蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——小松樹(shù)和大松樹(shù)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ?。?）指名上臺(tái)表演。為此，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡讀書(shū)，主動(dòng)地要讀書(shū)，進(jìn)而視讀書(shū)為一種樂(lè)趣、一種享受，這是我施教的首要重點(diǎn)目標(biāo)。 ?。?）多種促讀手段、形式，指導(dǎo)朗讀風(fēng)伯伯的話?！ 。?）過(guò)渡：小松樹(shù)聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話，表現(xiàn)怎樣？ （2）指讀?！ ∪⒁匝荽x，自然內(nèi)化。 評(píng)析：內(nèi)化語(yǔ)言是一個(gè)能動(dòng)的自我構(gòu)建過(guò)程?！ 《⒁宰x為主線，落實(shí)了三讀的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程。這樣的讀落實(shí)了語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程，使整個(gè)課堂活了起來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中將讀的練習(xí)貫穿在整個(gè)過(guò)程，通過(guò)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、議一議、演一演等活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生由讀通課文mdash。為此，我竭力運(yùn)用多種途徑給予學(xué)生切實(shí)的幫助，通過(guò)自讀欣賞、聽(tīng)讀欣賞、用眼觀察、身心一體地多感官參與，語(yǔ)言、語(yǔ)意、圖像、情感、觀念等要素融合，幫助學(xué)生感受、積累語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、表現(xiàn)語(yǔ)言，在形象生動(dòng)的情境中輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)地完成誦讀積累的任務(wù)?！ 〗處熤笇?dǎo)四人一組表演如何分配角色。 慚愧是什么意思？ （4）齊讀，讀出小松樹(shù)后悔、不好意思的感情。 ?。?）原來(lái)，小松樹(shù)被大山爺爺托起來(lái)才能看得遠(yuǎn)，開(kāi)始他還很驕傲呢！再把小松樹(shù)說(shuō)的話讀一讀，（學(xué)生齊讀小松樹(shù)的話）我們讀書(shū)要把前后內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，多讀多想，這樣會(huì)把書(shū)讀得更好。這樣，學(xué)生在整堂課中就始終保持著那份讀的熱情與渴望?！ 、谛〗M派代表匯報(bào)交流?！ ?dǎo)讀第二自然段?！ 煟和ㄟ^(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道課文中的小松樹(shù)和大松樹(shù)的家分別在哪兒？ 二、充分誦讀，巧破
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