【摘要】51432教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)情分析教法學(xué)法本課是《中國歷史》七年級下冊第12課,是重點課。1271年建立的元朝結(jié)束了遼宋夏金的對峙局面,統(tǒng)一了中國,并把中國的版圖擴(kuò)展到最大。元朝時中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展,為后來明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),所以元朝在中
2024-11-27 22:53
【摘要】走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治第2課秦王掃六合李白秦王掃六合,虎視何雄哉。揮劍決浮云,諸侯盡西來。雄圖發(fā)英斷,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東開?!扒赝鯍吡?
2025-08-04 10:35
【摘要】第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)一、選擇題1、中國歷史上第一次統(tǒng)一了蒙古草原的民族是()。A蒙古族B匈奴族C突厥族D東夷2.匈奴歷史上稱首領(lǐng)為()。A可汗B單于C皇帝D大王3.漢武帝派衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴是在()。A
2024-11-15 04:33
【摘要】第15課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級上冊課件歷史回眸?中華民族的主干是什么??秦亡漢興,秦朝滅亡于哪一年?什么事件造成的??漢朝建立者是誰?哪一年?漢朝的都城是哪里?漢朝的歷史有多久?漢高祖劉邦(休養(yǎng)生息)漢文帝、景帝(“文景之治”)漢武帝時,國勢
2024-11-27 23:10
【摘要】出塞王昌齡秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。人們一直把秦皇和漢武相提并論,常常對他們的故事津津樂道,那么我就要拍一部以大漢帝國為題材的歷史戰(zhàn)爭大片,名稱定為《擊胡》。刺秦但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。歷史戰(zhàn)爭巨作《擊胡》劇本研討會聽說我們同學(xué)對西漢的歷史非常熟悉,所以特邀我
2024-11-09 13:13
【摘要】這些圖片使你看到什么?想到什么?長城和兵馬俑恢宏的氣勢。古代勞動人民的勤勞和智慧;秦王朝橫掃六國的氣勢和強大的國力;秦王朝殘暴統(tǒng)治和百姓沉重的負(fù)擔(dān)等課時二:走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治①比較兩幅圖的不同,你能得到核心的歷史信息是什么?②秦始皇實現(xiàn)統(tǒng)一和擴(kuò)大統(tǒng)一帝國規(guī)模的行動主要有哪些?(閱讀課文)燕
2024-11-09 09:45
【摘要】第10課元朝的大一統(tǒng)蒙古的興起蒙古蒙古帳幕車蒙古族長期以來生活在蒙古高原上,過著游牧和狩獵生活蒙古成吉思汗陵成吉思汗成吉思汗建立蒙古政權(quán)?星空旋轉(zhuǎn)著,眾部落都反了,不得安臥,你爭我奪,搶奪財貨。草原翻覆了,所有的部落
2025-07-20 07:11
【摘要】漢代的思想大一統(tǒng)一、西漢初的黃老之學(xué):經(jīng)濟(jì)殘破適合需要秦亡教訓(xùn):黃帝、老子:治身(養(yǎng)生)治國:道家為本,兼采各派“積極無為”:漢初社會迅速恢復(fù)了元氣二、罷黜百家,獨尊儒術(shù)㈠原因,政治穩(wěn)定,但臣下與君主,中央與地方的矛盾尖銳⑴.漢初丞相權(quán)力很大,威脅皇權(quán)⑵
2024-11-10 02:36
【摘要】第11課漢武帝的“大一統(tǒng)”北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝
2025-07-20 07:47
【摘要】一、教材分析:本專題較為系統(tǒng)地論述了古代中國政治制度的基本特點和形成過程。專制主義中央集權(quán)制度是中國古代政治史的核心內(nèi)容,秦朝建立專制主義中央集權(quán)制度,為歷代封建統(tǒng)治者繼承和發(fā)展,對以后封建王朝產(chǎn)生重要的影響。因此,本課內(nèi)容在本專題中不但起著承上啟下的作用,而且占據(jù)重要的地位
2025-08-01 17:17
【摘要】第三單元大一統(tǒng)的秦漢帝國第13課秦帝國的興亡閱讀下列材料:從經(jīng)濟(jì)條件看,由于生產(chǎn)力的發(fā)展,各地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系已有一定程度的加強,北方的馬匹、吠犬,南方的象牙、朱砂,東方的魚鹽,西方的皮革都運到中原地區(qū)交換,這給統(tǒng)一局面的形成提供了必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。從民族關(guān)系講,經(jīng)過春秋、戰(zhàn)國長期的民族融合
2025-08-01 13:05
【摘要】第8課大一統(tǒng)帝國的重建青浦二中盛文燕[教學(xué)目標(biāo)]1.了解漢初社會背景;了解布衣將相格局形成的過程及影響;理解漢承秦制,但又不完全承繼秦制;知道文景之治產(chǎn)生的原因及影響。2.通過對布衣將相格局及文景之治的影響的討論分析,使學(xué)生掌握“一分為二”的史學(xué)評價方法,學(xué)會客觀、全面地看待歷史問題;通過原始材料的運用,培養(yǎng)學(xué)生從歷史材
2024-11-19 19:09