【摘要】蝸牛(二)【教學目標】科學概念:蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性:運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。過程與方法:嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。情感、態(tài)度、價值觀:體會細致觀察對獲得信息的重要性。【教學重點】經歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程,體會觀察對獲取信息的重要性?!窘虒W難點】學生表現自我的欲望
2024-12-02 12:14
【摘要】橫梁的抗彎曲能力橫梁的抗彎曲能力柱子柱子橫橫梁梁橫梁的抗彎曲能力橫梁的抗彎曲能力與與橫梁橫梁的哪些因素有關呢?的哪些因素有關呢?橫梁的橫梁的寬度寬度與抗彎曲能力的關系與抗彎曲能力的關系紙橫梁的紙橫梁的寬度寬度與抗彎曲能力的測試與抗彎曲能力的測試紙橫梁的紙橫梁的厚度厚度與抗彎曲能力的關系與抗彎曲能力的關系以小組為單位:以小組為單位:v預
2025-02-21 10:41
【摘要】525048464442403836343230282624222018161412108642紙的厚度與抗彎曲能力關系圖墊圈(個)012
2025-10-10 16:32
【摘要】六年級上科學教案-形狀與抗彎曲能力教科版一、教材簡析本課是《形狀與結構》單元的第二課時。學生通過第一課的學習已經知道,靠增加厚度和寬度可以增強材料的抗彎曲能力。而增強材料抗彎曲能力的另一種方法是改變材料的形狀,這是本課時重點要研究的問題。教材首先以生活中的鋼材為什么要加工成不同形狀引入,旨在讓學生發(fā)現、提出本課的研究內容——材料抗彎曲能力與材料的形狀
2025-11-10 04:39
【摘要】在斜坡上教學目標:1、知道斜面也能夠省力。2、認識斜面是如何省力的。1、能把學到的知識運用到生活中去。教學重點:認識斜面是如如何省力的。教學難點:如何把學到的知識運用生活中去。教學用具:圓筒、層板、教學過程:一、結合生活導入新課。在家都上過縉云山吧?我們在上山時會發(fā)現山路彎彎曲曲盤旋在山間。山路為什
2024-11-19 22:46
【摘要】教學內容:青島版小學科學四年級上冊,教材第16頁到第17頁。教學目標:1、知道水里有溶解和不溶解于水的物質2、使學生知道沉淀、過濾、消毒是水凈化的常用方法。初步了解自來水的凈化處理過程。3、指導學生初步學會做沉淀和過濾的實驗,培養(yǎng)學生的實驗能力和分析綜合能力。4、向學生進行飲水衛(wèi)生教育,培養(yǎng)學生認真細致、與人合作、不
2024-12-05 07:16
【摘要】水變咸了招遠市魁星路小學欒東梅教學內容:青島版科學五年級上冊第四單元15《水變咸了》。教材分析:水能溶解物質的現象在生活中是隨處可見的,但是水溶解物質具有什么特點呢?本課就是以食鹽、高錳酸鉀在水中的溶解為探究內容,引導學生理解溶解的含義,探究物質溶解的特點,經歷科學探究的過程,培養(yǎng)學生運用觀察、實驗解決問題的能力。本課依據
2025-11-10 19:37
【摘要】19.水變熱了【教學內容】四年級上冊第五單元第二課【教學目標】1.能對“煮稀飯”“燒開水”的現象認真觀察,并根據觀察到的現象提出探究的問題;能根據假設設計探究實驗,并能利用實驗結果解釋假設;能利用圖形表示自己的研究結果。2.愿意合作與交流,體驗到合作和交流能更好地完成認知;能利用掌握的科學知識解決生活中的小問題。
2024-11-19 20:41
【摘要】第一課使用工具【教學目標】科學概念:認識機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。簡單機械又被人們習慣地稱為工具。過程與方法:常識在實踐中解決指定的科學問題(如拔圖釘、鐵釘和木螺釘),發(fā)現做同樣的事情,用不同的工具效果是不同的,并從中了解更多的常用工具。情感、態(tài)度、價值觀:意識到工具和機械可以幫助我們做一些事情,恰當地選
2024-11-19 20:25
【摘要】《做框架》教學案例教學內容:教科版六年級科學上冊《做框架》黃陂區(qū)羅漢小學耿利春手機13720193489教材分析:《做框架》是義務教育小學科學教科版教材六年級上冊形狀與結構單元的第五課。本單元是從不同形狀結構的物體與它能承受力大小的視角,引領學生探究常見的形狀和結構的。本課從學生已有的知識
【摘要】六年級科學上冊第三單元第一課《電和磁》實驗導入1、電能使小燈泡發(fā)光的實驗師:(出示小燈泡,提問)有什么辦法能使小燈泡發(fā)光?生:(請一名學生說辦法,并上講臺演示)師:(引導學生分析)是什么使小燈泡亮起來的?生:(引導學生說出“電”)師:(板書:“電”)【本環(huán)節(jié)設計意圖:復習電能小燈泡發(fā)光的實驗,引出“電
【摘要】《做框架》教學設計教學目標科學概念:三角形框架具有穩(wěn)定性,利用三角形框架可以加固框架結構。過程與方法:用三角形框架來加固框架結構。設計、制作一個可以支承重物的框架結構。情感、態(tài)度、價值觀:體驗動腦、動手合作做框架的必要,獲得成功的喜悅。教學重點認識三角形的穩(wěn)定性在框架結構中的作用。教學難點利用三角形的穩(wěn)定性
2024-11-20 03:21