如何去保護(hù)我們身邊的環(huán)境呢？小組討論一下，說一說。主持人總結(jié)：今天，我們在表演中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性。二、具體事例，初步認(rèn)識。先說水源是怎樣被污染的。小學(xué)環(huán)保教育教案6一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解一些常見的動植物的作用。）4．講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸８鶕?jù)記錄寫出實(shí)驗(yàn)報告。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護(hù)這些生命得以成長的本源；她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代禮貌；她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。人類應(yīng)與自然和諧相處。出示材料：努力構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨和國家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價來換得經(jīng)濟(jì)的一時發(fā)展。讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。教學(xué)準(zhǔn)備：兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)鯓?？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護(hù)水資源》。水污染事件。①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）②講述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。活動準(zhǔn)備：歸納校園花草樹木種類。只有上下一致，通力合作，從小抓起，從我做起，使每一位社會成員都樹立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識，人人愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境、防止環(huán)境污染，才能創(chuàng)建一個美好的勞動生活環(huán)境，才能擁有一個充滿生機(jī)的地球。這個孩子看到后，撿了起來，準(zhǔn)備扔進(jìn)不遠(yuǎn)的垃圾桶，可就在這時，那位母親趕緊走了上來，拍掉了孩子手上的紙，說：“快扔掉，臟！”同樣是地球公民，為什么卻有如此之大的反差！如果每個人都撿起身邊的垃圾，那么我們的地球?qū)兊枚嗝雌?，干凈?。‰y道那些破壞環(huán)境的人要等到環(huán)境在他們的破壞下“不堪入目”才回過頭來再繼續(xù)保護(hù)環(huán)境嗎？同胞們，今天我們播下一份綠色種子，明天將收獲一片藍(lán)天綠地！為了大家能有一個更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了自己能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，行動起來！撿起腳邊的垃圾，扔進(jìn)不遠(yuǎn)的垃圾桶，讓我們的地球母親重現(xiàn)以前的光彩吧！讓我們共同創(chuàng)造一個潔凈的家園。朋友們都來植樹，......。人們的衣、食、住、行都來自于大自然的無私饋贈。我們經(jīng)常就可以看到一些這樣的鏡頭：一位高大威猛的執(zhí)法人員走著走著，“呸”的一聲把一口痰吐在了干凈的地面上；一位中年男子抽著煙，走了一會兒就把還沒熄滅的煙頭扔在了地上。統(tǒng)計(jì)被損壞情況。（1）他們的行為對不對？為什么？（2）你怎樣來保護(hù)水資源？學(xué)生討論。（1）談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護(hù)人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。組織討論：為什么說水是一種資源。讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。九、制定環(huán)保措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。小學(xué)環(huán)保教育教案8教學(xué)目標(biāo)：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，可是能夠經(jīng)過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。（二）教育活動活動一：“世界地球日”的來歷板書：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我們共同的家園你明白“世界地球日”的來歷嗎？你了解此刻地球的處境嗎？思考舉例：（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟(jì)的一時繁榮。，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的本事。 2．提問：（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份“保護(hù)環(huán)境報”。請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、——動物出示一些熟悉的動物的幻燈片。二、教學(xué)準(zhǔn)備1．掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對環(huán)境污染的39。