【正文】 師活動：多媒體動畫演示電源的作用本質(zhì)，引出電動勢的概念； 學(xué)生活動： 參考多媒體演示分析、總結(jié)電動勢的定義、公式和方向。3．例題分析如圖2所示電路，已知Us1=130V,Us2=117V,R1=1Ω,R2=,R3=24Ω,求各支路電流。例1 如圖2所示電路，已知Us1=130V,Us2=117V,R1=1Ω,R2=,R3=24Ω,求各支路電流。穩(wěn)壓二極管（采用硅材料，摻雜濃度高，通常工作在反向擊穿區(qū)），工作在反向擊穿區(qū)的穩(wěn)定工作電壓的邊界最大電壓三極管audion（按結(jié)構(gòu)分，有硅平面管和鍺合金管兩種，無論平面型還是合金型都分成NPN型和PNP型兩類）內(nèi)部包含三個區(qū)：發(fā)射區(qū)、基區(qū)和集電區(qū)，各引出三個電極：發(fā)射極E、基極B和集電極C，發(fā)射區(qū)與基區(qū)的PN結(jié)成為發(fā)射結(jié)，集電區(qū)和基區(qū)的PN結(jié)稱為集電結(jié)。第一篇：電工電子技術(shù)筆記二極管 diode（從制造材料分：硅二極管，鍺二極管）（從制造結(jié)構(gòu)分：點接觸二極管，面接觸二極管）點接觸二極管：PN結(jié)面積小，結(jié)電容小，適用高頻，但不能通過很大電流，用于小電流整流和檢波、混頻等。第二篇：《電工電子技術(shù)》教案講授內(nèi)容：支路電流法知識目標(biāo)：1．了解支路電流法解題適用范圍；2．熟練掌握基爾霍夫定律分析電路的方法； 3．培養(yǎng)用支路電流法來分析基本電路能力，通過學(xué)生對支路電流法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對基爾霍夫定律的應(yīng)用的能力及其抽象思維能力。解：此電路有三條支路，即有三個未知電流，需要寫出三個獨立方程，首先給定各支路電流的參考方向，根據(jù)KCL列電流方程。解：此電路有三條支路，即有三個未知電流，需要寫出三個獨立方程，首先給定各支路電流的參考方向，根據(jù)KCL列電流方程。（四）電位教師活動：用高度類比，借助與電壓的聯(lián)系講解； 學(xué)生活動： 分析總結(jié)電位的定義和電位與電壓的關(guān)系。【板書設(shè)計】【教學(xué)后記】電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（2）【課題編號】20102 【課題名稱】電阻元件 【教學(xué)目標(biāo)】知識傳授目標(biāo)：1．了解電阻的外形、標(biāo)識和計算方法； 2．掌握部分電路歐姆定律和全電路歐姆定律；3．會應(yīng)用部分電路歐姆定律和全電路歐姆定律解決實際問題。教學(xué)環(huán)節(jié)2：歐姆定律（一）部分電路的歐姆定律教師活動：多媒體說明實驗的要求和目的，學(xué)生作完實驗后教師總結(jié)、說明； 學(xué)生活動：分小組動手操作實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗結(jié)論。其公式為U Rl AU=RI或I=（2）全電路的歐姆定律一個由電源和負載組成的閉合電路，叫做全電路，如圖16所示。【學(xué)情分析】電阻串并聯(lián)的初步知識學(xué)生在初中物理課已有所了解，單純從理論上講解學(xué)生易產(chǎn)生厭煩情緒，借助于實驗讓學(xué)生親自自動手操作、測量、總結(jié)串并聯(lián)電路的特點，借助與多媒體的演示形象講解串并聯(lián)的實際應(yīng)用增強學(xué)生的視覺感受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兩個電阻并聯(lián)時分流公式為I1=R1R2I I2=IR1+R2R1+R2四、課堂練習(xí)一個110V/8W的指示燈，欲接到220Ｖ的電源上使用。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1：復(fù)雜直流電路教師活動： 通過多媒體投影幾種復(fù)雜直流電路，講解支路、節(jié)點、回路、網(wǎng)孔的定義?；鶢柣舴螂娏鞫桑喎QKCL，又稱節(jié)點電流定律。四、課堂練習(xí)電路如圖112所示，試計算電流I1。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1：二端網(wǎng)絡(luò)教師活動： 多媒體投影有源和無源二端網(wǎng)絡(luò)教師對比講解； 學(xué)生活動： 在教師的引導(dǎo)下區(qū)別掌握有源和無源二端網(wǎng)絡(luò)的知識。等效電阻常用網(wǎng)絡(luò)除源法計算：將有源二端網(wǎng)絡(luò)的電源短路僅保留電源內(nèi)阻，使其變?yōu)闊o源二端網(wǎng)絡(luò)，然后求其等效電阻。教學(xué)環(huán)節(jié)2：疊加定理解題的一般步驟教師活動： 針對具體例題講解、歸納應(yīng)用疊加定理解題的一般步驟 學(xué)生活動：跟隨教師的講解理解、掌握應(yīng)用疊加定理解題的一般步驟三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)后記】第四篇：汽車電工電子技術(shù)密封線不得答題級高考班《汽車電工電子》試卷考試時間 分鐘 總分 適用范圍 汽車2班 命題人一、填空題觸電的種類為、。電能用字母 表示，單位有、。（兩電阻R1,R2）3．在電源內(nèi)部，電動勢方向是（）。題圖1—2 、實際電壓為由a指向b，I0 B、實際電壓為由b指向a，I0 D、實際電壓為由a指向b，I/ 39．如題圖1—3所示，a點的電位Ua=EIR，對應(yīng)的電路是（）。A、大 B、小 C、一樣 D、無法確定2在題圖2—4所示電路中，四只電阻均為6Ω，則Rab為（）。A、PV1的讀數(shù)為2V，PV2的讀數(shù)為 6V，PV3的讀數(shù)為 16V B、PV1的讀數(shù)為2V，PV2的讀數(shù)為 12V，PV3的讀數(shù)為 24V C、PV1的讀數(shù)為4V，PV2的讀數(shù)為 12V，PV3的讀數(shù)為 24VA、V的讀數(shù)減小，A的讀數(shù)增大 B、V的讀數(shù)增大，A的讀數(shù)減小 C、V和A的讀數(shù)都減小 D、V和A的讀數(shù)都增大24．在題圖2—7所示電路中，電阻R是（A）。（）電路中某兩點間電壓的正負，就是指這兩點電位的相對高低。（）1在電阻串聯(lián)電路中，總電流大于其中任何一個電阻的電流。（）1根據(jù)基爾霍夫電壓定律可知，在任一閉合回路中，各段電路電壓降的代數(shù)和恒等于零。很多的自動化半自動化控制的未處理系統(tǒng)都是以電子元件為基本單元，通過集成電路來實現(xiàn)的。（4）實習(xí)期間學(xué)生應(yīng)遵守實習(xí)所在地的一切規(guī) 章制度。安全用電知識是關(guān)于如何預(yù)防用電事故及保障人身、設(shè)備安全的知識。決定電擊強度的是流經(jīng)人體的電流，而非電壓。有螺絲刀、鉗子、電工刀等。實習(xí)項目五：常用工具的使用（二）、焊錫訓(xùn)練 1．了解電子裝焊工藝的基本知識和要求。使用烙鐵時，要使其有合適的溫度。實習(xí)項目九：印刷電路板（PCB）的制作 學(xué)生利用自己設(shè)計的印刷電路圖制作出印刷電路板（PCB板）。：①通電觀察②靜態(tài)調(diào)試③動態(tài)調(diào)試。我們了解了直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號發(fā)生器等常用電子儀器的功能后開始操作。我們熟悉了電子裝焊工藝的基礎(chǔ)知識和要求后開始動手操作。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。端正，認真，謹慎的態(tài)度是實習(xí)成功的關(guān)鍵。這次的實習(xí)不僅提高了我的動手能力，同時也讓我對自己所學(xué)知識進了一次鞏固和加深。通過這次的實習(xí)，我得到了許多的提高。在細節(jié)的處理中，一點小小的失誤帶來的很可能是前功盡棄。在這次的電工實習(xí)中，不僅培養(yǎng)了獨立思考和動手操作的能力，而且在其它能力上也都有了提高。盼望很久的電工電子實習(xí)報告在這周結(jié)束，在這次實習(xí)中，我獲益匪淺，這次實習(xí)讓我對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們在萬用電路板上按照電路圖進行元器件的焊接，我剛開始焊接第一個元器件是二極管，我的第一次焊接嘗試就在我手不停的抖動下結(jié)束了。接下來，我們的課程是常用電子元器件的認識與檢測。下午的時候，我們進行了一般室內(nèi)電氣線路的安裝。：①連線是否正確，包括錯線、少線和多線。一般一兩秒內(nèi)能焊好一個點，若沒完成，等一會兒再焊下一個點。繼續(xù)熟悉和掌握常用電工電子工具的結(jié)構(gòu)、性能、使用方法和操作規(guī)范：電烙鐵。線路上依次火線接開關(guān)，白熾燈、之后接零線，便構(gòu)成回路。人體電阻會隨著人體皮膚的干燥程度和人的年齡而變化。所以必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎(chǔ)上，掌握一些安全用電知識，做到防患未然。（6）不怕臟、不怕累、不怕困難，寫好每天的實習(xí)日記。在學(xué)習(xí)電類有關(guān)理論知識之后，通過一個電子產(chǎn)品的裝配和調(diào)試過程，建立起對電子產(chǎn)品的感性認識是非常必要的。求：（1）開關(guān)S打開時，電路中的電流及各電阻上的電壓。（）1在電阻并聯(lián)電路中，總電阻一定小于其中最小的那個電阻。（）電源電動勢的大小由電源本身性質(zhì)決定，與外電路無關(guān)。題圖2—1 題圖2—2題圖2—8/ 32為使內(nèi)阻為9kΩ、量程為1V的電壓表量程擴大到10V，可串聯(lián)一個（）分壓電阻。題圖1—4題 圖1—5 11．測量某電源電動勢E和內(nèi)阻r的關(guān)系曲線如題圖1—5所示，根據(jù)曲線判斷以下正確的為（）。A、PA1的讀數(shù)為3A，PA2的讀數(shù)為2A，PV的讀數(shù)為12V。（兩電阻R1,R2）4．如題圖1—1所示，a，b兩點間的電壓為（）。1壓敏電阻其阻值隨，可應(yīng)用于它們的電壓之比為_______________，電流強度之比_____________。請畫出電壓參考方向的三種表示方法學(xué)校: 班級: 姓名: 考號:□□□線電壓是指，在我國的三相電源中，線電壓為一般環(huán)境下安全工作電流為，安全工作電壓為。疊加定理的內(nèi)容疊加定理的內(nèi)容為：在線性電路中，任何一條支路的電流（或電壓），都是各個電源單獨作用時在該 12 支路中所產(chǎn)生的電流（或電壓）的代數(shù)和。圖119 例18圖五、課后作業(yè)1．教材中復(fù)習(xí)思考題第7題；2．“學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)”第五題第6小題、第六題第1小題。教學(xué)環(huán)節(jié)2：戴維寧定理的內(nèi)容演示1：多媒體動畫演示戴維寧定理的內(nèi)容教師活動： 借助多媒體的動畫效果，一步步動畫演示、講解定理的內(nèi)容； 學(xué)生活動：將動畫演示與文字講解配合理解，深入地學(xué)習(xí)掌握定理