【正文】 自己學(xué)到了很多東西。六、CASS繪圖將數(shù)據(jù)從全站儀中導(dǎo)出（格式），再用CASS軟件描點，并連線，標(biāo)注上具體景觀物繪制成圖。（4）兩次測量角只差不能超過40秒，否則重測。三、測區(qū)概況測區(qū)地理位置：湖南省衡陽市南華大學(xué)老二教測區(qū)。路橋測量實習(xí)報告2一、實習(xí)目的測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的是學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進(jìn)一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，會認(rèn)識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到涂上所示的點，并在實習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨立工作與團(tuán)隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。在首先進(jìn)行的高程引測中，由于我操作水準(zhǔn)儀上的失誤，導(dǎo)致誤差巨大，不得不返工，當(dāng)時我非常的自責(zé)內(nèi)疚，但是大家不但沒有抱怨我，反而不斷的鼓勵我安慰我，給了我最關(guān)鍵的支持。第二篇：路橋測量實習(xí)報告路橋測量實習(xí)報告6篇路橋測量實習(xí)報告1站在陽臺，眺望美麗的校園，已經(jīng)赫然立在我們的圖紙之上，心中感慨萬千。通過這次實習(xí)，鍛煉了很多測繪的基本能力。9)數(shù)據(jù)處理時，閉合差、中誤差等均滿足要求后進(jìn)行平差計算，主水準(zhǔn)路線要進(jìn)行嚴(yán)密平差，選用經(jīng)鑒定合格的軟件進(jìn)行。避免視線被遮擋，遮擋不超過標(biāo)尺在望遠(yuǎn)鏡中截長的20%。測站限差：兩次讀數(shù)差≤，兩次所測高差之差≤ mm，檢測間歇點高差之差≤ mm。2)水準(zhǔn)儀使用DS05或DS1型儀器，儀器及配套水準(zhǔn)尺均應(yīng)在有效合格檢定期內(nèi)。(3)為了將觀測中的系統(tǒng)誤差減到最小，達(dá)到提高精度的目的，各次觀測應(yīng)使用同一臺儀器和設(shè)備，前后視觀測最好用同一水平尺，必須按照固定的觀測路線和觀測方法進(jìn)行，觀測路線必須形成附合或閉合路線，使用固定的工作基點對應(yīng)沉降變形觀測點進(jìn)行觀測。2)工作基點應(yīng)選在比較穩(wěn)定的位置。監(jiān)測網(wǎng)由于自然條件的變化，人為破壞等原因，不可避免的有個別點位會發(fā)生變化。2)工作點。9.《客運(yùn)專線無砟軌道鐵路設(shè)計指南》(鐵建設(shè)函[2005]754號)。四、工作細(xì)則：、工作依據(jù)1.《客運(yùn)專線鐵路無砟軌道鋪設(shè)條件評估技術(shù)指南》(鐵建設(shè)[2006]158號)。視線高和視距讀數(shù)都是采用大量條碼分劃圖象經(jīng)處理后取平均得出來的，因此削弱了標(biāo)尺分劃誤差的影響。因此，如果使用傳統(tǒng)水準(zhǔn)標(biāo)尺，電子水準(zhǔn)儀又可以象普通自動安平水準(zhǔn)儀一樣使用。負(fù)責(zé)垂直觀測、沉降觀測，并記錄整理觀測結(jié)果(數(shù)據(jù)和曲線圖表)。了解施工部署，制定測量放線方案。專線北起山西省大同市,自北向南貫穿山西省中部,跨黃河進(jìn)入陜西省,終于西安,線路正線全長859公里。通過這次實習(xí)，使我更加深了對理論知識的理解，并充分合理的將理論應(yīng)用于實踐當(dāng)中，達(dá)到實踐源于理論，理論在實踐中提高，理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)鍛煉目的，雖然很辛苦，但真的收獲了很多。不過還是讓前輩們帶著開始了工作。驗線工作要主動。它采用條碼標(biāo)尺，各廠家標(biāo)尺編碼的條碼圖案不相同，不能互換使用。它與傳統(tǒng)儀器相比有以下特點：1)讀數(shù)客觀。4)效率高。6.《客運(yùn)專線無砟軌道鐵路施工技術(shù)指南》(TZ2162007)。、沉降變形測量等級及精度要求本段沉降變形測量等級及精度要求按下表規(guī)定執(zhí)行：、沉降變形監(jiān)測網(wǎng)主要技術(shù)要求及建網(wǎng)方式(1)垂直位移監(jiān)測網(wǎng)主要技術(shù)要求垂直位移監(jiān)測網(wǎng)主要技術(shù)要求按下表執(zhí)行：(2)垂直位移監(jiān)測網(wǎng)建網(wǎng)方式線下工程垂直位移監(jiān)測一般按沉降變形等級三等的要求(國家二等水準(zhǔn)測量)施測，根據(jù)沉降變形測量精度要求高的特點，以及標(biāo)志的作用和要求不同，垂直位移監(jiān)測網(wǎng)布設(shè)方法分為三級：1)基準(zhǔn)點。直接埋設(shè)在要測定的沉降變形體上。沉降變形測量點分為基準(zhǔn)點、工作基點和沉降變形觀測點。3)每次沉降變形觀測時應(yīng)符合：(1)嚴(yán)格按水準(zhǔn)測量規(guī)范的要求施測。(8)數(shù)據(jù)計算方法和計算用工作基點一致。觀測時，視線長度≤50m，前后視距差≤ m(光學(xué))，≤ m(電子)。6)觀測前30min，將儀器置于露天陰影處，使儀器與外界氣溫趨于一致。8)觀測過程中為保證水準(zhǔn)尺的穩(wěn)定性，水準(zhǔn)觀測路線必須路面硬實，觀測過程中尺墊踩實以避免尺墊下沉。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。同時在這場實習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實習(xí)的團(tuán)隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。我們忘不了清晨路上寥寥數(shù)人冷冷清清之時，我們便扛著儀器開工；忘不了傍晚校園燈火闌珊人聲鼎沸之時，我們才拖著疲憊回寢；忘不了中午饑餓難耐之時，我們輪換著去吃飯，以保持工作不間斷。收工回去的路上，我們各個都是疲憊不堪，我感覺比踢一場球賽下來還要累得不行。二、實習(xí)任務(wù)a、利用各小組測區(qū)范圍內(nèi)已有控制點，完成比例尺為1：500的地形圖一幅，（用鉛筆，按《地形圖圖式》整飾好），注意地形圖上散點標(biāo)注高程。順時針轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，對準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。測坐標(biāo)：設(shè)站，輸入或調(diào)用測站點坐標(biāo)、儀器高；定向，輸入或調(diào)用定向點坐標(biāo)，瞄準(zhǔn)定向點，根據(jù)輸入坐標(biāo)，自動計算二者之間的坐標(biāo)方位角，也可以根據(jù)已知的坐標(biāo)方位角置盤。還有一些很多人都會忽略的東西我們也絕不能不注意，越是細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個團(tuán)隊的工作態(tài)度和能力。之前在學(xué)校學(xué)習(xí)，提高了我路橋方面的理論知識，使我對路橋的認(rèn)識從零開始有了初步認(rèn)識，專業(yè)技能也接觸了到一些。二、我的工作職責(zé)：由于初到工地，首先肯定是了解工地的環(huán)境，包括實際的工作環(huán)境和人際環(huán)境，對于工作環(huán)境可以說相當(dāng)之艱苦，看到那塵土飛揚(yáng)的工地心里不由膽顫。須在整個施工的各個階段和各主要部位做好放線、驗線工作，并要在審查測量放線方案和指導(dǎo)檢查測量放線工作等方面加強(qiáng)工作，避免返工。電子水準(zhǔn)儀又稱數(shù)字水準(zhǔn)儀，它是在自動安平水準(zhǔn)儀的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。采用普通標(biāo)尺時，又可象一般自動安平水準(zhǔn)儀一樣使用。由于省去了報數(shù)、聽記、現(xiàn)場計算的時間以及人為出錯的重測數(shù)量，測量時間與傳統(tǒng)儀器相比可以節(jié)省1/3左右。5.《鐵路客運(yùn)專線竣工驗收暫行辦法》(鐵建設(shè)[20xx]183號)。工作段落為D350D500。3)沉降變形點。(1)水平位移監(jiān)測網(wǎng)主要技術(shù)要求水平位移監(jiān)測網(wǎng)主要技術(shù)要求按下表執(zhí)行：(2)水平位移監(jiān)測網(wǎng)建網(wǎng)方式水平位移監(jiān)測網(wǎng)一般按獨立建網(wǎng)考慮，根據(jù)沉降變形測量等級及精度要求進(jìn)行施測，并與施工平面控制網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)測，引入施工測量坐標(biāo)系統(tǒng)，實現(xiàn)水平位移監(jiān)測網(wǎng)坐標(biāo)與施工平面控網(wǎng)坐標(biāo)的相互轉(zhuǎn)換。2)每次觀測前，對所使用的儀器和設(shè)備應(yīng)進(jìn)行檢驗校正，并保留檢驗記錄。(7)對工作基點的穩(wěn)定性要定期檢核，在雨季前后要聯(lián)測，檢查水準(zhǔn)點的標(biāo)高是否有變動。觀測成果的重測和取舍按《國家一、二等水準(zhǔn)測量規(guī)范》(GB/T 1289720xx)有關(guān)要求執(zhí)行。扶尺時借助尺撐，使標(biāo)尺上的氣泡居中，標(biāo)尺垂直。除路線拐彎處外，每一測站上儀器與前后視標(biāo)尺的三個位置，一般為接近一條直線。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。二，測量時，觀測員與跑尺員一定要配合默契，加強(qiáng)溝通，我一直認(rèn)為，決定測量成果好壞主要取決于跑尺員，優(yōu)秀的跑尺員會根據(jù)地形情況，選擇對哪些重要的碎部點進(jìn)行觀測。沒有一人偷懶，面對困難個個奮勇向前，為了集體改變了自己很多生活習(xí)慣。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對各個測點的數(shù)據(jù)是否正確。最終將測量學(xué)融會貫通，獨立完成測量任務(wù)。經(jīng)常是一個點位反復(fù)測量甚至測量數(shù)遍都達(dá)不到誤差許可范圍，這樣就耽誤了很多時間，但是在遇到困難后，我們能夠在晚上很累的狀態(tài)下討論問題的所在，并在課本中尋求解決問題的方案并且經(jīng)過我們的努力解決了大部分問題。測量也是一項務(wù)實求真的工作，來不得半點馬虎，我們在測量實習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點。兩周的測量實習(xí)不長也不短，要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。從畫圖，有很多的知識在腦中浮現(xiàn)，那些計算的公式運(yùn)用就更加的明白了。工程測量這門課，是需要理論與實際結(jié)合的。由于計算公式比較復(fù)雜，加上反復(fù)的計算，使得大家頭痛手酸。其次，通過這次實習(xí)，有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。這次測量儀器的使用和實地的測量實習(xí)工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅實的基礎(chǔ)。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應(yīng)用的機(jī)會。在這次的實習(xí)中我們對以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識：1。在角度測量對于我們專業(yè)科的學(xué)生來說要求非常高，用的是dj—2的儀器。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。3：視距測量的方法和原理。再將經(jīng)緯儀打到盤右找到目標(biāo)B讀出數(shù)據(jù)，然后逆時針打回A讀出數(shù)據(jù)。通過本次土木工程測量實習(xí)，我有所收獲，當(dāng)染也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在計算數(shù)據(jù)時可以通過多種數(shù)學(xué)手段來邊計算邊檢驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，如果時間允許可以先由一個人計算數(shù)據(jù)再由另外一個人來檢核。從當(dāng)初的懵懂到現(xiàn)在的了解，我不敢說我非常的了解，除去細(xì)節(jié)方面的問題，但是我了解整個橋梁施工的步驟，從中總結(jié)到測量與實際施工的相結(jié)合。本次勘察深度內(nèi)地下水類型為基巖裂隙水。用鋼尺丈量相互復(fù)核，確保樁位準(zhǔn)確無誤后方可進(jìn)行施工（2）、橋梁兩側(cè)臺后15m范圍內(nèi)采用摻6%石灰土分層填筑壓實，石灰量已計入路基控制總量中。自由滑動，施工完成后需及時清理鋼管中的雜物。當(dāng)預(yù)應(yīng)力管道壓漿強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計強(qiáng)度的90%以上時方可拆除支架，支架拆除應(yīng)縱向均勻，橫向應(yīng)同時卸落。在北溝樞紐主線橋中我門采用了二次澆筑第一次澆筑在腹板高度的2/3的位置，自底板澆筑開始。預(yù)應(yīng)力管道的連接必須保證質(zhì)量，杜絕因漏漿造成預(yù)應(yīng)力管道堵塞。對于支座和伸縮縫的錨固錨栓和預(yù)埋筋，應(yīng)保證預(yù)埋位置的精確。（4）、橋臺應(yīng)注意施工順序，先安裝防落裝置再進(jìn)行帽梁以上部位臺后填土。（10）、橋面鋪裝采用聚丙烯纖維混凝土，聚丙烯材料應(yīng)該滿足規(guī)范《公路水泥混凝土纖維材料聚丙烯纖維和聚丙烯晴纖維》（JT/T525—）相關(guān)要求，每立方砼聚丙烯摻量建議在/m3左右，具體摻量應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場配合比實驗優(yōu)化確定。我一直堅信實際可以推出理論知識。全面了解實習(xí)單位的全部測繪工作內(nèi)容，學(xué)會測繪工作組織領(lǐng)導(dǎo)和管理方法。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在工作中，同伴有的只是中專或者中學(xué)學(xué)歷，他們沒有受過高等教育，在理論知識上他們往往有些欠缺，但是他們豐富的經(jīng)驗卻是一種寶貴的財富，這種財富在課本上是學(xué)習(xí)不到的。實習(xí)內(nèi)容：控制測量。虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅持理論和實際相結(jié)合，使自己更快的成為一名合格的工程人員。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在學(xué)校余下的時間里，我要安心把所學(xué)的理論知識進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。提高分析和解決測繪技術(shù)的能力。我也相信我們?nèi)绻诠ぷ髦袘B(tài)度認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題一定能夠得到意想不到的收獲，只要我們肯如此的堅持下去我們的明天會更加的美好。（2）、工地需要定期對工地進(jìn)行巡查找出安全隱患，并及時做出處理，防患于未燃之中。（6）、施工時應(yīng)嚴(yán)格控制墩臺各特征點的標(biāo)高，所用的水準(zhǔn)點宜采用相鄰路基施工時控制高程用的水準(zhǔn)點，并進(jìn)行聯(lián)測和相互校核以免出現(xiàn)橋與路的高程錯位。為保證鋼筋保護(hù)層厚度尺寸上及鋼筋定位的準(zhǔn)確性，宜采用不低于結(jié)構(gòu)強(qiáng)度等級的混凝土梅花形墊塊，構(gòu)件底面和側(cè)面的混凝土預(yù)制塊應(yīng)至少4個/平米，綁扎墊塊和鋼筋的鐵絲頭不得伸入保護(hù)層內(nèi)。（5）、預(yù)應(yīng)力鋼束張拉完以后應(yīng)立即壓漿，水泥漿的水灰比控制在~之間，其混凝土試塊標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)28d的抗壓強(qiáng)度不得低于40MPa。二次澆筑前在一次澆筑的混凝土上進(jìn)行打毛。模板采用大塊鋼模板或塑料模板。在GPZ（11）盒式橡膠支座頂安裝四氟板，不銹鋼鋼板，四氟板用環(huán)氧樹脂粘貼在支座頂上，四氟板與不銹鋼板之間用硅膠作為潤滑劑，在梁底預(yù)埋鋼板的上墊石澆筑C40砼；在施工過程中注意采取限位措施，防止梁體自由滑動。（3）、基樁施工時如果發(fā)現(xiàn)質(zhì)地情況與設(shè)計采用的鉆孔資料有出入，應(yīng)及時聯(lián)系設(shè)計單位。據(jù)水樣分析結(jié)果，橋位區(qū)地表水對混凝土無結(jié)晶類、分解類以及結(jié)晶分解復(fù)合類腐蝕性；地下水對混凝土不具有結(jié)晶類，結(jié)晶分解復(fù)合類腐蝕，具弱分解類腐蝕，綜合評價地下水對混凝土具若腐蝕性。測量控制整個橋梁的走向，高度，線性美觀。數(shù)據(jù)記錄要清晰準(zhǔn)確，最好每天都是固定的人來記錄數(shù)據(jù)，這樣能更好保證數(shù)據(jù)的清晰和記錄格式的統(tǒng)一，數(shù)據(jù)記錄人員要和讀數(shù)人員有密切配合，相互提醒，每個數(shù)據(jù)各報一遍以確保無誤通過這次實習(xí)，我有一個很大的感受就是團(tuán)隊合作的重要性。第一，在專業(yè)知識掌握方面。，寫出我這次實習(xí)過程中的實習(xí)過程和本次實習(xí)的親身感受心得，具體表述如下：本次實習(xí)我們從20xx年6月18日早開始6月27日晚結(jié)束，6月18日清晨我們開了實習(xí)動員大會，老師詳細(xì)的講解了本次實習(xí)的主要內(nèi)容，包括圖根控制測量和地形圖的測繪以及地形圖的整飾。,便于測角、量邊。2. 水準(zhǔn)測量每組領(lǐng)用：DS3水準(zhǔn)儀(帶腳架)1臺，水準(zhǔn)尺1對，水準(zhǔn)測量手簿1本。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過角度測量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。在每一個間歇點上，檢驗如果超限則立即返工重測。學(xué)校水準(zhǔn)路線，這個主要是為了給以后的做導(dǎo)線測量奠定基礎(chǔ)。掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實際操作的技能。因此，實習(xí)在大學(xué)生活中是非常重要的。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度，若因為自己而造成了錯誤要主動承擔(dān)并積極補(bǔ)救。另外，我們的第二項任務(wù)是四等水準(zhǔn)測量。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當(dāng)我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點。問題總是有的，但經(jīng)過思考及同學(xué)的指點，就把它解決了。這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們同學(xué)之間的感情。我們在測量中不可避免地犯下一些錯誤，比如讀數(shù)時估讀不夠準(zhǔn)確，水準(zhǔn)尺或