【正文】 別人好，你會(huì)感到快樂，你的心靈會(huì)得到提升，而且這會(huì)給你的一生帶來意想不到的收獲。但并不是說這個(gè)不好，應(yīng)為這才是民族的，中國(guó)的，只是我們現(xiàn)在進(jìn)步，改進(jìn)。真正的天才是那些能夠自如地解決自己所面臨的問題的人。孩子只會(huì)理解字面意思：我們不應(yīng)該想當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)生知道或者理解我們說話的出發(fā)點(diǎn)，問問孩子“你能告訴我，為什么我對(duì)你生氣嗎？”我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該臆斷孩子的想法。但是不能把孩子裝進(jìn)套子里，要發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。努力才會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)?！昂⒆拥臐摿驮谀抢?，而我們的職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)潛力，鼓勵(lì)潛力，并讓我們的孩子知道，我們毫不懷疑地堅(jiān)信他們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?？赡苡行┤擞X得自己過得平淡就是幸福，但是孩子有無限的可能性和潛力，所以要鼓勵(lì)他們懷有遠(yuǎn)大夢(mèng)想，不管是多么的不切實(shí)際，但是這樣他們至少有奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力啊。他們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)往往比很多成年人更加清晰和準(zhǔn)確。教育不僅僅是老師的任務(wù)，家長(zhǎng)角色至關(guān)重要。家長(zhǎng)們很信任我，相信我能幫助孩子學(xué)習(xí)很多知識(shí)，而且我覺得我要對(duì)教授的孩子負(fù)責(zé)，教授知識(shí)，并告訴他們?nèi)绾螢槿俗鍪?。我很少這么如饑似渴的渴望快些讀完這本書，除了小說、漫畫，這是第一次我那么急切地想讀完一本書。這些都是在我讀書后領(lǐng)悟的。絕對(duì)的公平、平等是不存在的，不要浪費(fèi)時(shí)間去抱怨不能改變的事實(shí)，哪里都會(huì)存在差異，社會(huì)地位的不同，權(quán)力中心的控制力，很多很多。所以在小學(xué)階段，千萬不要扼殺孩子的好奇心，求知欲。只有當(dāng)你樂于為自己的目標(biāo)奮斗時(shí)，這些目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)，不要否定自己的夢(mèng)想，對(duì)自己做的每件事盡心盡力。低分?jǐn)?shù)會(huì)是一堂意義非凡的人生課，叫孩子學(xué)會(huì)面對(duì)失敗，凡事要努力，沒有不勞而獲，有時(shí)候低于自己的期望才是動(dòng)力。當(dāng)人們還在努力工作時(shí)，也許他們尚未做到最好，如果你對(duì)他們表達(dá)了感激和贊賞，他們就會(huì)受到一種鼓舞，進(jìn)而為了不辜負(fù)你的感激而更加努力?！澳闼＜降牟⒎歉屑?，你追求的應(yīng)該是孩子們的成就及對(duì)他們的人生所產(chǎn)生的積極影響。我們所有人都應(yīng)該有那種奉獻(xiàn)精神，這樣一來我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候就能做到“把事情辦成”，不要找借口，just do ，要做就全力以赴：如果我們要求他們勇于創(chuàng)新并追求卓越，我們也應(yīng)同樣要求自己。西方人更富于冒險(xiǎn)精神，去探索追求，從他們的電影和文學(xué)作品就能都看出來，不僅僅是個(gè)人主義，英雄主義。成功源于精益求精的態(tài)度（性格差異，完美主義者）：同事間能都做到彼此的想法直抒己見。對(duì)待事情要認(rèn)真，負(fù)責(zé)。從小做事情要有條理，肯負(fù)責(zé)任。明確要求：當(dāng)老師想全班同學(xué)提問時(shí)可以爭(zhēng)先恐后是值得鼓勵(lì)的，但是當(dāng)一個(gè)同學(xué)在回答問題時(shí)，其他同學(xué)應(yīng)該安靜地坐著，聆聽。告訴他們“你能做到更好”。他們的人生需要成年人這樣的支持。第二篇：羅恩老師的奇跡教育《羅恩老師的奇跡教育》讀后感從未想過要成為教師的羅恩，卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后，走上三尺講臺(tái)，這個(gè)改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運(yùn)。作為一名小學(xué)老師，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣固然很重要。他們中有阿莉茲 無論父母，教師。作者：（美國(guó)）羅恩羅恩但羅恩老師卻不甘心被屈服，即使不被家長(zhǎng)理解甚至被家長(zhǎng)埋怨，他要告訴孩子，他的自尊可以比任何東西級(jí)別都高。當(dāng)然書中提到的每個(gè)方法并非適用于所有人，而我覺得現(xiàn)實(shí)中碰到類似的問題時(shí)可以依據(jù)他提出的解決方法并且結(jié)合實(shí)際情況和相應(yīng)的環(huán)境做到中西合璧，取其所長(zhǎng)，能夠?qū)⒔鉀Q問題的效應(yīng)達(dá)到極致。(呵呵，我建議家長(zhǎng)和老師更應(yīng)該讀這本書哦)我的感受有以下幾點(diǎn)：第一：很多老師之所以沒有在教育上取得成就，最大的問題就是沒有羅恩老師那樣的教育激情。第三：與原來對(duì)美國(guó)教育的認(rèn)識(shí)所不同的是，雖然羅恩在對(duì)教學(xué)上幽默，風(fēng)趣，甚至不惜搞笑，但是他對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)要求極高。真是自作自受啊!不過比起下午咬文嚼字的文章呢，更喜歡這一篇實(shí)話實(shí)說的大白話啦!O了，都這么晚了，哎!誰讓我寫不完不罷休呢，小帥寶，要學(xué)習(xí)你老媽我的這個(gè)精神哦!)。這表現(xiàn)在他制定的《55條班規(guī)》上和近乎嚴(yán)苛的課業(yè)要求和那些讓同行和家長(zhǎng)大呼不可能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。羅恩老師想傳達(dá)給同行的理念就是：一定要有激情。當(dāng)我從《天天向上》，一下子就被他幽默，風(fēng)趣，甚至有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的形象給吸引了。為什么他在這種情況下會(huì)如此固執(zhí)地堅(jiān)持懲罰呢？這是因?yàn)樗J(rèn)為在這種情況下原則十分重要，他不想讓年輕人在他的一生里，總是期望每次他們碰到麻煩時(shí)，父母都會(huì)來保護(hù)他們。他創(chuàng)辦學(xué)校，竭盡所能地靠著自己的真誠(chéng)打動(dòng)周遭的人，將一個(gè)破舊的廠房一點(diǎn)點(diǎn)變成一所充滿創(chuàng)新意識(shí)，擁有著一群充滿熱情的教師的學(xué)校，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子?？死?，聞名世界的美國(guó)明星教師，出生于北卡羅來納州，大學(xué)畢業(yè)后周游美國(guó)55個(gè)州及世界其它地區(qū)，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得了巨大的教育成功。我們無力改變教育體制，卻能和孩子一起創(chuàng)造奇跡。羅恩從未想過要成為教師，卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后，走上三尺講臺(tái)，這個(gè)改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運(yùn)。在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，解放孩子的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、時(shí)間、空間，也就是解放孩子的創(chuàng)造力，挖掘孩子的潛能。羅恩老師的教學(xué)究竟有什么魔力？翻看了