【正文】 做了總統(tǒng)愿為參議員服務(wù)，說明他沒有等級觀念，沒有高低貴賤之分，我為人人，人人為我。這非常感激，真是出乎意料。理解：“名門望族”是什么意思？上流社會的優(yōu)越的人你認(rèn)為是怎樣的人？卑微是什么意思？讀了這兩句話你有什么想法（人與人是不平等的，那些參議員都是有錢人資本家，在他們眼里，鞋匠是被人瞧不起的，林肯做了總統(tǒng)似乎不可思議，使他們蒙羞，可見他們只重出身，當(dāng)時社會是不平等的。②背出描寫男子心理活動的詩句。4．導(dǎo)讀。聽了一遍，有的同學(xué)可能會猜到這首詩的內(nèi)容與愛情有關(guān)。同學(xué)們想過沒有，形成唐詩這巨大洪流的源頭在什么地方呢？唐代距離現(xiàn)在已有2000多年的歷史了，唐詩的源頭也就是我國古代詩歌的源頭，距離現(xiàn)在又有多遠(yuǎn)呢？最古老的詩歌是什么樣子的呢？今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是要解開這些謎，讓我們一起踏上探索古代詩歌源頭的旅行吧。⑤木李：李子。投，投擲，此作贈送，給予。匪報也，永以為好也③！投我以木桃④，報之以瓊瑤。第二章再用采荇起興，接著步步加深地描述日夜思念，夢寐以求的心情。抒發(fā)的感情熱誠真摯、純真樸實(shí)，全無庸俗虛偽之態(tài)，有一種發(fā)自內(nèi)心的純潔之美。三、讀課文，悟大意１、跟著音樂男生齊讀、女聲齊讀、全班合讀，教師不斷進(jìn)行朗誦指導(dǎo)，學(xué)生邊讀邊思，便讀邊悟。意思是不學(xué)詩經(jīng)就不懂得怎么說話。收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌３０５篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。成才：聰明、自私（語言、動作描寫）在這場競爭中，成才勝了，他終于成為“三位”中的一位，可實(shí)質(zhì)上，他拋棄戰(zhàn)友的那一刻，他的失敗已經(jīng)注定。相信這部電視劇在中國普通觀眾中引起轟動，除了演員表演得淋漓盡致外，那就要?dú)w功于故事情節(jié)了。我們也常常讀到在競爭中出賣朋友、甚至出賣親人的故事。我想問問同學(xué)們，競爭，真的是如此冷血、如此殘酷嗎？我們又如何在競爭中立于不敗之地呢？這節(jié)課，我們共同閱讀小說《士兵突擊》選段，看看能否從中尋找到答案。俗話說，“文似看山不喜平”，軍事題材的小說，更是要以扣人心弦的情節(jié)取勝，課文中幾處定格的畫面讓人回味無窮，情節(jié)的起伏變化牽動著讀者的心緒，使讀者久久不能平靜。伍六一：沉默、重感情、樸實(shí)（語言、動作描寫）伍六一最后的棄權(quán)，與他們“不拋棄，不放棄”的信念是否矛盾？我們說：不矛盾，因?yàn)樗臈墮?quán)，不是他缺乏信心，缺乏拖著傷腿前行的勇氣，而是為了不拖累許三多的放棄，他放棄了自己，是為了不拋棄許三多。詩經(jīng)六藝：賦比興風(fēng)雅頌“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，是《詩經(jīng)》中的精華部分。這是一首怎樣的小詩，能千百年來經(jīng)久不息的傳頌著？讓我們用心來吟誦這優(yōu)美的文字，傳唱這古老的歌謠！讓我們一起去聽一聽這首來自幾千年前的情詩。請同學(xué)們回顧歸納一下讀好詩歌的方法或竅門。四、品手法，誦文章１、由于賦比興的表現(xiàn)手法學(xué)生們第一次接觸，教師首先明確何謂賦比興：《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法，前人概括為賦、比、興。重疊“游哉”，用以表示思念之深；“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，形象地寫出了求而未得時的苦悶焦躁。匪報也，永以為好也！投我以木李⑤，報之以瓊玖。報，報答?！蛾P(guān)雎》教學(xué)目的及要求1．使學(xué)生了解有關(guān)《詩經(jīng)》的基本知識。二、了解《詩經(jīng)》的基本知識要求學(xué)生自讀課文注釋給同學(xué)們?nèi)昼姷臅r間自讀，三分鐘后提問，要求學(xué)生能不看書回答?！对娊?jīng)》的編者把它放在首篇，可能就是為了突出“愛情”這個永恒的主題吧。重點(diǎn)導(dǎo)讀前兩句。6．重點(diǎn)掌握下列詞語（讀準(zhǔn)、會默寫）雎鳩、窈窕、荇菜、寤寐、輾轉(zhuǎn)、琴瑟、參差。）出示幻燈填一填：（聯(lián)系上下文理解，但是偏偏出身卑微的鞋匠的兒子竟會在競選總統(tǒng)的時候打敗了出身名門望族的人，因此讓參議員們 尷尬。句二：參議員們在嘲笑一個過世的老人，多么不仁義不道德，外表的高貴反而顯示了內(nèi)心的卑微。句四：雖然我沒有父親偉大，但愿用學(xué)到的做鞋的藝術(shù)為你服務(wù)，他從父親那里不僅學(xué)到了做鞋的藝術(shù)，學(xué)到的是做人的藝術(shù)，為大家服務(wù)的思想。所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。理解文章圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)人物，材料選擇合理，詳略得當(dāng)。駭 擄 悚 惶急 瘡疤 詰問 渴慕 霹靂 煩瑣 懼憚讀課文后，你覺得長媽媽是一個怎樣的人。有感情地朗讀課文最后兩段，想一想這兩段抒寫了作者怎樣的感情? 最后兩個自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。①常喜歡切切察察②限制我的行動③睡覺時擠得我無法翻身④懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)⑤講長毛攻城時護(hù)城⑥謀害我的隱鼠⑦為我買《山海經(jīng)》這些事中哪些地方寫得最細(xì)，最精彩。老師歸納：①“我”認(rèn)為“她并非學(xué)者，說了也無益”。ng（）急 瘡（）疤 擄（）去 渴慕（）霹靂（）震sǒng（）詰（）問 懼憚（）疏懶（）孤shuāng（）填空。包括：對貓的厭惡和仇恨的《》。最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》。三、【教學(xué)過程】（一）閱讀感悟、溫故知新出示：他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)秀品質(zhì)的罕有的人物。林肯有點(diǎn)難過，因?yàn)樗肫鹆俗约旱拇葠鄣母赣H。生：（大笑靜默掌聲）師板書、參議員為什么大笑？他們心里的想法是什么？（先讓學(xué)生體會大笑背后的原因，老師再講解當(dāng)時的時代背景讓學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)時的場景以及林肯當(dāng)時的處境）參議員大笑的時候林肯說了什么？出示：“我非常感謝你使我想起了我的父親。句三：一定永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，什么忠告？我一定會永遠(yuǎn)記住我是一個鞋匠的兒子，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子，本本分分地做人，平平等等待人，既不覺得卑微，也不高高在上，牢牢把握了對方的話題闡明自己觀點(diǎn)，卑微的出身卻有著高尚的人格。默讀第四自然段，理解“靜默”的意思以及人們靜默的原因。你們穿的那雙鞋是我父親做的，它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。生：贊嘆聲經(jīng)久不息，參議員們激動不已 生：（林肯的真誠感動了在場的所有人）師：在經(jīng)久不息的贊嘆聲中，同學(xué)們，你們看到了一個怎樣的林肯？板書：富有愛心寬容大度懂得感恩提倡平等充滿智慧具有魅力??課文寫的第二個事例又展現(xiàn)了林肯怎樣的人格魅力呢，第二件事寫了什么，當(dāng)時的背景是怎樣的？（1）.這件事是略寫的，從這件事中，你又看到一個怎樣的林肯（板書：反對分裂維護(hù)統(tǒng)一）（2）.你從哪里讀出他是一個反對分裂，維護(hù)統(tǒng)一的總統(tǒng)？（他的語言他的行動）（3）.讀他在一次演說中強(qiáng)調(diào)的話：出示四處（把分裂的國家比作裂開的房子，如果國家衰敗，人民就要遭殃，號召人民為維護(hù)國家統(tǒng)一而戰(zhàn)，可見演講富有藝術(shù)，充滿智慧。通讀全文，表達(dá)出自己對林肯的敬佩之情。生四：雖然我沒有父親偉大，但愿用學(xué)到的做鞋的藝術(shù)為你服務(wù)，他從父親那里不僅學(xué)到了做鞋的藝術(shù)，學(xué)到的是做人的藝術(shù)，為大家服務(wù)的思想。（林肯的智慧和寬容讓大家內(nèi)心受到震撼）此時參議員心里會怎樣想，讓學(xué)生說一說。讓學(xué)生讀這段話，想想這段話的意思，體會林肯的思想感情。我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。他們