語(yǔ)文興趣小組工作總結(jié)(完整版)
【正文】 生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，我們首先通過(guò)組建語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣小組讓更多的同學(xué)都能熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。第二篇：語(yǔ)文興趣小組工作總結(jié)語(yǔ)文興趣小組工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將語(yǔ)文興趣小組工作總結(jié)如下：一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。我在選材方面也是斟酌再三才最后定奪。于是我努力綜合這些學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍，效果較好。第一篇：語(yǔ)文興趣小組工作總結(jié)語(yǔ)文興趣小組工作總結(jié)20122013（下）高玉琴馬友營(yíng)中心小學(xué)興趣小組工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有序的組織和管理下，加之自己的努力，參加興趣小組的所有學(xué)生表現(xiàn)良好，現(xiàn)就這一學(xué)期語(yǔ)文興趣小組情況總結(jié)如下：一、抓出勤有道是：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。三、重備課雖說(shuō)興趣小組備課可以不用像平時(shí)上課那么一個(gè)步驟一個(gè)步驟寫得密密麻麻，但我也絲毫不敢放松。有古詩(shī)詞《小池》、《天凈沙給學(xué)生自己說(shuō)的空間，就會(huì)調(diào)動(dòng)起他們的積極性。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)耗時(shí)多且效率低，一直是困擾語(yǔ)文教學(xué)的桎梏。二、開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生投入語(yǔ)文僅僅單憑興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必須要以活動(dòng)為載體，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和我們生活的聯(lián)系?？芍^一切自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外和地方的重要事件，以及日常生活話題等都可以成為語(yǔ)文課程的資源，成為語(yǔ)文實(shí)踐的渠道，可以說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)時(shí)不有。在通過(guò)小組安排的各類有趣又充滿知識(shí)性的游戲或是學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓這些剛?cè)雽W(xué)的孩子意識(shí)到語(yǔ)文原來(lái)可以這樣學(xué)——有趣！更讓孩子感受到生活中的語(yǔ)文，并將語(yǔ)文運(yùn)用于生活。從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，讓孩子的生活不在局限于40分鐘的課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的興趣，更愛(ài)學(xué)習(xí)2014年1月15日第四篇：語(yǔ)文沖關(guān)興趣小組工作總結(jié)木棆小學(xué)20092010年第二學(xué)期第二課堂語(yǔ)文沖關(guān)興趣小組活動(dòng)總結(jié)興趣是最好的老師，“是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力”，“是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙”。針對(duì)這種情況，我校語(yǔ)文科組在校長(zhǎng)的建議下設(shè)立“語(yǔ)文知識(shí)沖關(guān)興趣小組”，地點(diǎn)設(shè)在六（1）班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期嘗試，使語(yǔ)文沖關(guān)興趣活動(dòng)項(xiàng)目得到學(xué)生的喜愛(ài)和參與。五、沖關(guān)題目和形式都在不斷變化，達(dá)到更能吸引學(xué)生的的參與。”可見(jiàn)閱讀對(duì)于教育的作用之大了。由學(xué)生自主選擇興趣小組，并開(kāi)展與之切合的教學(xué)活動(dòng)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，而且更有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好。興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。作文在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中功不可沒(méi)，一個(gè)人的自我表達(dá)、社會(huì)交際都離不開(kāi)作文。因此，在活動(dòng)中，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好方向，并進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀、習(xí)作所需，爭(zhēng)取顧及每位學(xué)生。此外，開(kāi)展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合的最佳途徑。、表?yè)P(yáng)為
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