【正文】 里，一位名叫雷夫?艾斯奎斯的小學(xué)老師用了將近四分之一世紀(jì)的時間，創(chuàng)造了一間充滿奇跡的第56號教室，感動了整個美國?？吹嚼追蚶蠋煹乃鶠橹螅矣X得自己還是沒有更好發(fā)揮這節(jié)課的初衷，就如雷夫老師所說的：應(yīng)該要孩子了解數(shù)字的威力，明白數(shù)學(xué)和他們的生活息息相關(guān)，而且趣味無窮！特別是一二年級的孩子，多設(shè)計(jì)一些游戲，讓孩子們在玩中學(xué)，在玩中感悟生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系！行萬里路。我們首先要做的就是像雷夫那樣真正扎扎實(shí)實(shí)苦干幾十年。閱讀是與作者交心的過程，閱讀更是學(xué)習(xí)的過程，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提升自己的智慧和能力，雷夫老師自己就博覽群書，從而擁有了傲人的智慧和為學(xué)生推薦書籍的能力。他提倡的是沒有害怕的教育和彼此的信任。作為在教育一線的學(xué)校，推薦閱讀、學(xué)習(xí)《56號教室的奇跡》這本書，對我們學(xué)習(xí)、借鑒雷夫的教育觀點(diǎn)和信念，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)精神是非常有意義的。對于班上的任何一個學(xué)生，對他們的態(tài)度，雷夫先生都是不放棄，不拋棄。作者的著眼點(diǎn)不在成功，而在過程上。雷夫老師以學(xué)生的終身發(fā)展為起點(diǎn)、從而循循善誘來進(jìn)行教學(xué)，從而也為學(xué)生們的終身發(fā)展起了重大的作用。他有著旺盛的精力、為人謙和、有耐心、而且最重要的是他有毅力。想想自己在六A的課堂里我卻沒有考慮到學(xué)生都是愛玩的，游戲也可以不分高低段。還有他的獎勵機(jī)制（先拿20分先得），都是為學(xué)生而進(jìn)行的。他為了提高班上學(xué)生的閱讀，他做了很多：善于指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，而孩子們也能透過閱讀來用不同的眼光看世界。自我從教以來，我一直帶的都是低段學(xué)生，自己也是得心應(yīng)手。再次，老師應(yīng)該有一顆智慧之心，老師有多智慧，孩子就會有多機(jī)敏。讀書的目的可以各各不同，依我看來，無非三種目的：增智（知識技能），益志（修養(yǎng)心志），怡情（獲得快感）。一位位有志之士，一代代天之嬌子，他們工作于不同的領(lǐng)域，成長于不同的年代，生活在不同的國度，但是他們都有一個共同的信念：讀書。俞玉梅為了能讓孩子們愛上讀書，精心設(shè)計(jì)了很多辦法，如：打通生活與學(xué)習(xí)的“任督二脈”；讓孩子明白，閱讀是最美得人生姿態(tài)，告訴孩子“為什么閱讀”；讓攀比閱讀之風(fēng)席卷教室；帶孩子與朝陽清風(fēng)一起讀書等?！比松碇|譬如一座房子，生來都是毛坯房，通過閱讀構(gòu)建裝修，靈魂居住期間才會潤澤舒適。周恩來，一代總理的成長緣于讀書，讀書賦予了他知識，讀書使他淵博，讀書使他通曉古今，懂得了治國之道。在某些人的眼里，哪些灰暗的書本中只有‘顏如玉’，或是‘黃金屋’。其次，老師應(yīng)該充滿愛心，時刻關(guān)注學(xué)生。同時也可以從中了解到，雷夫老師讓學(xué)生的特長得以發(fā)揮，讓學(xué)生的缺點(diǎn)得以改正。雷夫在書中提到：熱愛閱讀的孩子將擁有更美好的人生。閱讀教學(xué)不是為了做對一道習(xí)題，考個高分，是為了讓學(xué)生愛上閱讀，教會學(xué)生把閱讀與世界聯(lián)結(jié)起來，在閱讀中感受酸甜苦辣，因?yàn)槲覀兌夹枰嘈牛簾釔坶喿x的孩子將會擁有更美好的人生。游戲不斷，樂趣不斷。又比如說勞動節(jié)、教師集會時都會安排一些電影給學(xué)生欣賞，增加知識面。雷夫老師對工作的投入讓我深刻體會到了這樣一句話：選擇教師就是選擇了奉獻(xiàn)。這所學(xué)校位于美國的洛杉磯，高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，并且大部分來自非英語系的移民家庭。節(jié)假日還帶著學(xué)生到學(xué)校去上課，這些都是免費(fèi)的。他在實(shí)踐教育中，不斷總結(jié)和思考，逐步形成了讓孩子們站在同一條起跑線，我們的期望決定孩子們的表現(xiàn)、做一名智慧而成功的教師、為孩子將來過上一流的生活做準(zhǔn)備、不要把信仰強(qiáng)加于孩子、孩子也是教師和家長的老師、教孩子終身受用的技能、永遠(yuǎn)不要失去對孩子的關(guān)注等等觀念和認(rèn)識。他的事跡轟動整個美國，而且還被拍成紀(jì)錄片，他的著作《第56號教室的奇跡》成為美國最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅(jiān)守在他的56號教室，證明著一個人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡，這是愛心和責(zé)任并舉的奇跡，我們在實(shí)際工作中也要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識和對工作、教工、學(xué)生的愛心，永遠(yuǎn)想著為學(xué)生的幸福人生奠基，為教工愉悅工作而努力，方能有動力做好自己的工作。成功無捷徑是56號教室的座右銘，好孩子，行事要努力是56號教室的口號。因?yàn)楝F(xiàn)下快餐式的作品太多，與之對應(yīng)的就應(yīng)該是快餐式閱讀，而對于真正經(jīng)典的作品自然應(yīng)該像雷夫老師和他的學(xué)生一起讀莎士比亞那樣慢慢閱讀，畢竟真正的閱讀是沒有捷徑的?？吹竭@一章節(jié)的時候，我的感觸是最多的，因?yàn)槲乙彩且晃粩?shù)學(xué)教師，如何讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)課堂，覺得數(shù)學(xué)課是最有趣的，一直都是我深思的問題。讀完了這本書，我覺得我最佩服的就是雷夫老師善于反思，善于接受意見，對于孩子們來說失敗是好事，對于我們老師來說應(yīng)該直視失敗、錯誤。在閱讀中，一位可敬的、有著了不起的教育理念的老師真切地出現(xiàn)在我的面前。在書中，他多次例舉了自己所在學(xué)校以及其他學(xué)校老師的一些做法，并直言不諱地發(fā)表了自己的見解，提出了批評意見。讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使，說來簡單，做起來并不容易。于是從那以后他便開始用頭發(fā)著了火似的態(tài)度，全心全意地投入到教育工作中去。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個。第56號教室的孩子大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學(xué)生卻在一個充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下，全國測試成績高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測試前5%，他們長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。學(xué)生們更害怕：怕挨罵，怕被羞辱，怕在同學(xué)面前出丑，怕成績不好，怕面對父母的盛怒。雷夫，就是這樣一個普普通通的小學(xué)老師，20多年如一日，在第56號教室里辛勤耕耘，用自己那顆赤熱的心全力教育他的孩子們?！安还苁墙逃龑W(xué)生還是孩子，一定要時時從孩子的角度看事情。在我們的教育活動中，不管是課堂上回答問題還是學(xué)生做作業(yè)，都會遇到回答錯誤，或者寫錯的情況，在老師眼里，沒有按照預(yù)設(shè)的生成，或者與答案不一致，往往就是失敗。孩子越小，心靈越不設(shè)防，越容易受傷害。事實(shí)上這樣的孩子，他們也有著強(qiáng)烈的閱讀的欲望，只是興趣偏離了正確的方向而已。在這個基礎(chǔ)上再進(jìn)行巧妙引導(dǎo)，讓其興趣慢慢轉(zhuǎn)移。例如：多關(guān)心學(xué)生內(nèi)心的冷暖；上課時多給他一些微笑和關(guān)懷的眼神；多給他一些理