【正文】 制教具是根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合教材內(nèi)容，就地取材，自己動手制作的教具。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實(shí)驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。通過實(shí)驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會實(shí)踐能力，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。第二篇：自制教具的幾點(diǎn)心得自制教具的幾點(diǎn)心得吉林省洮南市聚寶鄉(xiāng)中學(xué)霍佳春作為一名一線教師，課堂上經(jīng)常要用到各種教具。教具是教學(xué)的輔助工具。教學(xué)要關(guān)心社會發(fā)展，輔助教學(xué)的教具也要與時俱進(jìn)。隨著設(shè)計構(gòu)思的完善，我發(fā)現(xiàn)這個教具還應(yīng)用了一些初中物理知識，只需要添加簡單的器材（電吹風(fēng)）就可用于《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》一課的教學(xué)，甚至不添加任何器材，就可以輔助演示《內(nèi)能的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化》。想來想去還是從目的著手，轉(zhuǎn)變思路尋找解決辦法：需要的是單一頻率的聲音。這種滿足感讓我對自制教具越來越感興趣，促使我不斷探索開發(fā)新的教具。樂器、體育活動器械，也都運(yùn)用了模擬性的設(shè)計元素?！豆娘L(fēng)機(jī)》《饞嘴的狐貍》，還有各種水車類作品大都含有這種展示性設(shè)計，水沖到小水輪上，水輪就轉(zhuǎn)起來了。一些低結(jié)構(gòu)的素材性玩具材料也具有這種開放性特征，如《魔幻彩帶》，教師和幼兒都可利用彩帶這類素材，增加各種所需要的形象?！缎⊥栖嚒贰秳恿嚒贰缎』疖嚒范歼\(yùn)用了這種設(shè)計元素。這樣設(shè)計出的自制玩教具才會科學(xué)合理，適合幼兒的成長與發(fā)展。所以一定要符合安全標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求。根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校文件精神，經(jīng)研究，決定成立大溪小學(xué)自制教具領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：楊文勇（校長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排工作）副組長：徐茂林（教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)具體安排工作）成 員：陳賢勇（實(shí)驗教師，負(fù)責(zé)教具的保管與使用）梁建書（實(shí)驗教師，負(fù)責(zé)教具的保管與使用）賈家生（工會組長，負(fù)責(zé)工作的監(jiān)督）李發(fā)威（后勤組長，負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)與使用）辦公室設(shè)在教務(wù)處，由徐茂林同志負(fù)責(zé)驗收后交給實(shí)驗人員，并作好相關(guān)工作記錄，并及時投入使用。由于自制教具和利用生活中易得材料進(jìn)行實(shí)驗所用材料多來自學(xué)生的身邊，都可以成為自制教具和探究實(shí)驗的原材料。二、增強(qiáng)演示效果，改善實(shí)驗教學(xué)麥克斯韋說：一次演示實(shí)驗所使用的材料越簡單，學(xué)生越熟悉，就越想透徹地獲得所驗證的結(jié)果。從提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題到創(chuàng)造性地設(shè)計出新教具，學(xué)生的能力和思維都得到了不同程度的發(fā)展，從學(xué)習(xí)中體驗，在體驗中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的無窮魅力 培養(yǎng)創(chuàng)新意識五、利于教師樹立和傳授科技意識、節(jié)儉意識和環(huán)保意識我們知道，絕大多數(shù)自制教具不是簡單的儀器仿制，要經(jīng)過一定的思考、創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計，這都是創(chuàng)造性的勞動，具有創(chuàng)新精神。但是課程資源無處不在，只有用心探索，悉心教研，制作更多、更精良、更實(shí)用的教具，以彌補(bǔ)現(xiàn)有實(shí)驗儀器不足，才能體現(xiàn)新教材、新課程的優(yōu)勢。同時,在利用廢品的過程中,滲透環(huán)保教育,利于教師樹立環(huán)保意識；自制教具，除了利用和生活中易得材料以外，還要引導(dǎo)師生使用具有科技含量的新材料，有利于樹立科技意識。在全國首屆中學(xué)物理學(xué)名師大賽上，獲獎選手陳超老師做了個演示實(shí)驗：將一小塑料袋（農(nóng)村集市上賣的劣質(zhì)塑料袋）盛滿已染顏色水，然后與一裝滿水的細(xì)輸液管相連，讓學(xué)生將細(xì)管舉到一定高度時，塑料袋“叭”地一聲碎了。而且實(shí)驗一旦有所收獲，有所創(chuàng)新，有所前進(jìn)，就會使趣味性更加穩(wěn)定，就會繼續(xù)探索，繼續(xù)登攀，從而喜歡物理，熱愛科學(xué)。物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。不應(yīng)尖銳。（四）玩具的創(chuàng)新性自制教玩具是為了彌補(bǔ)成品玩具的不足而設(shè)計的，單純的模仿只會讓自制玩教具變成一種擺設(shè)。二、教師自制玩教具應(yīng)注意的問題（一）玩具的教育性要體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本精神。這類設(shè)計元素在幼兒園自制玩教具中運(yùn)用得較為普遍，能增加活動的趣味性，適合在各種游戲活動和教育活動中使用。4．替代性幼兒園玩教具的教育設(shè)計中，常以某種標(biāo)記來象征或替代事物的某種特征，如以紅色圓片代替