【摘要】《探索尺子的音高變化》教學設計珍珠山學校黃寶信【教學目標】科學概念:尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化:越長音高越低,越短音高越高。過程與方法:探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動時發(fā)出的聲音的變化情況,通過柱狀圖的分析,將尺子不同長度的振動與其聲音聯(lián)系起來。情感、態(tài)度、價值觀:養(yǎng)
2024-12-02 10:46
【摘要】我們是怎樣聽到聲音的教學背景分析:聲音是以聲波的形式傳播的。聲波在空氣中傳播,碰到物體就會引起物體的振動。我們耳朵中的鼓膜就是接收聲音振動的“探測器”。鼓膜是一個很薄而且有彈性的組織,即使很微弱的聲音都可以讓它產生振動。在這節(jié)課,學生要用一塊很薄的橡膠皮,包住一個塑料杯口制作一個鼓膜模型;通過觀察橡膠皮的振動,來探索鼓膜的作用以及人的耳朵是如何工作的。從實驗中
2024-11-20 03:17
【摘要】整理者:中美廣角工作站學員陳婷蕭山區(qū)黨灣二小教科版四年級上冊第二單元溶解《水能溶解一些物質》(一)判斷1、在過濾時,漏斗中液體的液面要低于濾紙的邊緣。()2、鹽、砂糖、沙子都能溶解于水。()3、可以通過過濾的方法重新獲得溶解在水中的食鹽。()
2024-11-11 05:24
【摘要】教科版小學科學四年級上冊溶解單元1、水能溶解一些物質2、物質在水中是怎樣溶解的3、液體之間的溶解現(xiàn)象4、不同物質在水中的溶解能力5、溶解的快與慢6、100毫升水能夠溶解多少克食鹽7分離食鹽與水的方法教材分為三個部分:.解快慢的影響.。教材分析【教學目標】科學概念:理解可溶性的
2024-11-11 22:29
【摘要】骨骼和肌肉對我們如此重要?我們該如何保護它們,讓它們更好的我們的身體服務呢?體育運動可以強健我們的身體。你最喜歡什么體育運動?:足球是訓練腿部的最佳運動。2.跑步是一種全身運動,它能使全身的肌肉有節(jié)律的收縮和松弛,使肌肉纖維增多,蛋白質含量增高。,人體活動的杠桿。處在生長發(fā)育期的青少年,堅持跑步能改善血液
2024-12-13 17:01
【摘要】,骨骼(gǔgé)、關節(jié)和肌肉,第一頁,共三十一頁。,,,第二頁,共三十一頁。,,,第三頁,共三十一頁。,,,第四頁,共三十一頁。,我們的身體里有一個支架,這就是骨骼(gǔgé)。骨骼支撐著我們的身體...
2024-10-31 12:03
【摘要】《聽聽聲音》的教學設計(教科版四年級上冊第三單元第1課)教學背景分析:我們生活在一個充滿聲音的世界里,聲音對于學生來說好像是很熟悉的東西。但學生有沒有真正思考過關于聲音的問題呢?有沒有思考過他們經常聽到的聲音有什么不同?我們?yōu)槭裁茨苈牭铰曇裟兀繛榱肆私鈱W生關于聲音的認識情況和引發(fā)學生關于聲音問題的思考,設計了“聽聽周圍的聲音”的活動
2024-12-08 17:28
【摘要】2、磁鐵有磁性教學目標科學概念:1、磁鐵能吸引鐵制的物體,這種性質叫磁性。2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。過程與方法:1、用實驗方法研究磁鐵能吸引什么,不能吸引什么。2、根據材料設計實驗,研究磁鐵隔著紙片、布片、木片、塑料片等能不能吸鐵。3、用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。情感態(tài)度價值觀:認同認真實驗,
2024-12-08 22:50
【摘要】《溫度與氣溫》教學設計教科版四年級上冊第一單元第3課教學背景分析:溫度計的使用在三年級已經學過。在前兩課中,學生實際上已經用溫度計觀測氣溫。每個小組或每個同學都將再次使用溫度計觀測氣溫,并將在今后的一段時間里,每天都使用溫度計觀測氣溫,并將觀測的結果記錄在“天氣日歷”中。教學目標:知識與能力:
2024-11-19 22:44
【摘要】一、回顧、導入(3分)上節(jié)課我們通過實驗證明:聲音產生的根本原因是物體的振動。同時我們還知道可以用,高低、強弱(大小)來描述聲音的特點和變化。今天我們就來探索“聲音變化”的秘密。(出示課題:聲音的變化。)二、觀察比較聲音強弱(大小)的變化(12分)1、下面我們做個拍手游戲,你們想做么?先來聽聽我拍手的聲音有什么特點?(聲音由弱
【摘要】天氣日歷探究活動分析:前一課學生已經認識了在天氣預報中常用的天氣符號。在天氣日歷中,學生將用改進后的、比較簡單明確的天氣符號(有時需要用有相關數(shù)據的天氣符號卡)來記錄觀察到的天氣現(xiàn)象,并且他們需要自己制作這樣的天氣符號卡來完成觀察記錄任務,所以讓學生練習畫一畫天氣符號是很必要的。在降雨量中增加降雨的毫米數(shù)的記錄,是和后面雨量器的教學相配合。運用小旗被風吹
2024-11-20 03:18
【摘要】第四單元我們的身體1、身體的結構一、教學目標:科學概念:人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分,如果根據做事情的不同人體還會有不同的結構劃分。人體的外部特點可以直接觀察到,內部的特點可以借助一些工具觀察到。過程與方法:能夠應用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動,了解身體內部的結構。能夠根據觀察目的的不
2024-12-08 08:45