西宋學(xué)校開展防震減災(zāi)知識宣傳教育和防震應(yīng)急演練活動(完整版)
【正文】 查財產(chǎn)損失情況，并安排撤離群 眾的食宿。災(zāi)區(qū)總面積約128310平方千米，災(zāi)區(qū)人口約455573人、124100戶，房屋毀壞和較大程度破壞造成失去住所共計 54648人，13662戶。本次活動分四部分。活動前召開全校教師會議，具體部署落實防震減災(zāi)知識宣傳教育和地震應(yīng)急演練活動。隨后，演練結(jié)束，胡剛強校長對本次活動進行了總結(jié)，對本次活動中學(xué)生和老師的表現(xiàn)給予表揚，學(xué)生能夠按照要求按部就班的進行疏散演練，老師們在各自的崗位上盡職盡責(zé)，同時還指出了活動中存在的問題，以后要引以為戒。受此次地震影響較為明顯的，主要是木瓜鎮(zhèn)的中山村、幸家村、浸水村的部分村民組，面積約在1平方公里范圍內(nèi)。還有的房屋后面，堅硬的青石都被震裂開來。”一位姓傳出過轟隆聲，但比第一次要輕微很多，也沒明顯震感。另一姓夏的村民則說，他剛睡下不久，就被這陣晃動震醒，接著迷迷糊糊聽到兩個兒子在樓下喊：“地震了，快跑，房子都震裂開口了?！巴蝗粡牡叵聜鱽砹司薮髳烅?，整個巷道內(nèi)立即粉塵彌漫?！秉S某說，憑他在井下作業(yè)兩年多的經(jīng)驗，“這聲巨響，不是幾十公斤炸藥同時爆炸能制造出來的”。唐德龍解釋說，劍河當(dāng)?shù)睾恿鬏^多，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜脆弱，而當(dāng)?shù)卮迕竦淖越ǚ课?，多?shù)也考慮不到地基的承受能力。省地震局的專家門根據(jù)貴州地震平面分布和控制地震的構(gòu)造的差異，將貴州地震平面分布劃分為 3 個區(qū)：A 區(qū)為威寧—晴隆區(qū)，B 區(qū)為遵義—貴陽區(qū)，C區(qū)為銅仁—榕江區(qū)。該區(qū)還沒有紀(jì)錄到6級以上地震發(fā)生，但有學(xué)者認為該區(qū)域存在發(fā)生中強地震的地質(zhì)背景?！蓖跎袕┍硎?，包括美國、日本等發(fā)達國家在內(nèi)，絕不敢說自己已具備預(yù)報地震的能力。相關(guān)統(tǒng)計顯示，在陸地上發(fā)生的地震中，95%以上的人員死亡是由于建筑倒塌導(dǎo)致。這次地震造成了一些房屋開裂，但沒有造成人員傷亡。我園以地震第五個防震減災(zāi)日為契機，開展了幼兒園防震減災(zāi)各項工作，全面提升地震綜合防御和地震災(zāi)害應(yīng)急處置能力，保障全園師生生命財產(chǎn)安全和維護社會穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園，進一步加強我校安全工作。如大班段開展《了解地震的形成、前兆和危害》主題活動和繪畫活動《我們是這樣自救的》；中班段開展《地震來了怎么辦？》，讓幼兒直觀地了解到如果發(fā)生地震時應(yīng)怎樣用正確的方法來自救；小班段則是通過觀看幻燈等現(xiàn)代技術(shù)手段和閱讀小圖書讓他們形象地觀察到“被埋在廢墟里時應(yīng)該怎么做？”，并在老師的講解中讓他們知道當(dāng)遇到地震后不應(yīng)害怕，而是要尋找有利的方法來救助。學(xué)校內(nèi)及周邊環(huán)境安全檢查，對學(xué)校廁所、圍墻和各室的電燈和開關(guān)進行了檢查，發(fā)現(xiàn)不安全的地方馬上加以維修，確保安全第一。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體教師的緊密配合中，我校的安全教育工作，定能更上一個臺階。校園安全逃生演練，在汶川，雅安特大地震中，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬，這次地震給我們敲響了警鐘，掌握危難時自救的方法是必要的，學(xué)校人群相對密集，是事故易發(fā)地點為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校再次進行了一次地震逃生演練。二、問題與思考由于安全問題是一個比較復(fù)雜的問題，有很多意外防不勝防，學(xué)校安全工作也不見得做到天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時出現(xiàn)，所以我們不僅要在“安全教育周”內(nèi)對安全教育重點抓，在平時的常規(guī)教育中，我們也把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。我校充分利用周五安全教育日、班會對學(xué)生進行安全教育，主要包括防震、防火、放電、防溺水、防事故等各方面。目前，當(dāng)?shù)鼐用袂榫w穩(wěn)定，地震沒有影響正常的生活和工作。對于機場、水庫
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