【正文】 事，體驗(yàn)了《鵝媽媽童謠》的夢幻，又挑選了《武士屠龍》的某個(gè)畫面，并用點(diǎn)石成金手，推出了渾然等死的巨龍，成為朋友，在書海中穿行的過程中，又遇到了受他們啟發(fā)從《鵝媽媽童謠》里跳出來的貓，并一起在書外的世界瀏覽書海，直到最后，在書頁的世界里再次看到并發(fā)現(xiàn)了小豬的磚房子，他們決定回到書中去，而此時(shí)的書，也已經(jīng)不是導(dǎo)演的劇本，而是他們自己的劇本，請他們在別的書中“淘寶”來的巨龍，嚇走大灰狼，甚至把原來劇本的臺(tái)詞，都摘下來煮湯。六、交流寫繪作業(yè)：（4分鐘）第四篇：讀《三只小豬》(繪本)有感拿起這本書的時(shí)候，看一看封面那三只憨態(tài)可掬的小豬，寫實(shí)的樣子實(shí)在讓人想不出，這樣一本《三只小豬》，能有什么特別的地方，不過，自從知道《石頭湯》護(hù)封打開以后封面不一樣的秘密，我都習(xí)慣地把書的護(hù)封打開一下，結(jié)果，果然，三只小豬的畫風(fēng)一改，銀灰色的封面，正中間三只小豬在一個(gè)小小的圓圈里快樂地圍在一起，既像飛翔，又像暢想，這是要離開媽媽自立門戶的小豬嗎？這是差點(diǎn)被大灰狼趕盡殺絕的那三只小豬嗎？帶著這樣的疑問，我再次重新翻看這本書。好，小朋友們，拿起你手中的油畫棒和鉛筆，開始吧！教師巡視，對想象豐富合理、大膽?yīng)毺氐陌駱訉W(xué)生中給予指導(dǎo)。聰聰憑借著自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了大灰狼，取得了最終的勝利。他在爐灶上架起一口大鍋，盛了慢慢一鍋水，生起旺火。大桶翻到了，帶著聰聰順著山坡滾下來，朝著大灰狼來的方向快速地滾過去。我給你扔下兩個(gè)，快嘗嘗。于是大灰狼說：“小豬小豬，我知道哪兒的蘋果長得又紅又大。“在老史家的園子里，”大灰狼說，“如果你愿意，我明天早上帶你去，咱們一起拔蘿卜，燒飯吃?！?“不不，說什么我也不讓你進(jìn)來?！贝蠡依钦f。大灰狼把小豬懶懶吃掉了。碰巧一頭大灰狼經(jīng)過，他推了推茅草屋的門，說： “小豬小豬，讓我進(jìn)去吧。教學(xué)目標(biāo)：通過師生共讀故事，使學(xué)生融入故事，感受到小豬“聰聰”的機(jī)智勇敢，讓孩子們明白做事要不怕麻煩，遇到困難問題要?jiǎng)幽X筋想辦法，一定都能解決。五、布置作業(yè)：（2分鐘）在我們的生活中，總會(huì)遇到這樣那樣的困難。下面請老師說清要求：（1）可以在一張紙上畫一幅畫，也可以把一張紙平均分成幾個(gè)小方格子，畫兩幅、三幅、四幅……甚至更多幅畫，發(fā)揮你的想象力，畫出小豬今后的生活。聰聰立即壓上鍋蓋，把大灰狼燜在鍋里，煮熟吃了。）晚上，饑腸轆轆的大灰狼再次來到小豬家，他可憐巴巴地述說著碰上的倒霉事兒。另一天，大灰狼又來找聰聰，說：“小豬，今兒下午森林大街有個(gè)集市，咱們一起瞧熱鬧去？”“行啊，你幾點(diǎn)來接我？”聰聰問。”第二天早上，聰聰四點(diǎn)鐘就起了床。第二天早晨，聰聰五點(diǎn)鐘就起了床。（組織孩子們同樣學(xué)著大灰狼的樣子吹氣，這次，聰聰?shù)姆孔幽茼數(shù)米〈蠡依沁@么一吹嗎？想象下結(jié)果怎樣呢？）大灰狼鼓起了肚子，吹呀吹，吹呀吹，可房子紋絲不動(dòng)。（小朋友們，懶懶和湊合最后都被大灰狼吃掉了呢？那么第三只小豬又會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，說說自己的想法。”賣柴的可憐湊合，便把金雀花枝送給他。女孩子扮演三只小豬，讀小豬的話。二、講述故事：（15分鐘）從前有一只老豬媽媽，她貧困潦倒，實(shí)在無力繼續(xù)養(yǎng)活自己的三只豬娃。）豬老大造了，狼來了，； 豬老二造了，狼來了，； 豬老三造了，狼來了。他爬上屋頂，再從煙囪爬下來。大野狼來到第三小豬的家門口。大野狼說:“ ________________________________”（你若不讓我進(jìn)來，我就要把你的屋子吹倒?。┯谑撬土σ淮滴葑泳偷沽?，第一只小豬便連忙逃走。這要花上很長的時(shí)間，這工作不輕松，不過屋子卻挺牢固的。二、讀文賞圖、激發(fā)興趣故事開場課件出示：從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村里，住著一位豬媽媽和三只可愛的小豬，一天，豬媽媽對三只小豬說：“現(xiàn)在，你們已經(jīng)長大了，我們的房子住不開了，你們應(yīng)該學(xué)一些本領(lǐng)獨(dú)立生活了。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們要認(rèn)識三只小豬，指導(dǎo)讀封面、環(huán)襯、扉頁?！崩隙f:“我要用樹枝蓋一間屋子，這工作很容易，蓋好后，我就可以跟哥哥去玩耍。這間屋子是干草蓋的。（不行!我們不會(huì)讓你進(jìn)來!）大野狼說：“ __________________________”___________________________ ”（你們?nèi)绻蛔屛疫M(jìn)來，我就要把你們的屋子吹倒?。┯谑撬桶训诙恍∝i的家吹倒了。他吹了又吹，可是這間屋子就是吹不倒。第二天，__________________________ ____________________________________ ____________________________________（第三只小豬就來幫他兩個(gè)哥哥。教學(xué)目標(biāo)：通過師生共讀故事，使學(xué)生融入故事，感受到小豬“聰聰”的機(jī)智勇敢，讓孩子們明白做事要不怕麻煩，遇到困難問題要?jiǎng)幽X筋想辦法，一定都能解決。碰巧一頭大灰狼經(jīng)過，他推了推茅草屋的門，說： “小豬小豬，讓我進(jìn)去吧。大灰狼把小豬懶懶吃掉了?！贝蠡依钦f?！?“不不，說什么我也不讓你進(jìn)來?！霸诶鲜芳业膱@子里，”大灰狼說，“如果你愿意，我明天早上帶你去，咱們一起拔蘿卜，燒飯吃。于是大灰狼說：“小豬小豬，我知道哪兒的蘋果長得又紅又大。我給你扔下兩個(gè)，快嘗嘗。大桶翻到了，帶著聰聰順著山坡滾下來，朝著大灰狼來的方向快速地滾過去。他在爐灶上架起一口大鍋，盛了慢慢一鍋水，生起旺火?，F(xiàn)在老師給出兩個(gè)題目，可以任選一題完成寫繪。四、交流展示：（3分鐘）抽2—3名榜樣學(xué)生上臺(tái)講述自己的寫繪，教師進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。最后“聰聰”辛勤耕作，快樂地生活。第一只小豬，懶懶，遇見一個(gè)賣稻草的貨郎，于是便央求他說：“求你發(fā)發(fā)善心，給我一些稻草，好讓我蓋個(gè)茅草屋棲身吧。”“那我可就要吹氣兒啦，把你這屋子吹個(gè)稀巴爛。碰巧大灰狼又來了，他隔著窗戶說：“小豬小豬，讓我進(jìn)去吧。聰聰有禮貌地問：“能否請你借我一些磚頭，等我蓋好房子，過好日子，我再還給你？”賣磚的二話沒說，送給聰聰一些磚頭，并留給他一些忠告。）于是大灰狼眼珠一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)壞主意。六點(diǎn)鐘整。可是這次的路途比較遠(yuǎn)，等聰聰爬到樹上摘完蘋果，準(zhǔn)備下來回家時(shí)，大灰狼已經(jīng)來了。于是聰聰像上兩次一樣，提前出發(fā)。我在集市上買了大桶，見你來了，就鉆進(jìn)桶里，從山坡上滾下來。（孩子們，聰聰在遇到困難危險(xiǎn)的時(shí)候，它是怎樣做的呢？三個(gè)小豬當(dāng)中，你最喜歡誰，說說你的理由？引導(dǎo)孩子把故事升華到一定高度，今后在遇到困難時(shí)你該怎樣做呢？引導(dǎo)孩子聯(lián)系自己生活說說。（2）繪畫的時(shí)間是15分鐘，大家要在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成自己的作品。面對困難，我們應(yīng)該像故事中的聰聰那樣，遇事冷靜，動(dòng)腦筋想辦法克服和戰(zhàn)勝它，就一定能解決。接下來大家都知道了，《三只小豬》的故事停留在了大灰狼要吹第三只小豬的房子那兒，而三只小豬逃到了書外的世界，試著把書拆散、做成紙飛機(jī)、乘著它飛翔。不信，看看三只小豬在紙飛機(jī)上的表情吧：眼界開的眼珠都有掉出來的趨勢。I could really build a house quickly with those , how much for those sticks? I will sell them to you for three !I’ll buy the second little pig bought the sticks and started to build his house。Wait!What is that I smell? Could it be a tender, delicious pig? Just then, the scary, smart and very hungry wolf saw the two little pigs was a sneaky wolf and decided to try to join in their , littl