【正文】 改力度，就不能取得優(yōu)異成績(jī)。教師輔導(dǎo)及時(shí)，在輔導(dǎo)檢查中能體會(huì)到教師充分利用早晚自習(xí)，采取集體與個(gè)別相結(jié)合的方法，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法及能力。常規(guī)教學(xué)，校本教研，培優(yōu)扶弱的組織、實(shí)施、檢查及評(píng)估制度健全，各項(xiàng)工作執(zhí)行有計(jì)劃，實(shí)施有步驟，過(guò)程有檢查，結(jié)束有評(píng)估及總結(jié)。七、B15學(xué)生培養(yǎng)(10分)重視學(xué)生全面發(fā)展，探索有效課堂，每年我校畢業(yè)班500分以上人數(shù)均為同級(jí)同類(lèi)學(xué)校第一名，多個(gè)學(xué)科平均分居同級(jí)同類(lèi)學(xué)校乃至全市第一，為高一年級(jí)輸送合格學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。堅(jiān)持科研課題，分管校長(zhǎng)每年撰寫(xiě)了3000字教育教學(xué)學(xué)科論文。四、B12校本研修（15分）建立和完善了校本教研制度，每周都深入教研組、課題組，了解、指導(dǎo)并檢查工作的開(kāi)展。由分管校長(zhǎng)擬寫(xiě)了畢業(yè)班中考備考方案，并嚴(yán)格按照方案開(kāi)展畢業(yè)班工作。二、常規(guī)教學(xué)常抓不懈1.“功夫在課外，效率出課堂。 同學(xué)們對(duì)單元章節(jié)知識(shí)掌握情況，相配合區(qū)教研室的章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試題，教師每次都能及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，認(rèn)真分析存在失誤的原因。去年通過(guò)努力，已初見(jiàn)成效。第三篇：教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報(bào)告[最終版]教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報(bào)告本周一下午我校教師例會(huì)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣局教學(xué)常規(guī)管理推進(jìn)工作會(huì)議精神，并認(rèn)真反思自己的日常教學(xué)工作，查漏補(bǔ)缺，對(duì)近段教學(xué)常規(guī)落實(shí)進(jìn)行了自查。學(xué)生作業(yè)批改的批語(yǔ)簡(jiǎn)單，對(duì)話(huà)性、激勵(lì)性批語(yǔ)不多。學(xué)校高度重視校本教研，堅(jiān)持“集體研究十個(gè)體備課”。二、教師教學(xué)常規(guī)工作備課：學(xué)校每位任課教師在期初都擬訂了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，班主任還就本班具體情況擬訂了班務(wù)計(jì)劃。輔導(dǎo)：我校教師都能利用早讀、中午、自習(xí)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動(dòng)，但效果并不明顯。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。根據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我校教學(xué)常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)則要求對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：一、主要做法和成績(jī)：（一）、嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃（綱要），開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類(lèi)課程嚴(yán)格按山西省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。（二）、全面實(shí)施素質(zhì)教育，做好學(xué)生“減負(fù)”工作嚴(yán)格執(zhí)行教育局《義務(wù)教育階段學(xué)校作息時(shí)間的通知》我校嚴(yán)格按照《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的若干規(guī)定》和《減輕小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的規(guī)定》的精神，及時(shí)調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間，既要保障了學(xué)生早鍛煉的時(shí)間，也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，保障學(xué)生身體健康。注重學(xué)生身心健康，學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時(shí)的體育鍛煉，從早操、眼保健操、體育鍛煉活動(dòng)中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的，確保學(xué)生有效的鍛煉時(shí)間。積極讓教師外出聽(tīng)課教研，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)校一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功”更注重“借外力”，從研究教材教法，到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo)，取得了顯著的成績(jī)。我們要強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)新課程改革提出的幾個(gè)轉(zhuǎn)變：重視講授知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程；由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識(shí)；由重視書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際多角度地考慮問(wèn)題和靈活地解決問(wèn)題；由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識(shí)之間的綜合貫通；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個(gè)性發(fā)展。（五）、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑轉(zhuǎn)變思想觀念 提高教師理論水平隨著課程改革的深入，不負(fù)責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。二 存在問(wèn)題與不足學(xué)校管理方面（1）校容校貌。平時(shí)檢查時(shí)未能做到全面、深入、細(xì)致，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)督促整改到位。（4）聽(tīng)課情況還不理想?？傊虒W(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。今后，我校將根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。校本教研方面（1）校本課程尚待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)與利用。（1）有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n，但備課的體現(xiàn)—教案完成得不夠理想。（2）學(xué)校規(guī)章制度沒(méi)能很好的落實(shí)。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，即不脫離教學(xué)實(shí)際而是為明確教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究。新課程將會(huì)讓教師們認(rèn)識(shí)到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過(guò)程就是教師自我發(fā)展的過(guò)程。提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。備課是教師個(gè)性智慧的結(jié)