【正文】 分組討論、總結(jié)電壓定義和參考方向的意義。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1： 電路的基本結(jié)構(gòu)（一）電路的組成和功能教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出實(shí)際生活中的電路例子，多媒體演示實(shí)際電路； 學(xué)生活動(dòng)： 聯(lián)系實(shí)際總結(jié)一般電路的組成及各部分的作用； 能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生的觀察能力和綜合概括能力。4．課堂鞏固 5．課堂小結(jié) 6．作業(yè)布置第三篇：電工電子技術(shù)教案電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（1）【課題編號(hào)】10101 【課題名稱】電路 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)傳授目標(biāo)：1．了解電路的基本組成及各部分的作用； 2．理解電動(dòng)勢(shì)、電位、電功率的概念；3．掌握電壓、電流的概念；理解電壓、電流的參考方向； 能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握 【難點(diǎn)分析】難點(diǎn)：電流和電壓的參考方向 【學(xué)情分析】電路的組成比較簡(jiǎn)單，學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)和生活中接觸較多，選擇實(shí)際畫面進(jìn)行多媒體投影講解，但電壓和電動(dòng)勢(shì)的形成、方向等比較抽象，單純從理論上講解學(xué)生不易理解，從實(shí)驗(yàn)入手，以多媒體動(dòng)畫進(jìn)行模擬，能降低其理論難度，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，從而解決其關(guān)鍵點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。解：此電路有三條支路，即有三個(gè)未知電流，需要寫出三個(gè)獨(dú)立方程，首先給定各支路電流的參考方向，根據(jù)KCL列電流方程。2．用支路電流法的步驟步驟1：假設(shè)各支路電流的方向和回路方向 步驟2： 根據(jù)節(jié)點(diǎn)數(shù)列寫?yīng)毩⒌墓?jié)點(diǎn)電流方程式（應(yīng)用 KCL 可列出（n1）個(gè)方程)步驟3：根據(jù)網(wǎng)孔（內(nèi)部不含有支路的回路），利用 KVL列 b(n1)回路電壓方程步驟4：代入已知數(shù),解聯(lián)立方程式,求出各支路的電流。優(yōu)點(diǎn)：對(duì)未知支路電流可直接求解 缺點(diǎn)：聯(lián)立求解的方程數(shù)目較多 適用范圍：支路較少的電路分析 課堂小結(jié)：1．了解支路電流法解題適用范圍；2．熟練掌握基爾霍夫定律分析電路的方法； 3．運(yùn)用支路電流法來(lái)分析基本電路。由例1可總結(jié)出支路電流法的解題步驟：1．確定各支路電流的參考方向；2．對(duì)獨(dú)立節(jié)點(diǎn)列出（n1）個(gè)獨(dú)立的KCL方程； 3．對(duì)獨(dú)立回路列出b(n1)個(gè)以支路電流為變量的KVL方程； 4．聯(lián)立求解上述b個(gè)獨(dú)立方程解得各支路電流及其他未知量。解：此電路有三條支路，即有三個(gè)未知電流，需要寫出三個(gè)獨(dú)立方程，首先給定各支路電流的參考方向，根據(jù)KCL列電流方程。對(duì)于一個(gè)具有n個(gè)節(jié)點(diǎn)、b條支路的電路可以寫出（n1）個(gè)獨(dú)立的結(jié)點(diǎn)電流方程和b(n1)個(gè)獨(dú)立的回路電壓方程（為保證電壓方程式獨(dú)立的，可按電路中的網(wǎng)孔去列寫回路電壓方程）。下面介紹一種應(yīng)用基爾霍夫定律來(lái)求解復(fù)雜電路的方法。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法，舉例法，講解法 教學(xué)工具：黑板，粉筆 新課引入：基爾霍夫定律是電路的基本定律之一。第二篇：《電工電子技術(shù)》教案講授內(nèi)容：支路電流法知識(shí)目標(biāo)：1．了解支路電流法解題適用范圍；2．熟練掌握基爾霍夫定律分析電路的方法； 3．培養(yǎng)用支路電流法來(lái)分析基本電路能力，通過(guò)學(xué)生對(duì)支路電流法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)基爾霍夫定律的應(yīng)用的能力及其抽象思維能力。二極管導(dǎo)通時(shí)，一般用電壓源UD=（硅管，）代替。普通二極管的反向擊穿電壓U(BR)一般在幾十伏以上。通常，硅管死區(qū)（在某電壓以下導(dǎo)電性不明顯）。第一篇：電工電子技術(shù)筆記二極管 diode（從制造材料分：硅二極管，鍺二極管）（從制造結(jié)構(gòu)分：點(diǎn)接觸二極管，面接觸二極管）點(diǎn)接觸二極管：PN結(jié)面積小，結(jié)電容小，適用高頻，但不能通過(guò)很大電流，用于小電流整流和檢波、混頻等。點(diǎn)接觸二極管：PN結(jié)面積大，適用較低頻，允許通過(guò)較大電流，可用于整流。導(dǎo)通時(shí)，二極管正向壓降基本為一常數(shù)，～，～。主要參數(shù)： IOM（允許通過(guò)的最大正向平均電流，超過(guò)易過(guò)熱燒毀）（允許的最大工作電壓，其值通常取擊穿電壓U(BR)的一半）（最大反向電壓時(shí)的反向電流值，此值越小，二極管單向?qū)щ娦栽胶?，該值受溫度影響很大）分析二極管應(yīng)用電路，關(guān)鍵是判斷二極管是導(dǎo)通還是截止，其方法是先將二極管拆去，然后觀察二極管是正壓還是反壓，導(dǎo)通還是截止。穩(wěn)壓二極管（采用硅材料，摻雜濃度高，通常工作在反向擊穿區(qū)），工作在反向擊穿區(qū)的穩(wěn)定工作電壓的邊界最大電壓三極管audion（按結(jié)構(gòu)分，有硅平面管和鍺合金管兩種，無(wú)論平面型還是合金型都分成NPN型和PNP型兩類）內(nèi)部包含三個(gè)區(qū)：發(fā)射區(qū)、基區(qū)和集電區(qū)，各引出三個(gè)電極：發(fā)射極E、基極B和集電極C，發(fā)射區(qū)與基區(qū)的PN結(jié)成為發(fā)射結(jié)，集電區(qū)和基區(qū)的PN結(jié)稱為集電結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握并能運(yùn)用支路電流法來(lái)分析基本電路 教學(xué)難點(diǎn)：1．利用基爾霍夫電壓定律（∑u=0）列回路電壓方程時(shí)各段電壓的正、負(fù)號(hào)的確定；2．熟練掌握并能運(yùn)用支路電流法來(lái)分析基本電路。不論是在簡(jiǎn)單的或復(fù)雜的電路中，基本霍夫定律所闡明的各支路電流之間和回路中各 電壓之間的基本關(guān)系都是普遍適用的。教學(xué)內(nèi)容：支路電流是以支路電流作為未知量直接應(yīng)用基爾霍夫電壓定律和電流定律列出必要的、數(shù)目足夠的的獨(dú)立方程后，聯(lián)立求解未知電流（列出的獨(dú)立電壓方程或獨(dú)立電流方程是不能由其他電流或電壓方程導(dǎo)出的方程）。例1 如圖2所示電路，已知Us1=130V,Us2=117V,R1=1Ω,R2=,R3=24Ω,求各支路電流。對(duì)于結(jié)點(diǎn)A有I1+I2I3=0(1)再根據(jù)KVL列電壓方程，按圖示運(yùn)行方向列出回路電壓方程為R1I1R2I2+Us2Us1=0（2）和R2I2+R3I3Us2=0（3）將RRR3和UsUs2數(shù)值代入式（2）、（3），由式(1)、（2）、（3）聯(lián)立求解，得I1=10A，I2=5A, I3=5A 電源Us2的電流I1=5A，負(fù)號(hào)表示電流I2的實(shí)際方向與圖中所示的I2的正方向相反，電源Us2被充電。驗(yàn)算：用非獨(dú)立結(jié)點(diǎn)電流方程驗(yàn)算各支路電流。板書設(shè)計(jì)：1．支路電流法概念支路電流法是以支路電流為未知量，應(yīng)用基爾霍夫定律，列 出與支路電流數(shù)目相等的獨(dú)立方程式，再聯(lián)立求解。3．例題分析如圖2所示電路，已知Us1=130V,Us2=117V,R1=1Ω,R2=,R3=24Ω,求各支路電流。對(duì)于結(jié)點(diǎn)A有I1+I2I3=0(1)再根據(jù)KVL列電壓方程，按圖示運(yùn)行方向列出回路電壓方程為R1I1R2I2+Us2Us1=0（2）和R2I2+R3I3Us2=0（3）將RRR3和UsUs2數(shù)值代入式（2）、（3），由式(1)、（2）、（3）聯(lián)立求解，得I1=10A，I2=5A, I3=5A 電源Us2的電流I1=5A，負(fù)號(hào)表示電流I2的實(shí)際方向與圖中所示的I2的正方向相反，電源Us2被充電?！窘虒W(xué)方法】講授法、對(duì)比法、實(shí)驗(yàn)法、討論法 【教具資源】多媒體課件、直流電源、電阻、開關(guān)、導(dǎo)線若干 【課時(shí)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出電路的組成，利用多媒體課件投影實(shí)際電路的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。（二）電路的狀態(tài)和電路圖教師活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體動(dòng)畫分析；學(xué)生活動(dòng)： 聯(lián)系實(shí)際和實(shí)驗(yàn)總結(jié)電路的三種狀態(tài)，練習(xí)畫簡(jiǎn)單的電路圖； 教學(xué)環(huán)節(jié)2：電路的基本物理量（一）電流教師活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)演示，輔助投影多媒體動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生分析；學(xué)生活動(dòng)：分組討論電流的形成和參考方向，總結(jié)電流參考方向的意義。（三）電動(dòng)勢(shì)教師活動(dòng)：多媒體動(dòng)畫演示電源的作用本質(zhì)，引出電動(dòng)勢(shì)的概念； 學(xué)生活動(dòng)： 參考多媒體演示分析、總結(jié)電動(dòng)勢(shì)的定義、公式和方向。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的分析概括和知識(shí)橫向聯(lián)系的能力。三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)棵的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。電壓電位電動(dòng)勢(shì)，單位相同意不同 電壓電位有聯(lián)系，電壓就是電位差 電壓電流因和果，參考方向很重要 電功率名牌上標(biāo)，度是電能的單位四、課堂練習(xí)有一“220V、40W”的白熾燈，接在220V的供電線路上，求取用的電流。五、課后作業(yè)1．教材中復(fù)習(xí)思考題第3題； 2．“學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)”第五題3。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握部分歐姆定律和全電路歐姆定律 【難點(diǎn)分析】難點(diǎn)：理解部分歐姆定律和全電路歐姆定律，會(huì)應(yīng)用定律解決實(shí)際問(wèn)題 【學(xué)情分析】電阻元件學(xué)生在初中接觸較多，有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，掌握較容易。部分電路歐姆定律和全電路歐姆定律比較抽象，單純從理論上講解學(xué)生不易理解，選用直觀的實(shí)物實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作、總結(jié)，能變枯燥講解為學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。二、講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)1：電阻（一）電阻的定義和阻值的計(jì)算教師活動(dòng)： 實(shí)物演示各種不同的電阻（多多益善）對(duì)照實(shí)物講解電阻的定義分類、阻值大小的計(jì)算； 學(xué)生活動(dòng)： 觀察各種不同電阻的外觀，掌握的電阻的分類，總結(jié)電阻的阻值不同的原因。（二）色環(huán)電阻阻值的標(biāo)法教師活動(dòng)： 實(shí)物演示色環(huán)電阻，借助多媒體投影色環(huán)電阻和色環(huán)的讀法；學(xué)生活動(dòng)： 觀察色環(huán)電阻的外觀，掌握的色環(huán)電阻的讀法，會(huì)讀不同色環(huán)電阻的阻值。（二）全電路的歐姆定律教師活動(dòng)：多媒體說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的要求和目的，