教科版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第十課第3框社會(huì)保護(hù)word教案(完整版)
【正文】 會(huì)做了這么多，歸根結(jié)底只有一個(gè)目的，是什么？【交流分享】創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，保護(hù)我們健康成長。活動(dòng)二:實(shí)話實(shí)說——曝光臺(tái)【教學(xué)過渡】社會(huì)保護(hù)為我們的健康成長保駕護(hù)航，但現(xiàn)實(shí)生活中還存在一些影響我們健康成長的不利因素?！景鍟恳?、社會(huì)保護(hù)設(shè)計(jì)意圖：視頻生動(dòng)地展示了社會(huì)各界對(duì)未成年人的關(guān)心和愛護(hù)，貼近學(xué)生生活，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)社會(huì)各界對(duì)未成年人的保護(hù)。準(zhǔn)備好詩朗誦；分組及安排組長等。2．能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人的所見所聞，并對(duì)照《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)正確判斷違反未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的能力。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛，理解司法保護(hù)的重要性，提高依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)和能力?！窘處熖釂枴垦胍晞?dòng)畫責(zé)任有限公司等十家動(dòng)畫制作機(jī)構(gòu)這樣做說明了什么？【交流分享】這些機(jī)構(gòu)這樣做體現(xiàn)了他們對(duì)未成年人的保護(hù)。設(shè)計(jì)意圖：教材中社會(huì)保護(hù)的主體只說了國家和社會(huì)各界這兩個(gè)籠統(tǒng)的概念。【呈現(xiàn)課件】重拳出擊，國家展開的專項(xiàng)行動(dòng)，維護(hù)未成年人合法權(quán)益國家開展凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項(xiàng)行動(dòng)，關(guān)閉網(wǎng)站225家?！境尸F(xiàn)課件】“連連看”的內(nèi)容A．各地引進(jìn)長鼻子校車 1．全社會(huì)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人；B．博物館、科技館等場(chǎng)館免費(fèi) 2．各種社會(huì)文化公共場(chǎng)所和設(shè)施對(duì)中小學(xué)生免向未成年人開放 費(fèi)或優(yōu)惠開放； 3．各級(jí)人民政府創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成C．新聞、廣電部門開展青少年 年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施。較好地完成社會(huì)保護(hù)內(nèi)容這一教學(xué)任務(wù)。一是未成年人正處在長身體和學(xué)習(xí)知識(shí)的成長階段，過早地從事勞作，不利于身體健康，不利于學(xué)習(xí)新知識(shí)，不利于今后的發(fā)展。為此，我國嚴(yán)厲禁止任何組織和個(gè)人使用童工。青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力?！窘處熞龑?dǎo)】各種公共設(shè)施的建設(shè)、公共服務(wù)的開展也都優(yōu)先考慮未成年人的需要?！爸行摹背闪撕⒆觽儨嘏摹凹摇薄！景鍟慷?、司法保護(hù)活動(dòng)一：現(xiàn)場(chǎng)直擊【教師引導(dǎo)】同學(xué)們?cè)陔娨暲锟吹降姆ㄍ徟惺鞘裁礃幼拥模课覀儊砜匆粋€(gè)不一樣的法庭審判。爸爸因要重新組建新的家庭，不愿撫養(yǎng)?！窘處熆偨Y(jié)】未成年人就像一株幼苗，需要家庭沃土的栽種，學(xué)?？諝獾呐囵B(yǎng)，社會(huì)陽光的呵護(hù)，司法屏風(fēng)的保障，更需要我們自己不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)能力，才能長成一棵參天大樹。當(dāng)然，由于課堂時(shí)間所限，讓學(xué)生進(jìn)行踐行的環(huán)節(jié)，如“模擬法庭”等環(huán)節(jié)，都無法一一展開和進(jìn)行，如有后續(xù)的活動(dòng)展開，將會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐。未成年人的健康成長需要學(xué)校、家庭、社會(huì)幾個(gè)方面的有機(jī)配合，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育共同促進(jìn)和保護(hù)未成年人的健康成長。活動(dòng)形式：我當(dāng)小法官設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生分析，讓學(xué)生明確，普通未成年人合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候，司法部門也給予保護(hù)，并認(rèn)識(shí)到司法保護(hù)是對(duì)其他保護(hù)具有監(jiān)督保障促進(jìn)的作用?！窘處熖釂枴繄A桌審判與一般審判有什么不一樣，為什么不一樣？我們?nèi)ヅ月犚黄饘?duì)失足少年的法庭審判，大家愿不愿意？【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻，討論回答問題。對(duì)于流浪乞討或者離家出走的未成年人，民政部門或其他有關(guān)部門都有責(zé)任把他們送回父母或其他
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