【正文】 與痛苦，又像在向誰(shuí)伸出求救之手！”賦予胡楊以人的感情，怎能不令人感情激蕩，為人類(lèi)自身盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已。今之變——戈壁灘、荒漠。讀議“作者的呼喚和吶喊”讀：“世界著名的內(nèi)陸湖——青海湖，,平均每6年下降1米,陸地已向湖中延伸了10多公里。你們可曾想，這天壤之別的兩處景，竟是同一地方——神秘的羅布泊。羅布泊，天空不見(jiàn)一只鳥(niǎo)，沒(méi)有任何飛禽敢于穿越。教學(xué)過(guò)程：一、教師朗誦，趣味導(dǎo)入：教師朗誦：“羅布泊，一望無(wú)際的戈壁灘，沒(méi)有一棵小草，一條溪，夏季氣溫高達(dá)70度。（明確：有居延海，艾丁湖，艾比湖，烏倫古湖等。（明確：報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)：新聞性和文學(xué)性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在文中尋找關(guān)鍵語(yǔ)句、概括要點(diǎn)的能力和在網(wǎng)絡(luò)中查找、分析、歸納信息的能力。（4）一個(gè)“又”字說(shuō)明什么？二生讀。A,不死的胡楊死了，擬人手法，讀出痛惜之情。首先我們羅布泊的過(guò)去有個(gè)初步的了解。消逝，消失，逝含惋惜之意。讀8自然段從他們提供的資料中你看到了一個(gè)怎樣的羅布泊？文章沒(méi)有具體描繪羅布泊的熱鬧與繁華，引用史書(shū)和資料有何用意？美麗的羅布泊在20世紀(jì)初的時(shí)候還有1000多平方公里，松滋市1433平方公里。變化如此之快，如此之大，原因何在？（1）四盲。結(jié)語(yǔ)：社會(huì)的快速發(fā)展必然會(huì)給自然帶來(lái)傷害，只是希望人類(lèi)在在發(fā)展的同時(shí)能少一些盲目，遵循自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)平衡。那么，羅布泊為什么會(huì)發(fā)生如此巨大的變化呢？我們今天要學(xué)習(xí)的課文《羅布泊，消逝的仙湖》中將會(huì)告訴我們這其中的原因。可以用課文中的材料概括介紹，也可以用網(wǎng)絡(luò)中查找到的相關(guān)圖片來(lái)展示說(shuō)明，力求用鮮明對(duì)比的方式來(lái)控訴人類(lèi)破壞自然環(huán)境的罪惡行為。第三篇：《羅布泊,消逝的仙湖》教案.《羅布泊，消逝的仙湖》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解羅布泊的過(guò)去和現(xiàn)在，并歸納變化的原因。請(qǐng)?jiān)僮x課題。小結(jié)：羅布泊今昔對(duì)比，（播放羅布泊昔日和今日的圖片），進(jìn)行強(qiáng)烈的對(duì)比，給人的心靈以強(qiáng)烈的震撼?！弊h：擬人手法，形象地賦予羅布泊以人的感情,羅布泊向世人流露了“痛苦與無(wú)奈”，怎不令人痛心！讀4：“這出悲劇的制造者又是人” 議：此句的“又”字有力地指出了羅布泊的消失是人為破壞生態(tài)的惡果，具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味，指責(zé)悲劇制造者的盲目和愚昧?，F(xiàn)在變成了一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見(jiàn)飛鳥(niǎo)，令人恐怖?！扒嗪：骄?年下降1米，陸地已向湖中延伸了10多公里；數(shù)千年風(fēng)沙未能掩埋的甘肅敦煌月牙泉，近年來(lái)卻因當(dāng)?shù)爻傻叵滤?，水深只剩尺余，大有干涸之?shì)”，作者引用具體數(shù)據(jù)，告訴人們同樣的悲劇仍在繼續(xù)，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，制止生態(tài)惡化。（三）體會(huì)下列句子的思想情感。教師提示：引水入湖；退耕還林；生態(tài)移民；珍惜水資源。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：（展示媒體資源中羅布泊今昔對(duì)比的圖片）這是西北地區(qū)一個(gè)曾經(jīng)非常美麗的仙湖；這是一個(gè)牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲；這是一個(gè)充滿神秘的地方，我國(guó)科學(xué)家彭家木、探險(xiǎn)家余純順先后在那里失蹤、遇難； 這是一個(gè)寸草不生,不見(jiàn)飛鳥(niǎo),令人恐怖的地方； 這就是羅布泊。耕地需要水，采礦需要水，人們拼命向塔里木河要水。從羅布泊消逝的深層原因中應(yīng)該吸取的教訓(xùn)是：開(kāi)發(fā)要克服盲目性，認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡，謀求發(fā)展必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)?！边@樣的抒情讓人共鳴，讓讀者也深深地痛心，深切地意識(shí)到破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重后果，覺(jué)悟到只有保護(hù)環(huán)境才能保護(hù)人類(lèi)自己。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課羅布泊，曾經(jīng)是有水的，曾經(jīng)是有很多水的。ng）娛樂(lè)（y比喻世事變化很大。第二層（21～25）：羅布泊目前荒涼恐怖的景象。課文又涉及西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略問(wèn)題，用歷史的教訓(xùn)，說(shuō)明生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要。到了20世紀(jì)還有1000多平方公里水域。（6）號(hào)稱(chēng)千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。對(duì)比手法。例如“四盲”：“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。家是一個(gè)溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課羅布泊，曾經(jīng)是有水的，曾經(jīng)是有很多水的。ng）娛樂(lè)（y比喻世事變化很大。第二層（21～25）：羅布泊目前荒涼恐怖的景象。課文又涉及西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略問(wèn)題，用歷史的教訓(xùn)，說(shuō)明生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要。到了20世紀(jì)還有1000多平方公里水域。（6）號(hào)稱(chēng)千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。對(duì)比手法。例如“四盲”：“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。家是一個(gè)溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉。：為人所知一望無(wú)際綿延不絕饒有興趣碧波蕩漾一聲令下廣闊無(wú)垠渾然一體繁衍生息，圈劃關(guān)鍵語(yǔ)句，并在課文上適當(dāng)批注：⑴《羅布泊，消逝的仙湖》“仙湖”的“仙”表現(xiàn)在哪里？⑵從題目看，文章表達(dá)了作者的什么情感？⑶羅布泊的“消逝”表現(xiàn)在哪里？ 【課文分析】《羅布泊，消逝的仙湖》“仙湖”的“仙”表現(xiàn)在哪里？〈放圖片〉從題目看，文章表達(dá)了作者的什么情感？羅布泊的“消逝”表現(xiàn)在哪里？文章開(kāi)頭為什么列述斯文由此可見(jiàn)，第10段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？承上啟下〈過(guò)渡〉。強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)或很快“消失”。在“盲目增加耕地用水，盲目修建水庫(kù)截水，盲目掘堤引水，盲目建泵抽水”中，“盲目”能否刪除？為什么？不能。文章至此，羅布泊“消逝”的表現(xiàn)、原因、危害等，該說(shuō)的都說(shuō)了；題目也沒(méi)有涉及胡楊。【教學(xué)后記】用心愛(ài)心專(zhuān)心。文用心愛(ài)心專(zhuān)心是人類(lèi)制造了環(huán)境悲劇，警醒人類(lèi)要重視環(huán)境問(wèn)題，不要再出現(xiàn)第二個(gè)、第三個(gè)羅布泊。而正常的人類(lèi)活動(dòng)是不會(huì)導(dǎo)致塔里木河干涸的。常常用于重大的、抽象的事物，如國(guó)家、政黨、階級(jí)、制度等。而這里，作者說(shuō)：羅布泊“于20世紀(jì)70年代用心愛(ài)心專(zhuān)心完全消失”；又說(shuō)：“羅布泊的消亡與塔里木河有著直接的關(guān)系。赫定、彭加木和余純順的事例，使得羅布泊籠罩著荒涼的氣氛與神秘色彩，吸引了讀者的關(guān)注。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們自己的家園。又如篇末三個(gè)“救救”，呼吁之聲，振聾發(fā)聵。作者將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫(xiě)，顯示了巨大的落差，造成了文勢(shì)的跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。（7）這出悲劇的制造者又是人！“這出悲劇”指的是羅布泊從綠洲變?yōu)樯衬弧坝帧北硎驹僖淮?，說(shuō)明人類(lèi)不止一次地制造了悲劇。（4）據(jù)《西域水道記》記載，20世紀(jì)20年代前，塔里木河下游河水豐盈，碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。羅布泊，天空不見(jiàn)一只鳥(niǎo)，沒(méi)有任何飛禽敢干穿越。4．內(nèi)容提要：要比較具體地把握課文內(nèi)容，可以做一份內(nèi)容提要，就下面幾個(gè)問(wèn)題畫(huà)出要點(diǎn)：①今日羅布泊是怎樣的一個(gè)地方？關(guān)鍵詞是“沙漠”“神秘”。3．文章結(jié)構(gòu)：第一部分（1～3）：羅布泊的位置、神秘事件和現(xiàn)狀。和煦：溫暖，多指陽(yáng)光、風(fēng)等。是什么原因使羅布泊發(fā)生了如此大的變故呢？下面就讓我們一同走進(jìn)曾經(jīng)的仙湖——羅布泊。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，維護(hù)生態(tài)