教科版科學(xué)四上溫度與氣溫(完整版)
【正文】 ： 溫度計的使用在三年級已經(jīng)學(xué)過。 情感、態(tài)度、價值觀： 保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期觀測和記錄數(shù)據(jù)的重要性。 視頻： 氣溫的定義 。 說明氣溫與溫度的區(qū)別。） 教師小結(jié)，室外陰涼通風(fēng)地方的溫度最能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?，所以我們?yīng)該選擇合適的地方來測量氣溫。 1714 年德國人法勒海特（ Fahrenheit）以水銀為測溫介質(zhì)，制成玻璃水銀溫度計，選取氯化銨和冰水的混合物的溫度為溫度計的零度，人體溫度為溫度計的 100 度，把水銀溫度計從 0 度到 l00度按水銀的體積膨脹距離分成 100 份，每一份為 1 華氏度，記作 “1℉” 。華氏溫度用字母 “℉” 表示。 出示氣溫圖表，討論，從這 張圖表中，我們可以獲得有關(guān)氣溫的哪些信息？為了準(zhǔn)確的填寫我們的天氣日歷，每天測量的時間該怎么確定？ （四）總結(jié) 室外陰涼通風(fēng)地方的溫度最能反映當(dāng)
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