領(lǐng)略名師課堂(完整版)
【正文】 設(shè)情境，讓孩子暢所欲言。通過欣賞各種美麗而雄偉的現(xiàn)代大橋，對比古老樸素的趙州橋，及時出示一些名家對趙州橋的贊美之言辭。但是我們越聽越上癮，他的課是由淺入深，平淡中見高潮。國學經(jīng)典吟誦也是如今閱讀教學的熱點。張老師卻另辟蹊徑，沒有選材于課本，沒有選材于小說，沒有選材于游戲，而是選材于“電影”，課伊始，他讓學生們觀看一部電影里一段畫面，是關(guān)于兩個父親怎樣對待爭執(zhí)，看后讓學生就兩個父親的表現(xiàn)進行正反方辯論，然后寫出觀點及原因。然后從本詞的小序“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”入手，自然而然地引出陸游的《》。靜下心來教數(shù)學，采他山之玉，納百家之長，在思考與實踐中，創(chuàng)建育人樂園，成就教育夢想！第三篇：領(lǐng)略名師風采領(lǐng)略名師風采 品味經(jīng)典課堂在這秋高氣爽的10月，我與同事來到了六朝古都南京，心情自是無比的激動與渴盼。雷老師以敏銳的洞察力，讓學生在充分合作探究的基礎(chǔ)上，深層次地走進了文本，凸顯了數(shù)學課堂的本真；隨后，李娜老師執(zhí)教的《分餅》。語文是美麗的，語文教學的智慧更是美麗的！這次二次培訓，值得我學習的東西很多，我會慢慢咀嚼，消化吸收。講故事悟道理，演故事知得失，層層深入，步步提高，循序漸進，潤物無聲，學生在輕松愉悅中自主領(lǐng)悟了寓言里蘊藏的深刻哲理，同時，說話、寫話、朗讀、識字寫字、講故事的能力得到了全面的訓練。平實的語言，巧妙的點撥，催生靈動而充滿生長力的課堂。在今后的教學中，不斷學習，博采眾長，積淀自己的教學素養(yǎng)。課堂上師生互動充分，學生參與度高，使學生能夠完全走進文本，從學生已有生活經(jīng)驗——八戒分餅出發(fā)，將學生感興趣的素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，真正體現(xiàn)了“生本課堂”。因為第21屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學語文教學觀摩研討會就在這里舉行。在學生的反復情感誦讀中分別抓住一“笑”、一“愁”，結(jié)合當時各自寫作背景，來體會這兩首詞不同的思想感情，讓學生在讀中感悟“借物言志”的表達手法。他打破了傳統(tǒng)教學的方法，極大激發(fā)了學生的學習興趣。吟誦專家鄧錦蕓給我們帶來一堂全新的國學經(jīng)典吟誦課，她把文言文，古詩當做歌來誦讀，吟唱，一節(jié)課不僅把所教的文言文《馬說》傳授給了學生，讓學生會讀、會意，甚至會背，而且還帶著學生了解了韓愈的生平和文章，感謝這位“草根”又富有博學的鄧老師。他的第一大高招是聽寫。趙老師帶著學生盡情地誦讀這些詩文，甚至背誦。閆學老師執(zhí)教的口語交際《愿望》，讓孩子們觀看漫畫“愛許愿的鹵蛋”。三、和孩子玩學習。在社交中，還可以培養(yǎng)他們的自主意識和合作意識。4月11日上午，以名師強震球老師的《釘子板上的多邊形》拉開了活動帷幕，強老師的飽滿激情不僅打動了學生，更是引起了在場的所有聽課老師的共鳴，他的課堂注重滲透數(shù)學方法和數(shù)學思想更是給人留下了深刻的印象。張齊華 老師精湛的教學藝術(shù)、深厚的教學功底、灑脫自如的教學風格不僅征服了學生，也感染、吸引著在場的每一位聽課老師。其幽默的話語，豐富的內(nèi)
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