羅布泊消逝的仙湖公開課教案(完整版)
【正文】 的悲劇將不會再重演。E從60歲—100歲，扣“我”的少年、青年時代的美好記憶，尋找回來的世界，思念、牽掛、魂牽夢繞的故鄉(xiāng)山水。那時，綠洲繚繞整個湖泊，陽光明媚，天空湛藍，湖面如鏡，一排排胡楊林似一條綠色的長帶，各個屹立在湖泊周圍，為羅布泊系上這條綠色蕾絲帶，遍地綠洲，牛馬成群，夏熟時節(jié)，翻滾的金色麥浪襲來??這些郁郁青青的胡楊林，波瀾不驚的湖面，華而不實的麥浪，徹徹底底的勾起人類的貪婪。警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。請拒絕吃野生動物。（二）追溯原因。）和煦（x249。二、感知課文，整體把握?！窘虒W(xué)重點】通過對比手法了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，并歸納變化的原因，總結(jié)教訓(xùn)?！窘虒W(xué)難點】品讀課文，了解報告文學(xué)特點，體會語言的真實性和文學(xué)性。（走近——羅布泊）理解題目。）干涸（h233。找出闡述羅布泊消逝的主要原因的句子。請一年至少栽一棵樹。我們學(xué)習(xí)后深受震撼，引起強烈的情感共鳴。這樣華麗的一面當(dāng)然是好景不長，人類欲將把塔里木河改造，我眼睜睜的看著他們又開河，又打壩，沒有休止的意思，就這樣永無天日的動工，滿足他們奢侈的欲望，無奈之下，羅布泊斷了流血的經(jīng)脈??那會兒，胡楊林再也抵擋不知風(fēng)沙的狂瀾，終于怨恨的倒下。F展開聯(lián)想，懇求上蒼再賜我百年，我要回報羅布泊的養(yǎng)育。讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境，保護我們自己的家園。悲劇僅限于此嗎？你還知道哪些類似的例子？作者寫這篇文章，僅僅是在寫羅布泊、胡楊林、青海湖、月牙泉么？寫這篇文章真正的目的是什么？作為中學(xué)生，面對環(huán)保問題，我們現(xiàn)在或?qū)砟茏鲂┦裁?？齊讀一首小詩，仙湖，我們盼你回家三、課后作業(yè)：記得有這么一則公益廣告：請節(jié)約用水，否則我們看到的最后一滴水將是我們的眼淚。那么，羅布泊是怎樣消失的?是誰制造了這個悲劇?我們一起到《羅布泊，消逝的仙湖》中尋找答案。(六)小結(jié)：本文用慘痛的歷史教訓(xùn)說明保護生態(tài)環(huán)境的重要性，呼吁人們樹立環(huán)保意識，愛護大自然的一草一木，共建美好家園。（圖片放映完后）大家知道嗎？其實，這兩級圖片都是羅布泊的景象，只不過一個羅布泊是牛馬成群、綠樹環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲，一個是一望無際、了無生氣的茫?；哪?。請同學(xué)們當(dāng)一回律師，全班同學(xué)分兩大組，分別從課文中和網(wǎng)絡(luò)中尋找證據(jù)來給人類定罪。同學(xué)們互相之間也可以交流討論自己的作文和看法，還可以向老師推薦優(yōu)秀作文，然后大家一起評選出優(yōu)秀作文發(fā)表在學(xué)校的優(yōu)秀作文空間里。面積約2400~3000平方公里。C,氣溫高達70度，不見一只飛鳥，沒有任何飛禽敢穿越。我們身邊的悲劇也在不斷上演。內(nèi)容可以是簡單的標語，報告文學(xué)片段都可以。短短30年，羅布泊由仙湖變荒漠，由生命綠洲變死亡之海，由天堂變地獄。三、細讀研討兩位名人卻實實在在告訴我們羅布泊曾經(jīng)的輝煌。仙湖，宛如仙境，極其美麗的湖。請同學(xué)們當(dāng)一回法官，說說這時候最希望人類有怎樣的反應(yīng)？提醒人類：應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境進一步惡化？第三環(huán)節(jié)：課內(nèi)拓展那么，人類是否覺醒了呢？請大家一起去思考，去尋找，看看人類破壞大自然的步伐是否停止？可以在課文中尋找，也可以在網(wǎng)絡(luò)中查找。下面請大家翻開課本。三、課外作業(yè)課文最后提到青海湖和月牙泉瀕臨干涸的兩個例子，說明悲劇仍在繼續(xù)，你還知道哪些類似的例子？試寫一封公開信，呼吁人們行動起來，制止生態(tài)的惡化。：①造成羅布泊生態(tài)環(huán)境破壞的深層原因是什么? ②全文表達了作者怎樣的思想感情? ，明確：造成羅布泊生態(tài)環(huán)境破環(huán)的深層原因是人們只圖眼前利益，沒有可持續(xù)發(fā)展
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1