育英學(xué)校語(yǔ)文校本研修活動(dòng)策劃方案(完整版)
【正文】 師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革?！?從教學(xué)效果來(lái)開，要讓學(xué)生有所思、有所悟、有所獲，體現(xiàn)在考試上，就是能考高分。具體到課堂教學(xué)，有什么樣的教學(xué)理念，就會(huì)有什么樣的教學(xué)方式。”起早摸黑，付出了艱辛勞動(dòng)的語(yǔ)文教師痛心疾首。很多很多原因，使得語(yǔ)文教學(xué)舉步維艱，效率不高。以現(xiàn)代文教學(xué)為例，應(yīng)改變以往強(qiáng)調(diào)文體感的常規(guī)教學(xué)方法，如用各種刻板的概念化的名詞術(shù)語(yǔ)來(lái)區(qū)別不同的文體閱讀，而要將教學(xué)重心落實(shí)在信息篩選、理解分析、概括提煉、體驗(yàn)探究等方面，真正體現(xiàn)閱讀的特質(zhì)。三、活動(dòng)目標(biāo)“問(wèn)題提出——理論學(xué)習(xí)——課堂研訓(xùn)——形成成果”等系列研修活動(dòng)使教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，能對(duì)教材做出合理的甚至是富有創(chuàng)造性的教學(xué)化處理，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。一、工作思路：“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果為突破口，以教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。三、預(yù)設(shè)目標(biāo)本學(xué)期校本研修共分三個(gè)階段：學(xué)習(xí)思辨（二）——實(shí)踐研討（三）——總結(jié)提升，為此設(shè)定三個(gè)分目標(biāo)：《語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議30條》，小組分散重溫《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各小組搜集的相關(guān)學(xué)習(xí)材料”等活動(dòng)多形式開展學(xué)習(xí)思辨活動(dòng)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，思考教師相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)措施。，通過(guò)有層次的課程內(nèi)容培訓(xùn)、案例分析以及合作研修，提高教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、分析課堂教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)、調(diào)控課堂教學(xué)過(guò)程、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)研究等方面的能力。3．培訓(xùn)期間，參加培訓(xùn)語(yǔ)文教師必須完成作業(yè)，上傳體會(huì)與反思，按網(wǎng)上培訓(xùn)方案完成培訓(xùn)各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)化教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效益。要做到這一點(diǎn)，必須加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)。要注重解放思想，認(rèn)定教育科研并非多么神秘。使我們每位教師都得到一定的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂實(shí)效。撰寫論文論文評(píng)選優(yōu)秀論文印證（驗(yàn)證成果展示課）經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)（七）活動(dòng)時(shí)間安排3月份制定校本教研活動(dòng)方案4月份完成經(jīng)驗(yàn)論文、5月份論文評(píng)選落實(shí)經(jīng)驗(yàn)成果展示課。這樣，才能促使視野更開闊。㈡、注重材料積累校本教研工作的成功主要源于堅(jiān)持注意觀察、思考并記錄、研究研究過(guò)程中新鮮的生動(dòng)的實(shí)例。80%的教師參與校本教研。促使校本教研走向科學(xué)化、規(guī)范化。4．使本校語(yǔ)文教師對(duì)體育新課程新理念、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)文新課程教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)、語(yǔ)文新課程教學(xué)組織形式與方法等內(nèi)容有更深的理解。3．在案例撰寫、論文交流等活動(dòng)中，逐步細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施，加強(qiáng)教師教學(xué)能力，提高教學(xué)有效性。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體
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