【正文】 ？你在課文中找到了嗎？讀一讀。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來(lái)生活?！粝胂笄榫?，指導(dǎo)朗讀。）同學(xué)們太棒了?。?）天氣怎么樣了？（涼了）指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字，接下來(lái)我們開火車讀生字。指導(dǎo)背誦小結(jié)方法：背誦也是要有方法的，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、想象畫面，都是不錯(cuò)的背誦方法。(2)學(xué)生練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：讀好“一”的不同讀音；認(rèn)識(shí)首次出現(xiàn)的偏旁。書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。)群 一(y237。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來(lái)生活。(“一片片”是很多片)(2)了解“片”的字理。(2)(課件演示)做辨別形近字游戲，把漢字送回家。(2)檢查第 2 自然段的朗讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第 2 自然段、第 3 自然段前面標(biāo)出序號(hào)。播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進(jìn)行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說(shuō)道——??！秋天來(lái)了！秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來(lái)陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道——?。∏锾靵?lái)了！四、生齊讀課文。那我們讀這句話的時(shí)候也要這樣慢慢地，輕輕地，誰(shuí)來(lái)試試看？指名讀，集體讀。第一自然段秋天來(lái)了，我們的周圍會(huì)發(fā)生很多變化，小朋友們看，（出示圖片，人物的衣著變化）你發(fā)現(xiàn)什么不一樣？導(dǎo)入第一自然段：天氣涼了，（指導(dǎo)讀好輕聲“了”，短而輕。5．領(lǐng)生齊讀課題。3．你知道剛才呈現(xiàn)的畫面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？(相機(jī)板書：秋天)4．認(rèn)識(shí)“秋”，小朋友們看，這里我們遇到了一個(gè)生字，出示“秋”，你有什么好方法記住它？（預(yù)設(shè)：加一加，禾加上火，就是秋。（畫完后，提示：將鉛筆和橡皮放回鉛筆槽）老師范讀，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，你圈出的生字老師是怎么讀的？學(xué)著老師，你自己也來(lái)讀讀這篇課文，別忘了：讀到哪個(gè)字，手指就要點(diǎn)向哪個(gè)字。仔細(xì)看一看，它們的形狀，真是各不相同，但它們的顏色都由綠色變成了黃色。你能給會(huì)找找好朋友，組組詞嗎？ “一會(huì)兒”，是個(gè)表示時(shí)間的詞，那它是表示時(shí)間快呢，還是表示時(shí)間慢呢？指導(dǎo)朗讀。自然段有自己的開始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個(gè)字的位置)。了：在本課讀輕聲 le，要讀得又輕又短。三、隨文識(shí)字，品讀課文(一)品讀第 1 自然段。(2)你能讀出秋天到來(lái)時(shí)的這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)“黃”要讀重音。(1)在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？(課件出示第 2 自然段)一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。四、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫1．課件出示本節(jié)課要書寫的四個(gè)字“了、子、人、大”。背誦課文。2．指導(dǎo)書寫“人”。2．找部首游戲。教（學(xué)）具準(zhǔn)備 ：1．制作課件。出示課件）同學(xué)們齊讀第一自然段，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)?！粽n件出示：“一片片”和“一片”有什么不同。）（3）天空什么樣？（那么藍(lán)，那么高）導(dǎo)語(yǔ)：(課件出示第2自然段)在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。(8)誰(shuí)愿意讀出大雁飛行時(shí)的畫面？指名讀第2自然段。小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。五、總結(jié)全課同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，春天風(fēng)兒輕，夏天百花開，秋天菊花雅，冬天梅花香，每個(gè)季節(jié)都有自己的可愛(ài)之處，讓我們多到大自然中去走走，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？六、作業(yè)布置，拓展延伸熟讀課文。導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。6．教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。課件出示“兒子、女兒”，指名讀詞語(yǔ)，與兒化音區(qū)分開。這里有我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字(出示字卡“氣”)，有一個(gè)和它讀音相同的字——汽，“氣”與氣體有關(guān)系，“汽”與水有關(guān)系。認(rèn)識(shí)偏旁：木字旁、口字旁。(“一片片”是很多片)(2)你能結(jié)合課文的插圖說(shuō)說(shuō)為什么作者要說(shuō)“一片片”嗎？(3)小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們更好地理解詞語(yǔ)，結(jié)合課文插圖真是個(gè)好方法。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧！(二)品讀第2自然段。(5)導(dǎo)言：我們一起來(lái)看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧！播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字的。組詞：飛機(jī)、飛鳥。有時(shí)候讀y236。導(dǎo)學(xué)：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。這種做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以燒殺害蟲。(1)出示課件，學(xué)生跟隨課件演示書空“了”的筆順。再示范橫的寫法，強(qiáng)調(diào)最后一筆橫從橫中線寫起，略微向上傾斜。我們首先來(lái)練習(xí)兩個(gè)筆畫的書寫，教師示范講解書寫要點(diǎn)。(1)觀察比較“人”與“大”中“人”的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生注意這兩個(gè)字在書寫時(shí)占格位置的不同。三、詞語(yǔ)游戲 1．摘果實(shí)游戲。過(guò)渡：這篇課文把秋天描寫得非常美，對(duì)于這樣優(yōu)美的語(yǔ)言我們要想辦法背誦下來(lái)。同學(xué)們將關(guān)鍵詞語(yǔ)加入到這樣的句子中，我相信你們一定會(huì)很快背誦下來(lái)的。2．學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中畫一畫自己眼中的秋天，并寫上一句話。、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)閱讀方法。二、初讀課文，認(rèn)讀生字，生聽(tīng)準(zhǔn)讀音。藏在課文里的生字寶寶，相信大家已經(jīng)都認(rèn)識(shí)他們了，現(xiàn)在它們跳到屏幕上了，大家快和它們打個(gè)招呼吧?。ㄗ约壕毩?xí)讀、指名讀）（2）讀去拼音的字。老師請(qǐng)三位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，誰(shuí)來(lái)讀第一段？第二段？第三段？：學(xué)生互評(píng)，指導(dǎo)說(shuō)話說(shuō)完整。（天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來(lái)。：（1）理解“一片片”這種ABB式疊詞的使用。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題，同樣是“一”，為什么有時(shí)候讀“yī”，有時(shí)候讀“y237。五、指導(dǎo)書寫。板書：1秋天天氣涼了樹葉黃、落大雁南飛?！叭?、大”兩個(gè)字，找出需要注意的地方?！蹦?？你在課文中找到了，讀一讀。（2）你能說(shuō)幾個(gè)像“一片片”這樣的詞嗎？？師：金黃的樹葉轉(zhuǎn)著圈兒，從樹上一片片地飄落下來(lái)，像一只只美麗的黃蝴蝶在空中翩翩起舞，地上鋪滿了厚厚的葉子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是一個(gè)金黃的世界！。這一段有幾句話?（1句）通過(guò)讀，你知道了什么？（天氣涼，樹葉落）。，認(rèn)讀生字?！傲?、子”兩個(gè)字，找出需要注意的地方。生字寶寶找到了好朋友，你能叫出他們的名字么？（游戲）（4）讀去拼音的詞。師：一篇課文往往是由幾自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】讓學(xué)