【正文】 紙袋上的字，就可以到袋里面拿一張寫有這個字的小卡片，說明他捉到了一只蚜蟲，最后進行統(tǒng)計，看看誰捉到的蟲子最多。五、復(fù)習(xí)生字，承上啟下。（交流識字方法）三、整體感知課文。教學(xué)時間：2課時。我們應(yīng)該憑借教材激發(fā)學(xué)生對探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，通過對本組課文的朗讀感悟，了解一些科學(xué)常識，引發(fā)孩子主動留心身邊的科學(xué)。二、教學(xué)目標、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：，會寫20個生字。課時安排：《靜夜思》...........................2課時 《夜色》..............................2課時 《端午粽》...........................2課時 《彩虹》..............................2課時 語文園地四...........................2課時第二篇：部編版一年級語文下冊第三單元集體備課第三單元集體備課本單元圍繞“快樂”這個主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》。在閱讀課文和古詩學(xué)習(xí)的過程中，初步習(xí)得閱讀的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?！鹅o夜思》是一首膾炙人口、傳誦丟掉的五言絕句，旨在通本詩的學(xué)習(xí)讓學(xué)生積累古詩，體會月亮所傳達的思鄉(xiāng)之情。拓展識字渠道，提高識字寫字能力。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。后邊五篇課文都是科學(xué)常識方面的內(nèi)容，各部分內(nèi)容從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、天文、地理、動物、植物等方面引人入勝地介紹了一些日常所見卻并未注意的身邊的科學(xué)常識。，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望，將是本單元的難點。教學(xué)重點、難點：本課教學(xué)重點在引導(dǎo)學(xué)生了解一些科學(xué)常識，讓學(xué)生有熱愛科學(xué)的興趣。（學(xué)生圈出：蚜蟲）你覺得“蚜蟲”的“蚜”字怎么記比較好？（形聲字）（回到圖片）身上長滿了可惡的蚜蟲，這時的棉花姑娘心里是怎么想的？（學(xué)生自由回答）我們一起看看課文中用怎樣的一句話來表達棉花姑娘此時的心情。（指導(dǎo)學(xué)生讀出急切地、充滿希望的語氣）小燕子有沒有答應(yīng)她？為什么？請找出原因并在下面用橫線畫出。七、課后作業(yè)：熟讀全文、做一個文中出現(xiàn)的自己喜歡的動物頭飾。同學(xué)們，在這篇課文學(xué)習(xí)過程中，你覺得哪些地方讓你感到比較著急，哪些地方又會讓你感到輕松而高興？（學(xué)生小組討論并反饋）我們今天都選擇了自己最喜歡的角色，把你們的頭飾戴上，我們一起來讀課文，看看哪種小動物讀得最有感情。展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會重點句子過渡句：兵馬傭不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。了解其在文中的作用；學(xué)習(xí)作者抓住事物特點有條理地進行介紹及總起分述的寫作方法，學(xué)習(xí)運用舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法?！肚乇R傭》：抓住中心句“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。單元的主題緊緊圍繞一個“愛”字，有無私的愛，有純真的愛，有親人的愛，有博大的愛??細細讀來，著實令人感動。3．通過合作、探究，理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。1．在教學(xué)前，先讓學(xué)生了解“非典型肺炎”，讓學(xué)生談?wù)勛约簩Ψ堑溆卸嗌僬J識，再在網(wǎng)上直接查閱資料，讓學(xué)生加深印象，這樣，教學(xué)時，學(xué)生對于課文的朗讀也能認真到位，對葉欣這位“白衣戰(zhàn)士”也能肅然起敬。為此，要抓住文章中的三處“番茄太陽”引導(dǎo)學(xué)生與文本展開對話，逐層走進文本的內(nèi)核，在對話中品讀中理解“番茄太陽”深刻的內(nèi)涵。在引導(dǎo)學(xué)生用心朗讀，在評讀的過程中自然而然地關(guān)注“竟然”這個詞語，并進行質(zhì)疑，將學(xué)生提出的問題進行梳理，為進一步品讀課文打下基礎(chǔ)。這一設(shè)計旨在讓學(xué)生的情感得到進一步升華。既拉近師生之間的課堂距離，又自然引入語文教學(xué)的主題；既注重課堂說話的訓(xùn)練，又有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)；既是師生之間情感的紐帶與通道，又是實現(xiàn)文本與學(xué)生對話的構(gòu)建。本次習(xí)作要求寫“值得關(guān)注”的事情，所謂“值得關(guān)注”的事情，是指能引起大家關(guān)心的、注意的、有價值的事情。練習(xí)4本次練習(xí)安排了5項內(nèi)容，包括處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際和學(xué)寫毛筆字?！皩懞娩摴P字”要學(xué)會正確、美觀地書寫具有相同部件的字?！疤幪幜粜摹笔亲寣W(xué)生了解一些常見的中草藥名稱和藥效，同時訓(xùn)練學(xué)生在生活實踐中注意觀察、主動識字、不斷提高語文能力，學(xué)會解決生活中遇到的問題。當你確定了所要寫的事情后，要把你對這件事情的看法寫出來。借助讀讀、議議的閱讀策略，讓學(xué)生走進文本，與文本進行無聲的對話與有聲的交流?；蚴鞘占喿x關(guān)于母愛親情的文章，做好摘記。圍繞著“竟然什么意思？作者沒想到什么”引導(dǎo)學(xué)生到課文的2自然段中去探尋作者抱母親的原因及抱母親時的發(fā)現(xiàn)，畫出關(guān)鍵詞句，輕聲讀一讀，在小組內(nèi)議一議，體會作者