語文二年級(jí)練習(xí)題丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(完整版)
【正文】 丁冬冬學(xué)識(shí)字》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!一、給下面的字注音并組詞。以上就是小編為大家整理的語文二年級(jí)練習(xí)題《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》?！編煱瀹嫻糯咀帧窟@是一個(gè)古代的字，知道怎么念嗎？對(duì)！古時(shí)候用 來表示樹，后來隨著漢字的演變和發(fā)展，就變成了現(xiàn)在的“木”字。樹枝，樹根都是樹木的一部分的名稱?！?讀詞：木板板：是我們的生字，你怎么記住它的現(xiàn)在，教室里就有木板做成的東西，找找是什么？3木條跟木棍形狀相似，也是細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，但不是圓柱形的。誰愿意讀？【分大組】讀生字：床、柜 2． 你的家里還有什么東西寫出來帶“木字旁”？四、游戲鞏固開火車讀詞語剛才，我們學(xué)了那么多帶有木字旁的字組成的詞語，都記在腦袋里了嗎？真能干！楊老師把詞語的家搬到了卡片上，我們來開火車，讀詞卡，看看哪列火車開的又快又好！我?guī)浠丶铱?，楊老師手上有好多小樹苗，想把它帶回家嗎？卡片的背面是今天課上學(xué)的生字，楊老師將它們打亂順序貼在黑板上，一棵、兩棵、三棵……哇，好多棵樹連成一大片，就是我們今天學(xué)過的詞語“森林”。再寫一個(gè)字。已掌握了近50個(gè)常用偏旁部首，初步了解了漢字的表意功能，能嘗試根據(jù)已學(xué)過的偏旁部首推知部分生字的字意。而且我們可以通過偏旁部首來想一想生字的意思。采用小組合作的形式，充分發(fā)揮集體的智慧，擴(kuò)大學(xué)生信息量；在交流中依據(jù)學(xué)情相機(jī)指導(dǎo)難記、混記字形，凸顯了學(xué)生的主體地位。，所以不能耽誤時(shí)間。）(本節(jié)課教師的最終目的不僅在于讓學(xué)生會(huì)讀、記住四個(gè)成語，而將落腳點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)日常詞語的積累、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，并通過具有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教學(xué)措施:小組合作,互相幫助,教師指導(dǎo)來解決生字?！吧?、樹、枝、根”都與木的本義有關(guān)。板書設(shè)計(jì):丁丁冬冬學(xué)識(shí)字柏梨桃柳材板棍桶休教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):會(huì)寫3個(gè)生字及詞語。小組內(nèi)互相讀“木”字旁的詞語。三、課堂小結(jié):讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。蔬菜、蓮藕、菠菜、大蔥、茄子、茶花、菠蘿、草莓、芬芳出示生字卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)生會(huì)寫6個(gè)帶草字頭的字及詞語。二、新授教師出示田字格里的生字,讓學(xué)生認(rèn)真觀察。對(duì)個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,生字卡片,詞語卡片,竹竿。同學(xué)們想一想:竹子還能用來做什么?還有哪些字與竹子有關(guān)?指23名同學(xué)回答為什么這些字都帶竹子頭?學(xué)生可自愿說,教師把學(xué)生回答的板書到黑板上。教具準(zhǔn)備:生字卡片,詞語卡片,小黑板。學(xué)生練習(xí)寫田字格里的生字。感悟漢字表意的特點(diǎn)。集體評(píng)價(jià)。三、課堂小結(jié),讓學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)上堂所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生練習(xí)寫這四個(gè)字。n t227。n zhōulǐp224。nɡ三、比一比，再組詞。nɡ）。nɡ）輛排列整齊的坦克，一排排軍容整齊的、軍隊(duì)正接受人民的。神州海軍伯伯中國(guó)空軍 奶奶陸軍姑姑九州哥哥__________________________________________________________________________________________________ 課件|教案|試卷|無需注冊(cè) 課件|教案|試卷|無需注冊(cè)_________________________________________________五、把下列詞語組成句子寫下來。n huǒjīn shuǐqi225。y252。師生評(píng)價(jià)。學(xué)生開火車讀詞語,并口頭組詞。能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)禾字旁和米字旁的字詞,理解字本義和引申義的聯(lián)系,提高概括能力和推薦能力。學(xué)生練習(xí)讀詞語,想一想,它們?yōu)槭裁炊紟А昂獭弊峙?(學(xué)生理解不透的,教師加以補(bǔ)充,如:“禾”表示植物在地里的名稱,由于古時(shí)是農(nóng)業(yè)社會(huì),歷法根據(jù)農(nóng)事計(jì)算,所以,季節(jié)的“季”字也是“禾”字旁)學(xué)習(xí)帶“米”旁的字。教學(xué)措施:小組合作,討論,探究,教師指導(dǎo)等。師生評(píng)價(jià)。指名讀詞語小組讀詞語集體讀詞語二、新授教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用學(xué)過的偏旁知識(shí),比如“藍(lán)”原來是一種草“,春來江水綠如藍(lán)”,古人用它的葉子作染料,染成的顏色為藍(lán),而籃子,是用竹子編的,所以是竹子頭。板書設(shè)計(jì):丁丁冬冬學(xué)識(shí)字筷箱籃笛算管教學(xué)反思:第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):學(xué)生會(huì)寫帶“竹字頭”的三個(gè)生字及詞語。教師拿一根竹竿讓學(xué)生認(rèn)這是什么?學(xué)生回答:竹竿。板書設(shè)計(jì):丁丁冬冬學(xué)識(shí)字草藥菜茶
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