育英學校語文校本研修活動策劃方案-免費閱讀
【正文】 （六）活動步驟確定學校的校本教研課題和教研組的子課題。只要你堅持對經(jīng)歷的教學實踐進行研究思考，堅持從本校的交流中以及各種報刊雜志上，不斷得以啟發(fā)。要在學校組織的業(yè)務(wù)學習的基礎(chǔ)上，認真自修《中小學教育科研培訓教程》、《教育科研能力的培養(yǎng)和提高》、以提升自己的理論素質(zhì)，為指導自己的教育教學乃至校本教研工作服務(wù)。校本教研成果要具有創(chuàng)造性、理想性、科學性，并具有普遍推廣價值。培訓時間：自8月1日——10月9日五、校本研修保障第五篇：校本研修活動方案校本研修活動方案一、指導思想貫徹落實中共中央、國務(wù)院1993年印發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》，以科學理論和黨的基本路線為指針，以市局教研評比要求為指導緊緊圍繞教育改革與發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益，切實開展課題研究、學術(shù)交流和咨詢服務(wù)工作。，培養(yǎng)教師熟悉并掌握遠程培訓平臺的操作以及網(wǎng)絡(luò)學習的能力和習慣。、小學語文單元整組教學研討等活動，充分運用課堂觀察表，通過跟帖、集中評課等方式扎實地開展實踐研討活動，落實教師相應(yīng)的教學指導措施。小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。強化課堂應(yīng)用、教學信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。二、工作目標通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式，改革學生好教師的評價方法，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。“教材內(nèi)容”中選擇、確定甚至拓展、生成出合適的“教學內(nèi)容”，實現(xiàn)課標中所提出的“創(chuàng)造性地理解和使用教材”的理念，從而提高語文教學的效益。這樣一來，在新課程背景下語文課堂教學如何有效選擇教學內(nèi)容就成了大家熱議的話題。社會因素——從基礎(chǔ)教學到高等教育，外文的“硬”標準，使中文疲軟乏力?！皩W生怎么那么??，早早讓他背文言文，到現(xiàn)在，那么多天管著讀，依舊背不出。倘若只看到語文學科表達意義上的操作應(yīng)用功能，而忽略其思維意義上的智能開發(fā)功能及文化意義上的綜合素質(zhì)培養(yǎng)功能，那將要付出巨大的代價。具體說就是“導入簡單、直奔主題，環(huán)節(jié)清晰、承轉(zhuǎn)自然，精選情境、精設(shè)問題，重點突出、層次分明，關(guān)注生成、和諧對話。本的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間。教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1