【正文】 圖解相關(guān)敘述中不正確的是（）A．在開花期以前小麥對鉀的需要量是遞增的，但以后各期鉀在小麥體內(nèi)的含量逐漸減少B．圖3表示小麥一生對P的需要量是遞增的C．根吸收水分與根吸收礦質(zhì)元素是兩個相對獨立的過程D．同種植物在不同生長時期的需水量和對P、K等各種礦質(zhì)元素的需要量不同[解析] 鉀被植物吸收后，以離子形式存在于植物體內(nèi)并且可以移動到生命旺盛部位，所以選項A中開花期后各期鉀在小麥體內(nèi)的含量不會逐漸減少。對曲線變化原因的分析中，不正確的是（）．．． A．oa段鮮重減少的原因主要是自由水的減少B．bc段鮮重增加的原因是有機物增多，種子開始萌發(fā)C．a(chǎn)b段種子中的細胞基本處于休眠狀態(tài)，物質(zhì)變化量較小D．c點以后增幅較大，既有水的增加，又有有機物的增加 [解析] 本題曲線的起止點分別表示收獲的種子和幼苗形成時的鮮重。在單子葉植物（如玉米）的胚乳的發(fā)育過程中，胚乳的營養(yǎng)不被子葉吸收，致使成熟的種子中有胚乳。通過觀察學(xué)生清楚地看到胚根發(fā)育成植物根、胚芽發(fā)育成植物莖和葉的過程，在種子萌發(fā)過程中儲藏了豐富營養(yǎng)的子葉把營養(yǎng)物質(zhì)輸送給胚根、胚芽后漸漸萎縮的過程，看到了種皮在完成保護任務(wù)后脫落的過程。他們想知道種子各部分的作用。結(jié)果：A組種子萌發(fā)率高，B組種子幾乎不萌發(fā)。（三）探究水的影響：學(xué)生把曬干的綠豆種子分成三等分，一份不加水（A組），一份吸足水（B組），一份加少量的水（C組），把三組裝置放在其他條件相同且適宜的環(huán)境中，觀察并記錄。學(xué)生分別探究光，溫度，水，氧氣對種子萌發(fā)的影響。吸脹吸水與親水性物質(zhì)有關(guān)，吸水能力強弱取決于親水性物質(zhì)與水結(jié)合能力的大小，親水力大小為：蛋白質(zhì)＞淀粉＞纖維素，脂肪不吸水。飲料瓶剪成的杯子和小盤若干，天平，量筒，水等。學(xué)生分析原因：相同質(zhì)量的種子中：黃豆含蛋白質(zhì)多，玉米含淀粉豐富，花生含脂肪豐富。（二）探究溫度的影響：學(xué)生把吸足水的大豆種子分成三等分，放在自制容器中，一份放在冰箱的冷藏室中，一份放在溫暖的環(huán)境中，一份放在微波爐中，實驗中保證水分和空氣充足，每天觀察并記錄。（四）探究氧氣的影響：學(xué)生把吸足水的蠶豆種子分成兩等分，放在自制容器中，一份放在潮濕的吸水紙上（A組），種子暴露在空氣中。了解種子萌發(fā)對氧氣的要求后，在播種、浸種過程中要加強人工管理。(5)9天后，胚芽已發(fā)育成兩片嫩葉，見光后胚芽、子葉變綠，根系更發(fā)達了。通過這些簡單易行的實驗，既鞏固了知識，又鍛煉了學(xué)生的實驗?zāi)芰?，并且提高了學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，效果較佳。胚的發(fā)育過程中，首先有一個短暫的休眠，而后細胞進行有絲分裂，其結(jié)果細胞數(shù)目呈指數(shù)增加，每個細胞的核DNA數(shù)量相等，所以胚的發(fā)育初期核DNA數(shù)量變化應(yīng)為圖A所示曲線的變化趨勢。[答案] B [題7] 實驗測得小麥、大豆、花生干種子中三大類有機物占種子總質(zhì)量的百分比（如圖所示），下列據(jù)圖所作的相關(guān)敘述，正確的是（）A．小麥種子中蛋白質(zhì)含量最高B．上述三種不同種子剛萌發(fā)時，花生種子中脂肪含量增加較快而淀粉增加較慢 C．上述三種不同種子萌發(fā)過程中所需酶的種類、含量均相同D．相同質(zhì)量的種子中，小麥種子所含礦質(zhì)元素的量最少[解析] 由圖可知，小麥、大豆、花生三種種子都含有脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)，但量不同，其中小麥含淀粉最多，花生含脂肪最多，大豆含蛋白質(zhì)最多。[答案] D 2 高等動物的個體發(fā)育[題11] 下列各曲線中，能正確表示蛙的受精卵發(fā)育到囊胚的過程中，每個細胞的體積、核DNA的數(shù)量、有機物的變化是（）A.③④② B.①④② C.①④① D.③④③ [解析] 蛙的受精卵發(fā)育到囊胚的過程在蛙體外水環(huán)境中，在這一過程中，不從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)，發(fā)育所需營養(yǎng)由卵黃提供，所以隨卵裂次數(shù)的增加，有機物逐漸減少，每個細胞的體積都應(yīng)呈曲線①的變化趨勢。“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。，設(shè)置對照實驗的訓(xùn)練及現(xiàn)象分析。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。俗話說的好“一年之計在于春”“春種一粒粟，秋收萬顆子”，那么，農(nóng)民為什么要在春天播種呢？這還得從種子萌發(fā)的環(huán)境條件說起。教師：同學(xué)們說的非常正確，請大家按照我們課前分好的小組，進行討論，制定計劃。A號瓶倒入較多的水。(5)應(yīng)該相同，方能保證只有一個變量。(對有不同結(jié)果的小組要與其他小組共同分析原因。此外，種子成熟后，大都有一段時間的休眠，正在休眠時期的種子也是不能萌發(fā)的。學(xué)生討論，總結(jié)：(1)不能。種子有了萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件后，就可萌發(fā)成為幼苗，那么幼苗又是如何發(fā)育形成的呢？請同學(xué)們觀看多媒體動畫，觀看完畢后我找一位同學(xué)來描述一下。據(jù)下列處理分析回答： 1號瓶 2號瓶 3號瓶 4號瓶處理方法 10粒種子，擰緊瓶蓋 10粒種子加適量水，擰緊瓶蓋 10粒種子加較多水，擰緊瓶蓋 10粒種子加適量水，擰緊瓶蓋室溫 室溫 室溫 低溫（1）表中有_________組對照實驗，分別是_______________________________。學(xué)生很容易得出蠶豆種子可以分成種皮、胚根、胚芽、子葉等部分。情感、態(tài)度與價值觀： ?！菊n前準備】教師準備：一小黑袋蠶豆、黃豆、油菜籽，蠶豆幼苗一盆，干、浸泡2天、浸泡更長時間的蠶豆種子各一大盆，浸泡實驗裝置，課件。點出它們都是植物的種子。胚還包括：胚根、胚芽和子葉等。），學(xué)生操作實驗。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。？？生：因為春天很溫暖，雨水充足，所以春天播種的種子容易長成幼苗。將2號培養(yǎng)皿都放到櫥柜中。師：你的實驗結(jié)果如何？生：4號培養(yǎng)皿不發(fā)芽。師：種子種子成熟后，大都有一段時間的休眠，正在休眠時期的種子也是不能萌發(fā)的。胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸伸長，連接莖和葉。你能說說其中的科學(xué)道理嗎？ 答:在華北，大麥和豌豆的播種時間比棉早,因為:不同種子萌發(fā)對溫度有不同的要求。以后上課中，可以可以多給學(xué)生思考討論的時間。土壤耕和耙:、我國北方常在早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面（通常稱為“地膜覆蓋”），這對種子萌發(fā)有什么好處？答:提高地表層的土壤溫度,減少北方干旱的早春土壤水分的散失,促使種子提早萌發(fā)。五、小結(jié)師：同學(xué)們，這結(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？生：一、種子萌發(fā)的條件：（一）環(huán)境條件：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。三、測定種子發(fā)芽率師：（引入報紙）2004年，云南省元謀縣發(fā)生了一場“紅葉三號”劣質(zhì)洋蔥種子的事故。是因為水太多，導(dǎo)致種子萌發(fā)沒有空氣。師：這個實驗說明了什么問題？ 生：種子萌發(fā)需要一定的水分。師：（播放松土、澆水、種子萌發(fā)的照片）一段時間后種子就萌發(fā)了。那它的意思是什么呢？請位同學(xué)來解釋一下。有沒有發(fā)現(xiàn)盒子上面的記錄表？ 。？老師這里還有一些浸泡過的其他種子。為什么我要裝一樣多的水？為什么都各選了10粒種子，而不是1粒呢？ 剛剛做的這個實驗，現(xiàn)在馬上能看到結(jié)果嗎？那我們就把它放在實驗室里，讓我們等待兩天再來測一下，看還會剩下多少水？。（課前放在課桌上?！局攸c難點】 重點：觀察蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用。對于四年級的學(xué)生來說，自己設(shè)計一個實驗活動畢竟有一定的難度，所以我讓學(xué)生先自學(xué)P33頁介紹的一個對比實驗的研究操作過程，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)