【正文】 們再一起夸夸這美麗的菊花，一起讀讀課文的第四自然段。）９．誰愿意學著老師的樣子來讀讀這句話。amp。（出示：公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。誰來試試？（指名讀）４．集體評價三．學習第二自然段１．這位小朋友還拍了許多照片回來，我們一起來看看。公園里的菊花好看極了。（指導讀這句，）師：誰來扮演爸爸說這句話？（點名讀，師生點評，全班齊讀）師：請第一小組扮演爸爸說這句話，其余組的小朋友扮做你們喜愛的菊花。：現(xiàn)在的天氣已經(jīng)漸漸變涼了，小朋友們，你們知道其它的花都去哪兒了嗎？生：謝了！枯萎了！躲起來了：放錄音：開往菊花公園的列車即將開動，請乘客馬上上車。感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。教學難點：、一叢叢、一片片的指導朗讀與理解。開往菊花公園的列車即將開動，請乘客馬上上車。（四）學習第四自然段：誰想讀最后一個自然段？師：為什么覺得菊花更好看了呀？三、小結(jié)：師：看著又美又不怕冷的菊花，老師真不移動腳步，真想就這樣一直看下去。黃的、白的、淡綠的、紫紅紅的、一朵朵，一叢叢，一片片，他們正迎著深秋的寒風開放著呢。理解黃的，白的，淡綠的，紫紅的 １．這張照片挺好看的，你們看。）（評價：你們讀得真美?。├斫庖欢涠?，一叢叢，一片片１．公園里的菊花可真不少，我們做個游戲吧，數(shù)數(shù)一共有多少朵菊花？２．（課件：近鏡頭七八朵菊花）一朵，兩朵，三朵，amp。菊花多不多??？（多）（板書：多）３．老師聽到我們小朋友數(shù)菊花的聲音是一次比一次激動，眼睛也是一次比一次瞪得大?。矗覀儞Q個方式再來數(shù)一數(shù)（出示：一朵朵，一叢叢，一片片）哪排小朋友愿意來數(shù)一數(shù)。（指名讀）老師也希望你們像菊花那樣不怕冷，做一個勇敢，堅強的孩子。六．拓展１．我們大家一起欣賞了這位小朋友從公園帶回來的菊花照片，還讀了他寫的文章，我們自己也欣賞了教室里的菊花，如果是你，還想寫點菊花的什么呢？（形狀，味道）２．看來我們小朋友觀察得比這位小朋友還要仔細，你們真了不起?。常蠋熯@里還有兩張照片，大家一起來看一看，（破壞綠化）你想對照片里的小朋友說些什么？４．是呀，正是因為有了這些花兒，草兒，我們的家鄉(xiāng)才這樣美麗，我們的祖國才更加迷人，我們的地球更加充滿生機。聽了爸爸的話，我覺得菊花更好看了。：放錄音：開往菊花公園的列車即將開動，請乘客馬上上車。你再來試試一會告訴老師、告訴你們的爸爸媽媽。師：這么多的菊花，到底有多少朵呢？讓我們來數(shù)一數(shù)吧。（喜歡的語氣，贊美的語氣）（四）學習第四自然段：誰想讀這段的？誰能把這段的心情讀出來的？誰可以讀得更好得？比較讀句子：菊花好看極了。（在音樂聲中有感情的齊讀課文）四：作業(yè)：課件出示：把你心中的菊花用彩色筆畫下來，或是用筆寫來 板書： 長得好看看菊花大家都喜歡舍不得走 不怕冷第四篇：(第二課時)一年級上冊語文教案第二課時 上課時間：2011年12月2日總課時數(shù)：70 教學過程：一、復習回憶，揭示課題１．今天，我們繼續(xù)到公園──看菊花，讀題。（讓喜歡菊花的小朋友齊讀。）④ 真是好看極了，讓我們一起美美地讀讀。）你能讀好這個詞語寶寶嗎？（出示：一片片）⑥ 誰能把這三個詞語連起來讀好呢？讓我們發(fā)揮集體的力量一起來讀吧?。R讀。⑶ 朗讀第一、二句話：出示：公園里的菊花好看極了。自由背，齊背。）④爸爸也覺得菊花堅強。本性能耐寒，風霜其奈何。a（出示“朵”字）用“朵”來數(shù)?！??（二）學習三、四自然段看到這些迎著寒風怒放的菊花，爸爸是怎么說的呢？自由讀第三自然段。這個字里還有一個新的偏旁：言字旁。范寫。四、作業(yè)設(shè)計搜集有關(guān)菊花的詩。范寫。本性能耐寒，風霜其奈何。b 怎么辦呢？(出示“叢”字)送你這個“叢字，誰愿意上來數(shù)？c 一叢一叢也數(shù)不過來，那我們只能用片字來數(shù)了(出示“片”字)?！堆a充習題》。（指導讀這句。（出示第三段。小朋友，你們看，這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫！我們一起美美地讀讀它們?！?，指導朗讀：Ａ、你們知道菊花什么時候開放呀？（出示：深秋）Ｂ、深秋的時候，天氣轉(zhuǎn)冷了，你們看，菊花還是開得那么美麗。導入下一句：參加比美的菊花真多呀，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。①公園里的菊花好看在哪兒呢？輕聲讀讀第二自然段，然后想一想。二、精講點撥，感悟課文。哪一句更喜歡菊花？同是菊花，為什么小朋友覺得菊花更好看了呀？ 菊花長得好看（引讀第二自然段有關(guān)句子）菊花不但好看，而且不怕冷。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過來，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來數(shù)吧，齊讀。師：小朋友們，你們的爸爸媽媽今天要帶你們