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正文內(nèi)容

高二語(yǔ)文上學(xué)期期中考試總結(jié)范文合集(完整版)

  

【正文】 毫無(wú)保留,年級(jí)備課組融洽和諧,營(yíng)造了其樂(lè)融融的良好氛圍,成為團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)有為的團(tuán)體。讓四十分鐘更有實(shí)效。其二,教師還要培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣:課間時(shí)間讀,假期讀、茶余飯后讀;學(xué)會(huì)默讀、朗讀、速讀、精讀、略讀;瀏覽、摘錄、制作卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記等讀書(shū)方法。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。下面是小編為大家整理的關(guān)于高二語(yǔ)文上學(xué)期的期中考試總結(jié),歡迎大家的閱讀。努力做好常規(guī)不斷向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法與必須學(xué)好語(yǔ)文的觀念,力圖讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,主要抓好早讀,晚自修,課前三分鐘,課堂筆記、堂上限時(shí)作文、配套練習(xí)等利用課前三分鐘,讓學(xué)生朗讀優(yōu)秀短文,拓展學(xué)生的閱讀面,增加學(xué)生的閱讀量,每次老師都有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)、引導(dǎo),極大地提升了學(xué)生的寫(xiě)作興趣,積累了寫(xiě)作素材。我們使用的是人教版語(yǔ)文教材,這套教材內(nèi)容比較新穎,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大,教師個(gè)性化處理教材的空間也較大,因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際,靈活處理教材,不唯書(shū),不唯本,讓學(xué)生與文本對(duì)話,與作者心靈交流,還語(yǔ)文課堂以靈動(dòng)的色彩。把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。在學(xué)生中開(kāi)展的語(yǔ)文活動(dòng),如:組織了“口語(yǔ)交際與應(yīng)用”的手抄報(bào)展,協(xié)助年級(jí)組開(kāi)展“感恩父母”主題演講,組織學(xué)生參加學(xué)校組織的作文競(jìng)賽,組織年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“古詩(shī)詞吟誦”活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行“百科知識(shí)伴我成長(zhǎng)”的情景劇表演等。閱卷老師加班加點(diǎn),見(jiàn)縫插針,都能按時(shí)圓滿完成批閱任務(wù)。無(wú)錫市過(guò)三關(guān)就有這一項(xiàng)考核,希望年輕老師多鉆研,提高自己這方面的能力。從語(yǔ)數(shù)外三科總分來(lái)看,年級(jí)均分198。從表上看,高二班的各科和平均分都有較大差異,比年級(jí)平均分低出許多。9%,歷史50%,地理68。這一點(diǎn)大部分老師都提到了,比如劉宏波老師談到,在教學(xué)中要改變重整體輕個(gè)體、重進(jìn)度輕落實(shí)的現(xiàn)象,會(huì)考要搞人人過(guò)關(guān)。實(shí)際上正如老師所講的,平時(shí)談到基礎(chǔ),說(shuō)得多,落實(shí)在實(shí)處的少,這方面還是要在以后教學(xué)活動(dòng)中扎扎實(shí)實(shí)行動(dòng)起來(lái)。關(guān)于這一點(diǎn)老師在分析中也提到,比如:杜文學(xué)把學(xué)生分成四大類,理解記憶結(jié)合型、只理解少記憶型、不理解只記憶型和不理解不記憶型,提倡習(xí)題布置分類化。作業(yè)的布置對(duì)基礎(chǔ)相當(dāng)差的學(xué)生可只要求做課本上習(xí)題,把它們弄懂就已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了,好一點(diǎn)的同學(xué)除此之外可選做配套練習(xí)。以高一年級(jí)為例,300分以上的有8個(gè),260以上的有24人,這部分學(xué)生應(yīng)該是高一年級(jí)的希望所在。高二情況大致相同,現(xiàn)階段主要是抓會(huì)考,確保大部分學(xué)生會(huì)考能通過(guò)。n)A.置若罔聞 B.殉屬可貴 C.欲蓋彌彰 蔭(y236。....4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.從10月11日起,北京市機(jī)動(dòng)車開(kāi)始試行按車牌尾號(hào)每周停駛一天的交通管理新措施,限行范圍為五環(huán)路以內(nèi)道路,限行時(shí)間為6時(shí)至21時(shí)之間。也就是說(shuō),要么吸收掉入射的雷達(dá)波,要么改變目標(biāo)的反射特性。這里所說(shuō)的吸波材料是靠雷達(dá)波在材料中感生的傳導(dǎo)電流,產(chǎn)生磁損耗或電損耗,以衰減雷達(dá)波,進(jìn)而減少目標(biāo)的RCS。這就是所謂的等離子體隱身技術(shù)。D.等離子體隱身技術(shù)是所有隱身技術(shù)中最好的。沈傳師表為江西團(tuán)練府巡官,又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書(shū)記。宰相李德裕素奇其才。故兵聞拙速,未睹巧之久也。從兄悰更歷將相,而牧回躓不自振,頗怏怏不平。屬:連綴 .B.昭義之食,盡仰山東。(10分)(1)鉅封劇鎮(zhèn),所以系天下輕重,不得承襲輕授,皆國(guó)家大事。(兩題任選一題)(5分)(1)①振長(zhǎng)策而御宇內(nèi),威震四海。這個(gè)圣人布道偏遺漏的偏僻山區(qū),這個(gè)畜牧文化與農(nóng)耕文化交匯的獨(dú)特地域,由于地廣人稀的居住環(huán)境,多旱少雨的自然氣候,荒涼瘠薄的土地條件,窮苦人為了養(yǎng)家糊口只能是:吆驢趕馬搞馱運(yùn),背井離鄉(xiāng)走口外,長(zhǎng)年累月當(dāng)長(zhǎng)工……那單調(diào)苦焦的生產(chǎn)生活方式,使人們養(yǎng)成了一種以歌抒發(fā)情感的習(xí)性。男的看上女的,眼里看,心里想,嘴里就會(huì)自然地吟唱:“二妹子好來(lái)實(shí)在是好,走起路好像水上飄”。這個(gè)山連著山溝套著溝的黃土高原,民歌究竟有多少種唱法,誰(shuí)也說(shuō)不清。(6分)(每句回答不超過(guò)80字)支持者: 反對(duì)者:19.用一句話概括下面這則消息的主要內(nèi)容,不超過(guò)20字。(6分)情景一:暴風(fēng)雨中,槐樹(shù)巋然不動(dòng)。[參考答案] 1.A(B將qiāng,纖qi224。(2)在情景關(guān)系上,詩(shī)歌先景而后情,情景交融。(3)情歌是主要的內(nèi)容。反對(duì)者:孔子形象雖無(wú)法還原,但還是要忠于歷史典籍及幾千年來(lái)孔子在國(guó)人心中固有的形象,況且也不能以增加娛樂(lè)性為由使人們對(duì)經(jīng)典的詮釋淪為一種游戲。復(fù)任宣州團(tuán)練判官,拜殿中侍御史內(nèi)供奉。今如果在仲夏之時(shí),發(fā)幽州、并州之兵及酒泉之兵,出其不意,一舉成功,則回鶻無(wú)馀類了。后改任吏部,又乞請(qǐng)為湖州刺史?!庇謮?mèng)見(jiàn)寫(xiě)“皎皎白駒”四字,有人說(shuō)“這是過(guò)隙”。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1~3題。紅豆的象征內(nèi)涵,在王維以后的唐詩(shī)宋詞中獲得顯著發(fā)展。紅豆意象的第二象征意義,包 含唐朝人的故國(guó)之思,明遺民的故國(guó)之思。而且明末清初紅豆詩(shī),往往具有詩(shī)人親自參與復(fù)明運(yùn) 動(dòng)的背景和內(nèi)容,故不同于一般單純抒情的遺民詩(shī)。C.紅豆象征相思、愛(ài)情,已經(jīng)是盛唐時(shí)人們的普遍默契。C.我國(guó)古代詩(shī)人把意象作為詩(shī)歌表情達(dá)意的載體,他們特別注重意象的象征性、隱喻性,因此,古詩(shī)大都耐讀?!毙倥咳?,烽火謹(jǐn),輒入收保,不敢戰(zhàn)。牧杜門(mén)不出。邊士日得賞賜而不用,皆愿一戰(zhàn)。趙王遷七年,秦使王翦攻趙,趙使李牧、司馬尚御之。廉頗藺相如列傳》)4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確...的一項(xiàng)是(3分)(),備.匈奴備:防備 .李牧讓:責(zé)備 .用臣必:必須.習(xí)戰(zhàn)勒:統(tǒng)率、組織5以下句子分別編為四組,全部表現(xiàn)李牧用兵蓄勢(shì)待發(fā)的一組是(3分)()① 常居代雁門(mén),備匈努② 日擊數(shù)牛饗士,習(xí)射騎③ 謹(jǐn)烽火,多間諜④ 為約曰:“匈奴即入盜,急入收保,有敢捕虜者斬。D.“趙王讓李牧,李牧如故”,“復(fù)請(qǐng)李牧,牧杜門(mén)不出,固稱疾”以及“趙王乃使趙某及齊將 顏聚代李牧。秋逼暗蟲(chóng)通夕響,征衣未寄莫飛霜。軍醫(yī)吳孟超:我的敵人就是肝癌1959年,他創(chuàng)立中國(guó)人肝臟“五葉四段”理論;1960年他主刀完成國(guó)內(nèi)第一例肝臟切除術(shù),隨后他開(kāi)創(chuàng)了肝臟外科手術(shù)止血方法的先河。剪刀、鉗子、縫線、剝離、切除、結(jié)扎,40分鐘后——“砰”,一顆拳頭大小的腫瘤被扔進(jìn)托盤(pán)。有一年,一位醫(yī)生出國(guó)心切,偽造了吳孟超的推薦信,交到國(guó)外實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)室復(fù)函向吳孟超求證?!爸灰尣∪速M(fèi)錢、耗費(fèi)身體的事情,吳老就會(huì)生氣。幾十年來(lái),他給孫子買過(guò)的唯一禮物就是一個(gè)變形金剛?!币晃会t(yī)生回憶說(shuō),“吳老要是看見(jiàn)和自己一起手術(shù)的年輕醫(yī)生疲態(tài)盡顯,就會(huì)湊上前,笑嘻嘻地說(shuō),你‘站功’還要練?!闭?qǐng)從結(jié)構(gòu)、刻畫(huà)人物形象兩個(gè)方面簡(jiǎn)析其作用。C.利比亞局勢(shì)動(dòng)蕩,中國(guó)政府采取新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的有組織撤離海外中國(guó)公民行動(dòng),贏得 了國(guó)際社會(huì)的廣泛尊重。仿照下面的示例,續(xù)寫(xiě)兩句話,要求語(yǔ)意合理連貫,句式一致,形成完整的排比句。請(qǐng)以“承受也是一種美麗”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的作文,文體自選(詩(shī)歌除外)。聽(tīng)課效率低,只會(huì)死學(xué)死用,不會(huì)靈活運(yùn)用。命題者的取材視野開(kāi)闊,關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注考生。)蓬蒿(hāo)癸丑(ɡuǐ)清流激湍(tuān)....2.下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(3分)().....A.分歧因地制宜折中專心一致B.老趼皇天厚土怯儒一春魚(yú)雁C.洗濯與子偕老激湍桀驁不馴D.喋血義正詞嚴(yán)震撼不可遏制3.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)().....A.同學(xué)們,萬(wàn)紫千紅的語(yǔ)文天地給你們帶來(lái)了什么?是思考的凝重,還是情感的愉悅?是....想象的自由,還是交流的暢達(dá)?是走向心靈深處的驚訝,還是打開(kāi)世界之門(mén)的歡欣?B.昨日微博傳出猛料,著名娛樂(lè)微博“八掌柜”披露,潘粵明、董潔這對(duì)曾經(jīng)的金童玉女、昔日的恩愛(ài)夫妻已經(jīng)勞燕分飛。每次“老人倒地?zé)o人扶”,都會(huì)被作為道德滑坡的“標(biāo)本”;頻仍的“助人為禍”,總能激起“好人難做”的嗟嘆。又北向,不能得日,日過(guò)午已昏。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門(mén)墻,往往而是。余自束發(fā),讀書(shū)軒中?!必M不痛哉?。ㄍ豸酥短m亭集序》),不正確的一項(xiàng)是(3分)()...:案幾,書(shū)桌。(3分)三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)10.閱讀下面一首宋詞,然后回答問(wèn)題。②改火:指的更替。(《長(zhǎng)亭送別》)?亦欲以究天人之際,成一家之言。也許是為了回答母親詢問(wèn)的目光,也許是為了引起父親的注意,孩子又重復(fù)了一句:④“我找到了一個(gè)鳥(niǎo)窩!”⑤父親總算抬起沉重的眼皮,也開(kāi)始聚精會(huì)神地聽(tīng)兒子說(shuō)話。⑨父親又抬起疲倦的眼皮,和母親一樣提心吊膽地聽(tīng)著,幾乎屏住了呼吸。就這樣,兩個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、一聲不響地讓兒子爬到樹(shù)上、爬上樹(shù)冠,用兩只天真的眼睛看到鳥(niǎo)蛋——窩里僅有一個(gè)鳥(niǎo)蛋。?隨后,他滿懷憐愛(ài)地把小鳥(niǎo)放到毛茸茸的鳥(niǎo)巢里,從樹(shù)上下來(lái)了。(6分)六、現(xiàn)代文閱讀:論述類文本(18分)閱讀下面的文章,完成16~18題。相反,把它們當(dāng)成凝固的歷史,有形的歲月,真正的城市文物,不敢去碰它,更甭說(shuō)動(dòng)它。⑦我們真的不怕沒(méi)有了遺址的歷史?不怕沒(méi)有了令人敬畏與尊崇的精神性的文化而帶來(lái)的淺薄與蒼白——不怕那種腰纏萬(wàn)貫的淺薄和富得流油的蒼白嗎?(寫(xiě)于2010年6月,選自《文匯報(bào)》,有改動(dòng))16.作者認(rèn)為遺址應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)?(6分)17.國(guó)內(nèi)將遺址公園化的現(xiàn)象背后有哪些原因?(6分)18.文章最后說(shuō):“我們真的不怕沒(méi)有了遺址的歷史?”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這句話有哪幾點(diǎn)含意。這是多么動(dòng)人時(shí)刻,多么幸福的情景??!”要求:選好角度,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。一個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚在化緣途中路經(jīng)一條小溪,老和尚突然停下了,并示意小和尚不要出聲原來(lái),老和尚看到兩只小麻雀正在溪水中洗澡。如果扶起來(lái),修補(bǔ)好,歷史時(shí)間隨即消失。埃及大地到處是公元前數(shù)千年的歷史遺址,給人一種極強(qiáng)烈的文明的初始感、源頭感。后來(lái),一家人回到暖烘烘的壁爐旁邊,看著里邊燃燒的橄欖木時(shí),父親和母親才交談了幾句。突然,兩個(gè)人看見(jiàn)孩子身子一斜,從高處、從松樹(shù)頂上栽下來(lái),掉在硬邦邦的地上,看來(lái)是必死無(wú)疑了。巨大的松樹(shù)又粗又高,他那纖細(xì)的身子緊緊貼在樹(shù)皮上,慢慢往上挪動(dòng)。他說(shuō),今天下午趕著羊回家的路上,看見(jiàn)一只金翅雀從一棵大白松樹(shù)樹(shù)冠里飛出來(lái)。(《漁父》)?真的猛士,敢于正視淋漓的鮮血。筠:竹。依然一笑作春溫。.:好像,類似。(歸有光《項(xiàng)脊軒志》)③夫人之相與,俯仰一世。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。有網(wǎng)民說(shuō),“行善有風(fēng)險(xiǎn)”,出手不得不謹(jǐn)慎。至于李娜銅像將被收回的捕風(fēng)捉影,一笑置之豈不更好? ....D.不少人對(duì)早餐很不重視,甚至經(jīng)常不進(jìn)早餐,這樣食不果腹的做法是很不科學(xué)的,對(duì)人....體的健康極為不利。第五篇:江蘇省宿遷市20132014學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試題宿遷市20132014學(xué)第一學(xué)期期中考試試題高二年級(jí)語(yǔ)文(滿分160分,考試時(shí)間150分鐘)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)1.下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)的字注音有誤的一組是(3分)()....A.棲息(qī)纖維(xiān)枕藉(ji232。沒(méi)有一定的語(yǔ)感培養(yǎng),沒(méi)有一定數(shù)量的閱讀量的積累,能力提高談何容易。試卷內(nèi)容與近段以來(lái)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系不是十分緊密,縱觀全卷直接考察課內(nèi)知識(shí)的只有默寫(xiě)的6分(且分布范圍及廣,涵蓋高中階段所有要求背誦的內(nèi)容),對(duì)學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力要求很高。生活中,人們總是希望萬(wàn)事如意,心想事成。14.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()揚(yáng)州古稱廣陵,人們又叫它維揚(yáng)。B.據(jù)南京旅游市場(chǎng)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,春節(jié)前開(kāi)始,飛速飆升的海南酒店房?jī)r(jià)讓旅行社瞠目結(jié)舌,報(bào)價(jià)瘋漲至平時(shí)的兩三倍;節(jié)后,瘋狂的海南游開(kāi)始高臺(tái)跳水,報(bào)價(jià)普降20%,真是一日千里....。(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A.文章開(kāi)篇從理論和實(shí)踐兩方面概述了吳孟超的成就,下文主要記敘他幾十年工作在手術(shù)臺(tái)前的事跡,做到了既全面又重點(diǎn)突出。吳孟超的養(yǎng)生之道是睡覺(jué)。他說(shuō),我們要多用腦和手為病人服務(wù),器械用一次,‘咔嚓’一聲1000多塊。調(diào)查中他發(fā)現(xiàn),這名偽造自己推薦信的醫(yī)生素質(zhì)不錯(cuò),就重新寫(xiě)了推薦信,幫助這個(gè)醫(yī)生出國(guó)。幾十年來(lái),他幾乎每天都要站著,切除各種腫瘤。如今,這位被譽(yù)為中國(guó)肝膽外科創(chuàng)始人的老人,先后獲得了中科院院士、國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等無(wú)數(shù)榮譽(yù)。(5分)9.本詩(shī)主要通過(guò)什么表現(xiàn)手法來(lái)創(chuàng)造意境的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。7請(qǐng)把第三大題文言文閱讀材料中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。備匈奴。趙王乃使趙某及齊將顏聚代李牧。大縱畜牧,人民滿野。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵。然匈奴以李牧為怯,雖趙邊兵亦以為吾將怯。二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成4~7題。符合原文意思的一項(xiàng)是()A.作者認(rèn)為,“紅豆”意象有三種象征意義,這三種象征意義分別是是“相思”、“愛(ài)
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