【正文】 在這幾種中你喜歡什么顏色的菊花？你能讀好嗎？（老師在你的朗讀中沒有聽出你對這種菊花的喜愛，再試試?。┯袥]有哪位小朋友這些顏色都喜歡的，那你能讀好嗎？③讓我們一起通過朗讀讀出對菊花的喜愛。教學難點：“一朵朵、一叢叢、一片片”三個短語。本課的教學重點是讀背課文和識字寫字?！昂堋惫灿校ǎ┊?，第8畫是（）。板書設計：顏色多看菊花開得盛大家喜愛它不怕冷課后練習：一、看拼音，寫詞語。1看著這么美的，這么不怕嚴寒的菊花，人們怎么舍得離去呢？指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。指導讀，你也想這樣說嗎？指名讀，說一說“好看極了”什么意思，再讀讀看。（一）第一自然段。三、質(zhì)疑再探檢查讀書情況，指名分布讀文，齊讀。指導讀題。識寫本課9個生字。看著這么美的，這么不怕嚴寒的菊花，人們舍得離去嗎？指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。指導讀，你也想這樣說嗎？指名讀，說一說“好看極了”什么意思；再讀讀看。，指名分節(jié)讀文，教師糾正錯誤讀音。在這首詩中陳毅爺爺贊美的是什么呀?你們喜歡菊花嗎？：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出門了，他們?nèi)ジ墒裁茨?？，師在黑板上的田字格里書寫課題“”，小朋友們把小手伸出來跟老師一起寫題目；。二．初讀全文，整體感知。細讀課文，品味語言。課件出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。課件出示第二自然段內(nèi)容，齊讀。指導朗讀第二自然段。二、解疑合探。師正音。談話：星期天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎么樣？瞧你說得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來試試。你們覺得菊花什么好看？看課本引讀：有黃的、白的、淡綠的、紫紅色的菊花。1出示第二自然段內(nèi)容，齊讀。ɡōnɡkāikāif224。五、按原文填空。要認識的一種筆畫。2，理解菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。（板書：美）五彩繽紛的菊花真好看，菊花不光顏色美，品種多，數(shù)量也不少呢！你們看，菊花你不讓我，我不讓你，在進行選美大賽呢！我們來數(shù)一數(shù)投影圖片1：看這張圖，誰來數(shù)？老師送你一個字（出示“朵”字）用“朵”來數(shù)。②你們想不想聽老師來數(shù)啊？師范讀，聲音漸漸變高?、壅l想再來學著老師的樣子數(shù)菊花？④是啊，菊花“一朵朵, 一叢叢, 一片片”數(shù)都數(shù)不過來呢！讓我們一齊來數(shù)。）（剛才老師聽到她慢慢地讀這個句子，看來她真得很舍不得菊花，讀得很好）② 請女生象剛才的那位小朋友那樣慢慢地讀一讀。菊花還可以作藥用，對保證人民的身體健康起到了很大的作用。）現(xiàn)在老師把拼音去掉，我們來開小火車讀。）1現(xiàn)在正是深秋。指導讀好這句話。文中有幾個生字要寫好可不容易呀！有沒有信心寫好？ 生：有！師：瞧！誰來讀讀這兩個字？（出示：許、聽）生讀。板書：菊花。請借助拼音自己讀一讀課文吧?。▽W生讀課文）師：小朋友們能把課文讀通順了嗎？敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（出示一類生字詞：公園 開放 不許 一點兒 也不怕 聽了）出示二類生字詞：看菊花 爸爸媽媽 紫紅 離去 很喜愛 聽話 更好看）（出示詞組：邊走邊看 天冷了 舍不得離去 星期天早晨 一朵朵 一叢叢 一片片 迎著深秋的寒風開放）（出示長句子：，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。）（指名學生有感情的讀）師：好看極了還可以怎么說？（美麗極了，漂亮極了）什么叫“極了”?(就是非常 特別 十分?！┧模畬W習三、四自然段師： 看到這些迎著寒風怒放的菊花，爸爸是怎么說的呢？自由讀第三自然段。）是??！在這樣寒冷的秋季里，只有菊花傲然挺立，迎風怒放，一點兒也不怕冷，所以—（學生：大家都很喜愛它）師：回到我們剛才學習的第二段，哪句話說明了菊花不怕冷呢？（它們正迎著深秋的寒風開放呢）（再讀這一句 體會菊花的勇敢）聽了爸爸的話，我覺得—（學生讀最后一段）師：為什么我會覺得菊花更好看了呢？（指名學生說）師（手指板書）本來菊花就很美麗，一朵朵的更加好看，但是就是因為菊花還有不怕冷，勇敢的精神，才讓課文中的我覺得菊花更好看了，（板書：更好看）比較句子(哪一句喜歡的程度更深一些?為什么?)用更說一句話!(學生造句)小朋友，此時此刻，你想對美麗的菊花說什么呢？（出示：我想對菊花說：（）。）請你來用這樣的句子說一說（菊花穿著五彩的衣裳，有（），有（）還有（）它們穿得那么漂亮，好像在——……)師：這么多顏色的菊花中，我最喜歡白的和紫紅的，你們聽！（出示：黃的、白的、淡綠的、紫紅的）范讀。我覺得菊花更好看了。齊讀。師板書，學生書空兩遍，完成書本描紅并寫一個，師評價、展示寫的好的作業(yè)。（它們正迎著深秋的寒風開放呢。）師述：是呀，而它們正迎著深秋的寒風開放呢！1你們知道“迎”是怎樣的??？誰來做一做動作？生做動作。學習第二小節(jié)師述：我拉著爸爸媽媽的手，一路走出，不一會兒，公園到了，引入眼簾的是——（課件出示）是引導：小朋友們，菊花怎么樣啊？（??！菊花真美?。。┱n文里是怎么說的？（公園里的菊花好看極了）誰能讀出這種美？指讀師評：聽出來了，菊花真美??！你真喜歡菊花！那么菊花美在哪呢？（顏色多）我們來欣賞一下這些菊花吧?。ㄕn件）你能用“菊花的顏色可真多啊。所以讓我們再一起夸夸這美麗的菊花，一起讀讀課文的第四自然段。男生也來試試！邊