【正文】 C：C6H5—CH=CH2 G：C6H5—C≡CH（2）①、③、⑥、⑧6．A：對苯二甲醇 B：對苯二甲酸億庫教育網億庫教育網X：取代，光，②、④億庫教育網第二篇：有機合成復習教案有機合成教學目標知識技能：通過復習有機合成，使學生掌握有機物的官能團間的相互轉化以及各類有機物的性質、反應類型、反應條件、合成路線的選擇或設計。X反應的類型及條件：類型____，條件____。精選題一、選擇題 1．化合物的中的—OH被鹵原子取代所得的化合物稱為酰鹵，下列化合物中可以看作酰鹵的是（）A．HCOFB．CCl4 C．COCl D．CH2ClCOOH 2．合成結構簡式為的高聚物，其單體應是（）①苯乙烯 ②丁烯③丁二烯④丙炔⑤苯丙烯 A．①、②B．④、⑤ C．③、⑤D．①、③3．自藜蘆醇廣范存在于食物（例如桑椹、花生，尤其是葡萄）中，它可能具有抗癌性。3．要按一定的反應順序和規(guī)律引入官能團，不能臆造不存在的反應事實，必要時應采取一定的措施保護已引入的官能團。匯報結果。答：C的形成。E的結構簡式： A的同分異構體：大家知道，藥補不如食補。反應類型：A→B____，B→C____，A→E____，E的結 構簡式____。億庫教育網億庫教育網 ③M經氧化后可生成丙烯酸CH2=CH—COOH，由反應條件和D的分子式組成可以推斷D是B和N的酯化反應的產物，所以B+C3H4O2→C7H12O2→H2O。試寫出：（1）物質的結構簡式：A____；M_____。（2）阿斯匹林連接在高分子載體上的有機反應類型是_______。心想：阿斯匹林熟悉用途，是以什么為原料？怎樣合成的？ 認真讀題、審題。在解題時，首先將原料與產品的結構從以下兩方面加以對照分析：一、碳干有何變化，二、官能團有何變更。而根據資料2可知，可通過轉化為重氮鹽，再進行放氮反應除去?！咎釂枴亢饬恳粋€國家的石油化工業(yè)發(fā)展水平的標志是什么？為什么？ 回答：常把乙烯的年產量作為衡量一個國家石油化工發(fā)展水平的標志。學生活動思考、回憶后，回答：共5點。會組合多個化合物的有機化學反應，合成指定結構簡式的產物。重點、難點學會尋找有機合成題的突破口。因此，只需要較少的能量就能使雙鍵里的一個鍵斷裂。億庫教育網 ①從碳鏈化合物變?yōu)榉辑h(huán)化合物；②官能團從“—C≡C—”變?yōu)椤啊狟r”?！咎釂枴繉Ρ冗@兩道小題，同學們想一想，設計合成有機物的路線時，主要應從哪里進行思考呢？分析、對比、歸納出：①解題的關鍵是找出原料與產品的結構差別是什么，然后在熟知物質性能的基礎上尋找解決問題的途徑即合成路線。而傷風感冒是常見病。結果：乙是正確的。答：（1）（2）酯化反應（或取代反應）（3）【引導】根據大家的分析，解決上題的關鍵是要找出題給信息中的關鍵詞句。讀題、審題、析題、解題?！痉答伨毩暋?【投影】例5 化合物C和E都是醫(yī)用功能高分子材料，且組成中元素質量分數相同，均可由化合物A（C4H8O3）制得，如下圖所示。A→B（C4H8O3→C4H6O2），A物質發(fā)生脫水反應，又由于B可使溴水褪色，因而B中含有C=C，屬消去反應，則A中應具有—OH。（3）A→B的反應類型為____?！就队啊坷? 請認真閱讀下列3個反應：利用這些反應，按以下步驟可以從某烴A合成一種染料中間體DSD酸。【板書】三、有機合成題應注意的事項： ① ②億庫教育網億庫教育網 ③ ④ ⑤【講解】大家總結了有機合成中應注意的問題在有機合成中應遵循以下4個原則。③掌握正確的思維方法。億庫教育網億庫教育網（2）屬于取代反應的有（填寫代號，錯答要倒扣分）____。③A的同分異構體中，屬于酚類，但不屬于酯類或羧酸類的化合物必定含有___________基?？茖W方法：通過組織學生討論解題關鍵，對學生進行辯證思維方法的教育，學會抓主要矛盾進行科學的抽象和概括。答：①雙鍵的鍵能不是單鍵鍵能的兩倍，而是比兩倍略少。由順推法可知：由乙炔聚合可得苯環(huán)，如果由苯直接溴代，只能得到溴苯，要想直接得到均三溴苯很難。②在解題時應考慮引入新的官能團，能否直接引入，間接引入的方法是什么？這些問題的解決就需要我們熟練掌握有機物的特征反應。大家知道，阿斯匹林是一種常用藥，它是怎樣合成的呢？請看下題?！局v述】阿斯匹林是一個“古老”的解熱鎮(zhèn)痛藥物，而緩釋長效阿斯匹林又使阿斯匹林煥發(fā)了青春，請大家思考下題。那么，我們將怎樣尋找解題的“突破口”呢？【板書】二、有機合成的突破口（題眼）【投影】例4 有一種廣泛用于汽車、家電產品上的高分子涂料，是按下列流程生產的。討論：①本題的題眼是什么？ ②為什么這樣確定？ ③怎樣推斷A的結構？代表發(fā)言：①解本題的“突破口”即“題眼”是M的結構簡式。B和D互為同分異構體。A→D的反應是由A中—COOH與—OH發(fā)生酯化反應，生成環(huán)狀酯D，由于D為五原子環(huán)狀結構，A的結構簡式為HOCH2CH2CHCOOH，A→E的反應為縮聚反應?！驹O問】本題的難點是什么？ 哪位同學知道呢？ 【評價或補充】請三名同學到黑板上板演答案。請寫出A、B、C、D的結構簡式。【板書】四、有機合成遵循的原則1．所選擇的每個反應的副產物盡可能少，所要得到的主產物的產率盡可能高且易于分離，避免采用副產物多的反應。有時則要綜合運用順推或逆推的方法導出最佳的合成路線。6．有機物E和F可用作塑料增塑劑或涂料中的溶劑，它們的分子量相等，可用以下方法合成：請寫出：有機物的名稱：A____，B____。（2）長效阿司匹林水解后可生成三種有機物，乙酰水楊酸、醇類有機物和一種高聚物。有機合成的思路：就是通過有機反應構建目標分子的骨架，并引入或轉化所需的官能團。盡量選擇步驟最少的合成路線——以保證較高的產率。能力培養(yǎng)：通過習題的解題思路及方法的討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，歸納小結有關規(guī)律及技巧的能力。1．審題，應用規(guī)律求解。y/x相同，耗氧量，生成H2O及CO2的量相同。試寫出兩組符合上述情況的有機物的分子式_____。分析：A、B應為CxHy或CxHOz。寫出有關反應的化學方程式，并分析： CH4+2O2→CO2+2H2O C2H4+3O2→2CO2+2H2O風云教育 您正確的選擇C2H2+→2CO2+H2O C2H6+→2CO2+3H2O 通過分析找出一般規(guī)律。因為題目限定氣態(tài)烴以任意比例混合，而C2HC3H6只有在1∶1混合時氫原子數才可能為4，故不符合條件。1．常溫下一種烷烴A和一種單烯烴B組成混合氣體，A或B分子最多只含有4個碳原子，且B分子的碳原子數比A分子的多。（氣體已折算為標準狀況），則這兩種氣體可能是（）A．CH4和C3H8B．CH4和C3H4 C．C2H2和C3H4D．C2H2和C2H6 ①平均分子式法 ②差量法 ③十字交叉法 ④討論法等即該烴平均分子組成為C2H4。等物質的量的同氫原子數的_____烴（填烷、烯、炔或苯的同系物）與飽和一元_______（填醇、醛或羧酸或酯）分別燃燒時，消耗氧氣的量相同。只有靈活的頭腦而沒有知識，只能做無米之炊。sundberg, .: advanced organic : organic ：新編有機合成化學 ：有機合成設計化學前三本書是從機理方面來討論有機合成的，5兩本書是從官能團轉變的角度討論有機合成的，第6本書是討論有機合成路線設計的。有機合成心得（3）－合成路線的選擇 合成路線的設計與選擇是有機合成中很重要的一個方面，它反映了一個有機合成人員的基本功和知識的豐富性與靈活的頭腦。每個目標化合物的合成路線一般有多步反應，為了避免雜質放大的問題，最好的解決辦法是將合成路線一分為二，轉化為兩個中間體，最后將兩個中間體通過一步反應組裝起來得到目標化合物。所謂負電性與正電性都是指廣義而言的，原子的負電性可以是負電荷，也可以是孤電子對；原子的正電性可以是正電荷也可以是空軌道。后處理的目的就是采用盡可能的辦法來完成這一任務。完成后處理問題的基本知識還是有機化合物的物理和化學性質，后處理就是這些性質的具體應用。堿為三乙胺、氫氧化鈉、氫氧化鉀、碳酸鈉、碳酸氫鈉等。中合吸附法：將酸堿性化合物轉變?yōu)殡x子化合物，使其溶于水，用活性碳吸附雜質后過濾，則除去了不含酸堿性基團的雜質和機械雜質，再加酸堿中合回母體分子狀態(tài)，這是回收和提純酸堿性產品的方法。大多數的高分子量醇是非水溶性的，而是親脂性的能夠溶于有機溶劑。丁基叔丁基醚：性質介于小分子和大分子醚之間，兩者的極性相對較小，類似于正己烷和石油醚，二者在水中的溶解度較小。例如羧基化合物的酯化反應。對于較難結晶的化合物，例如油狀物、膠狀物等有時采用混合溶劑的方法，但是混合溶劑的搭配很篇三：有機合成心得搞了十余年藥物研發(fā)，感覺最深刻的是關鍵要有一個靈活的頭腦和豐富的有機合成知識，靈活的頭腦是天生的，豐富的有機合成知識是靠大量的閱讀和高手交流得到的。下面我推薦幾本有機合成方面的書籍希望能夠達到上述的目的：有機化學反應的理解掌握方面的書籍： ’s advanced organic , .。經過以上知識的訓練，你已經具備成為有機合成高手的潛力了，接下來需要做的就是大量的實踐研究了，相信經過自己的努力和多年的實踐，多次的失敗，吃的苦中苦，你就成為有機合成高手了。如果合成的是系列化合物，則設計合成路線時，應該共同的步驟越長越好，每個化合物只是在最后的合成步驟中不同，則這樣的合成路線是較合理的和高效率的，可以在很短的時間內得到大量目標化合物。極性反應的實質就是分子中負電性的原子與正電性的原子的結合。下面舉例簡單說明：有機合成心得（5）－后處理的問題在有機合成中，后處理的問題往往被大多數人所忽略，認為只要找對了合成方法，合成任務就可以事半功倍了，這話不錯，正確地合成方法固然重要，但是有機合成的任務是拿到相當純的產品，任何反應沒有100％產率的，總要伴隨或多或少的副反應，產生或多或少的雜質，反應完成后，面臨的巨大問題就是從反應混合體系中分離出純的產品。另外，在科研工作中，應注意吸取經驗，多多磨練。堿性化合物用有機酸或無機酸處理得到胺鹽，酸性化合物用有機堿或無機堿處理得到鈉鹽或有機鹽。當然，首先要把反應做的很好，盡量減少副反應的發(fā)生，這樣可以減輕后處理的壓力。為什么對后處理的問題容易忽視呢？我們平時所看到的各種文獻尤其是學術性的研究論文 對這一問題往往重視不夠或者很輕視，他們重視的往往是新的合成方法，合成試劑等。負電性與正電性的密度越大，反應活性越高，但是高密度的負電性原子通常與高密度的正電性原子結合，低密度的負電性原子與低密度的正電性原子結合。盡量避免連續(xù)反應只在最后一步得到產物。一般情況下，合成路線的選擇與設計代表了一個人的合成水平和素質。以上幾本書應該隨時放在自己的身邊，作為案頭書。只有靈活的頭腦而沒有知識，只能做無米之炊。例如，低級醇的酯化反應，可用水洗去水溶性的反應物醇。也可用于極性較大的化合物的結晶和萃取溶劑。正丁醇本身不溶于水，同時又具有小分子醇和大分子醇的共同特點?；瘜W學習考研復試調劑，提供免費真題筆記課件教材等，為化學工作者提供學中和萃取法：是工業(yè)過程和實驗室中常見的方法，它利用酸堿性有機化合物生成離子時溶于水而母體分子狀態(tài)溶于有機溶劑的特點，通過加入酸堿使母體化合物生成離子溶于水實現相的轉移而用非水溶性的有機溶劑萃取非酸堿性雜質，使其溶于有機溶劑從而實現雜質與產物分離的方法。利用以上的這些性質可對酸堿性有機化合物進行提純。因此，后處理還是考驗一個人的基本功問題，只有化學學好了才有可能出色的完成后處理任務。專利中對這一問題也是輕描淡寫，因為這涉及到商業(yè)利潤問題。如果分子中同時存在兩種相反電荷的原子則產生環(huán)合反應，如果分子中存在兩種相同電荷的原子，此時與另一分子中相反電荷的原子結合時就容易產生副反應，通常密度較高電荷的原子先進行反應。有機合成心得（4）－有機反應的實質 有機合成的任務是運用已知的或可能的化學反應來形成cc鍵或c雜鍵，從而將兩個或多個分子或離子連接起來。合理的合成路線能夠很快的得到目標化合物，而笨拙的合成路線雖然也能夠最終得到目標化合物，但是付出的代價卻是時間的浪費和合成成本的提高，因此合成路線的選擇與設計是一個很關鍵的問題。認真精讀，達到記憶理解，把反應分類記憶理解，這時你可能感覺很枯燥乏味，不要緊，經過一段時間的合成研究再回過頭來閱讀，就會感覺耳目一新，有新的理解。有機合成心得（2）－基本功的訓練 每個行業(yè)都有自己的基本功，有機合成的基本功就是對有機化學反應的理解掌握與靈活運用。風云教育 您正確的選擇答案一、選擇題1．A 2．B 3．A 4．C、D 5．B 6．A提示： 18g/mol=，3H2O～C2H6O，設生成CO、CO2物質的量分別為x、y，7．B 8．D 9．D 10．C 11．B、C 提示：設生成10g沉淀需CO2物質的量為x，溶液質量減少為y Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 溶液質量減少 1mol 100g（10044）g x10gy x= y= 反應產生H2O的質量為：=12．A二、非選擇題13．（1）2n（2）烷，羧酸或酯 14．C6H14 提示：根據題意：1體積烴的蒸氣燃燒生成的CO2比蒸氣少1體積。風云教育 您正確的選擇一、選擇題1．物質的量相等的戊烷、苯和苯酚完全燃燒需要氧氣的物質的量依次為x、y、zmol，則x、y、Z的關系為（）A．x＞y＞zB．y＞z＞x C．z＞y＞xD．y＞x＞z 2．X是一種烴，它不能使KMnO4溶液褪色，（標準狀況），X是（）A．環(huán)己烷B．苯 C．1，3丁二烯D．甲苯3．某有機物CnHxOy完全燃燒時消耗O2物質的量是有機物的n倍，生成CO2和H2O物質的量相等，該有機物化學式中，x、y和n的量的關系可以是（）A．2n=x=2yB．n=2x=y C．2y=x=nD．x=2n=y 4．分別燃燒下列各組物質中的兩種有機物，所得CO2和H2O的物質的量