羅恩老師的奇跡教育讀后感竇旭升合集五篇(完整版)
【正文】 會影響其他人，負向滋生負向。那就讓我們一起努力，因材施教、堅忍不拔、聰明機智，富有愛心，點燃孩子們的學習激情，創(chuàng)造一個又一個的奇跡，成就我們的教育夢想吧！第二篇：羅恩老師的奇跡教育讀后感竇旭升讀《羅恩老師的奇跡教育》讀后感伊旗第四中學數(shù)學組竇旭升讀了《羅恩老師的奇跡教育》一書感慨頗深，這是一本對中國的教育工作者具有指導意義的好書。第一篇：羅恩老師的奇跡教育讀后感竇旭升讀《羅恩老師的奇跡教育》讀后感讀了《羅恩老師的奇跡教育》一書感慨頗深，這是一本對中國的教育工作者具有指導意義的好書。羅恩推到了東西方教育之間無形的墻，建立一種全新的，世界性的教育理念。老師要在課堂上營造出熱烈的正向氛圍，感染學生。為了走進學生的世界，讓學生接受他，羅恩主動接近學生，學跳女孩最喜歡的跳雙繩，雖然在學生的面前跌倒，在學生面前顯得笨拙，但依然堅持到底，最終跳的和他們一樣棒。，不斷嘗試巧妙的教學方法羅恩的學生畢竟起點太低，用常規(guī)的方法教給他們知識，測試成績始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心。因而，在今后的教學當中，我還要探索適合自己學生特色的教學方法。在書還沒有到來的時候，我迫不及待地和孩子一起看了由他的真實故事改編的電影《熱血教師》，讓我大致了解了他是怎樣把一個全區(qū)最爛的一個初中畢業(yè)班調(diào)教到最后竟然成為全區(qū)第一名的過程。想辦法讓你班上的每一個孩子都有緣的夢想，無論條件有多么艱苦，挑戰(zhàn)有多大，你必須關(guān)照每一個孩子，并看到他們的潛能。我看到現(xiàn)在中國的好多學校組織出國學習，說得最多的就是人家的課外活動多么豐富多彩，家?；佣嗝炊嗪?，可是更多的沒有真正的領(lǐng)會和認知該學的到底是什么?當然課外活動多了，對孩子們興趣培養(yǎng)很有好處，可是不能因為這個，把正事給耽誤了是不是。羅恩老師的故事給了我很大的觸動，讓我對自己所從事的教育事業(yè)又多了一些感悟。，讓課堂生動起來閱讀過程中，讓我欣賞的還有羅恩老師巧妙的教學方法。書中有這樣一個畫面引發(fā)了我的思考：羅恩老師曾教過一個學生喬治，是個調(diào)皮搗蛋、漫不經(jīng)心的學生。正如羅恩老師所說，作為教師，我們有責任比孩子自己更深入地了解他們，發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心蘊含的潛力，堅信每個孩子都可以學好。我們清楚一個孩子的成長絕對不可能只有母親或者女性參與，因為性別不同，導致思維方式也有很多不同，所以父親的角色在孩子的世界里不可替代。羅恩先生不僅是一位老師，還一個嚴格的、有獨特思維的并且十分孩子氣的不拘一格老師，他請學生到家里吃飯，也和學生賭氣鬧別扭，偷偷和同事去同學家里給房間來一個“煥然一新”，激情的時候甚至站在課桌上講課，但是他在內(nèi)心里關(guān)注孩子、理解孩子，他有針對性的對待每一個孩子，知道怎么做、如何做才是真的對他們好。正如羅恩老師所說：“教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。于是放學后，羅恩老師將他留下來，讓喬治和他一起利用詞卡拼出課本里的所有詞語，先了解發(fā)音，然后學習詞匯，努力使朗讀流利。羅恩老師想方設(shè)法用各種方法調(diào)動學生聽講的積極性、學習的熱情。他身上有一個美麗的光環(huán)，那就是他的
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