【正文】 的首領(lǐng)之一，自稱西楚霸王。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關(guān)）?！皞Α笔侵甘故苄虛p害。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時(shí)緊張的心理，不能去掉?！熬乓话俗兪伦儭保?931年9月18日。C、課后習(xí)題3（體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）：①“擠壓”“稍微”“準(zhǔn)會(huì)”（采用擬人和夸張的手法突出表現(xiàn)了山石離“我”很近，表現(xiàn)了孔隙的小、窄、低。）②……又害羞似的退了回去，然后又撲上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。大得無(wú)與倫比。A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。所以，紙片就被空氣壓在杯扣了?！白⒁饬?請(qǐng)大家看仔細(xì)！”陳老師一邊說(shuō)一邊把左手按在紙上，使掌心壓住整個(gè)杯口，再伸出右手握住了杯底，像變戲法似的把杯子翻了個(gè)身，來(lái)了個(gè)底朝天，然后輕輕地、慢慢地把按在杯子上的手挪開(kāi)。如何做到重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)可借鑒《夜晚的實(shí)驗(yàn)》看看作者是如何將四次小實(shí)驗(yàn)描寫(xiě)下來(lái)的。(2)點(diǎn)水蜻蜓款款飛的款款是緩慢。1學(xué)會(huì)合作同音字：xī 犧牲 希望 稀少 珍惜 分析 小溪 熄滅 朝夕相處詞義： 顧名思義：顧，看。課后習(xí)題2（說(shuō)說(shuō)下面句子中引號(hào)的用法）：（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對(duì)象；（3）特殊含義。o餅 薄b225。o膜 單薄b243。課后習(xí)題3（斯帕拉捷為什么能夠解開(kāi)蝙蝠夜行的秘密？這對(duì)你有什么啟發(fā)？）：斯帕拉捷能細(xì)心觀察，大膽實(shí)驗(yàn)，不怕失敗，不斷探索，最終解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密。看到名稱聯(lián)想到它的含義。（3）清風(fēng)徐來(lái)，柳枝拂水。(如果本次習(xí)作你寫(xiě)得是螞蟻和樟腦丸就特別要注意這點(diǎn))如何做到生動(dòng)、有趣，有兩個(gè)小竅門(mén)：首先要留心觀察，細(xì)致寫(xiě)好做實(shí)驗(yàn)時(shí)人物的動(dòng)作、神態(tài)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象、變化等。同學(xué)們的心都提到了嗓子眼上，生怕陳老師出洋相?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，恍然大悟，終于明白了其中的道理。B、“在三亞看落日真有詩(shī)意”總括全文，點(diǎn)明題意，是點(diǎn)睛之筆。赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛(ài)與輕盈。）②“再加上”“即使……也……”（不僅說(shuō)明石鐘乳、石筍形狀各異，更強(qiáng)調(diào)了它們顏色多樣，值得觀賞。B、課后習(xí)題2（體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。）C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機(jī)智勇敢。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。D、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。1A、《如夢(mèng)令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫(xiě)了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥(niǎo)都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢(mèng)令》）。（這個(gè)“死”與“生”相對(duì)，表示失去生命。1A、有關(guān)讀書(shū)的名言警句書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞 讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話——歌德 我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基B、選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)，掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時(shí)間去讀更多的好書(shū)，去獲取更多的知識(shí)。我的啟示是：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強(qiáng)烈的好奇心和持之以恒的探索。文中只舉一個(gè)事例是不夠的，因?yàn)槌晒Φ暮献餍枰哂袇f(xié)作精神和自我犧牲兩個(gè)要素，只舉前一個(gè)事 例只能說(shuō)明協(xié)作的重要性，不能說(shuō)明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個(gè)事例正說(shuō)明了這一點(diǎn)，只有兩個(gè)事例都舉，才能更好地更全面說(shuō)明問(wèn)題。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當(dāng)前的任務(wù)。）B、由“雪松的啟示”想到：以退為進(jìn)；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負(fù)重；能屈能伸；進(jìn)一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。C、會(huì)用“無(wú)……不……”、“無(wú)不”造句。詩(shī)人托物言志，通過(guò)對(duì)石頭不畏“千錘萬(wàn)擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫(xiě)。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。②背誦《馬詩(shī)》及詩(shī)意。B、莫泊桑：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。它是堅(jiān)持不懈寫(xiě)作的結(jié)果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持寫(xiě)作。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現(xiàn)了某種感想。子路：豪爽、樂(lè)善。③人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。）②我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。（三）勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀。（十一）勤于收集資料，不懂就問(wèn)。他的智慧和勤勞讓我敬佩，他誠(chéng)心幫助別人的善心讓我感動(dòng)，他不屈不撓樂(lè)觀向上的精神讓我贊嘆。第一次魯濱遜用聰明才智逃離了海盜的“魔爪”。經(jīng)過(guò)了一番冥思苦想，終于在最后的一分鐘想出了答案。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。牢記“119”火警電話。3．在主要逃生道上若有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道等。各種各樣的天災(zāi)、人禍,隨時(shí)都有可能神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到我們身邊。報(bào)紙上還說(shuō)過(guò),一個(gè)二年級(jí)的小女孩不假思索地把自己的信息一五一十地透露給“一位親切的調(diào)查員阿姨”,結(jié)果第二天家中遭竊,大量現(xiàn)金、支票和銀行卡落入了竊賊之手,連零星的小錢(qián)都沒(méi)被放過(guò),所幸沒(méi)有人員傷亡。展現(xiàn)了魯濱孫不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的優(yōu)秀品質(zhì)展現(xiàn)了他的傳奇一生。但回想生活中的自一支鉛筆,用到一半就扔到垃圾桶里不要了，鉛筆袋有些掉色了,我就想扔掉,嚷嚷著讓媽媽買(mǎi)新的,太多太多浪費(fèi)……但在孤島上,我相信魯濱孫肯定用18年都會(huì)舍不得扔掉因?yàn)槟鞘嵌嗝凑滟F的東西啊!我們老是感到缺少東西而不滿足,是因?yàn)槲覀儗?duì)已經(jīng)得到的東西缺少感激之情。星期六陽(yáng)光明媚,我和媽媽來(lái)到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。于是,我靈機(jī)一動(dòng),對(duì)叔叔說(shuō):“哦,原來(lái)是我爸爸的朋友啊。大家站在一旁看他是不是在吹牛。這時(shí)最好不要?jiǎng)?等泥沙靜止以后,再慢慢地將腿抽出來(lái)?；锇閭兌紘槾袅?好半天才說(shuō) ：“太危險(xiǎn)了,千萬(wàn)別再到河水中玩兒了!這次難忘的經(jīng)歷讓我明白了一些道理。幾個(gè)小伙伴見(jiàn)此情景,都很佩服他,他的表情看上去很得意。”說(shuō)完,他便匆匆離開(kāi)了。”媽媽聽(tīng)后,說(shuō):“那好吧,婧芳,那你自己要小心一點(diǎn)兒?！遏敒I孫漂流記》就如春日里燦爛的陽(yáng)光,溫暖著我的心房,讓我認(rèn)清了生活中的苦難。它精彩的內(nèi)容、驚險(xiǎn)的畫(huà)面、曲折的情節(jié)讓我讀完后依舊回味無(wú)窮。我閉上眼睛,拼命回憶,希望能想起報(bào)紙上附的自救方法。面對(duì)恐怖的天災(zāi)、人禍,面對(duì)咄咄逼人的死神,我們必須學(xué)會(huì)生存,使生命之花迎著暴風(fēng)雨傲首綻放。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì)坐公共汽車(chē)！這太令人驚訝了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì)使用。倘若爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越：水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類。這些阻礙會(huì)讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加樂(lè)觀。魯濱遜是堅(jiān)強(qiáng)的，他能在一個(gè)孤島上生活二十多年靠得是什么？靠的是堅(jiān)強(qiáng)的精神。笛福在書(shū)中曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文《魯濱遜漂流記》讀后感想如果你是一個(gè)充滿夢(mèng)想報(bào)負(fù)的人，你會(huì)不畏艱險(xiǎn)堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？如果你是遇難后唯一的一個(gè)幸存者，你會(huì)被暫時(shí)的困難所打倒嗎？如果你被困荒島，你會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)改變自己的處境嗎？如果你發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有逃脫的辦法，你還會(huì)對(duì)生活充滿熱愛(ài)和向往嗎？如果……他曾被孤獨(dú)折磨，卻樂(lè)觀向上；被苦難追殺，卻頑強(qiáng)拼搏；被死亡痛擊，卻堅(jiān)定逃出。（五）認(rèn)真寫(xiě)好鋼筆字，認(rèn)真寫(xiě)毛筆字。）③等到這些小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，等到……大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！”（表達(dá)了學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的深深眷戀，反映了同學(xué)們立志成才，回報(bào)老師的心情。D、來(lái)自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 敬而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不讓E、“泗水河畔春意更濃了”這句話是對(duì)師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用。B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。）C、課后習(xí)題3（說(shuō)說(shuō)省略號(hào)的不同用法）：（1）……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。福樓拜指出：要寫(xiě)作，就需要仔細(xì)觀察，只有仔細(xì)觀察，才可能準(zhǔn)確地予以反映。