【正文】 觸發(fā)起故國之思的原因之 二。安史之亂爆發(fā)后，李龜年在潭州（今湖南長沙）唱“紅豆生南國”，“合座莫不望行幸而慘然”，在這個故事中，紅豆象征唐朝人的故君之恩、故國之思。在中國文學(xué)史上，紅豆的第二象征意義是故國之思?！北容^王維詩與其后的唐詩宋詞，紅豆意象同是象征相思、愛情，但是王維以后唐詩宋詞中的紅豆相思，往往寫出了相思雙方之間的被阻隔。紅豆的形象，紅艷艷、亮晶晶，紅豆的性格，熱烈、溫潤、玲瓏、精致、堅貞，也確實是愛情的絕妙象征。王維詩中的相思，是指愛情，還是泛指愛情及友情，或有不 同理解。，、準(zhǔn)考證號等填寫清楚。杜牧在詩歌方面，情致豪邁，人們稱他為“小杜”，以區(qū)別于杜甫。卒年五十。杜牧剛直有奇節(jié)，不謹(jǐn)小慎微，敢縱論大事，指摘陳述各種利弊尤其切中肯綮?！辈痪?，澤潞平定，其經(jīng)過大略如杜牧所獻(xiàn)之策。正巧劉稹抗拒朝廷之命，朝廷下詔讓諸鎮(zhèn)征討他，杜牧又寫信給李德裕，認(rèn)為“河陽距西北天井關(guān)百里有馀，用一萬人筑壘，堵塞其關(guān)口，深溝壁壘，不要與之作戰(zhàn)。宰相李德裕素來欣賞他的奇才。杜牧追溯歸咎長慶以來朝廷的一些措施不得法，所以又失去山東。沈傳師表請為江西團(tuán)練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。閃電與雷鳴之中，它的樹干卻始終巋然不動。（2）信天游融進(jìn)了中國燦爛的文化歷史內(nèi)容，隨著中華文明的振興，它將得到更大的生命力，獲得更大的發(fā)展，并隨之傳遍世界。（5）形式多種多樣。15．（1）抒情性特別強(qiáng)。13．（1）①吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下②則思謙沖而自牧；則思江海下百川。D判若鴻溝）3．C（A應(yīng)改為“不以為然”；B與前面的“層出不窮”重復(fù)； D對象用錯，“呼之欲出”形容描寫生動形象）4．C（A“6時至21時”與“之間”重復(fù)，去掉“之間”；B并列不當(dāng)，“水果”與后面的“蔬果”之間存在包含關(guān)系；D句式雜糅，應(yīng)去掉“理由”或“因為”）5．B（A偷換概念，不是“常見的手段”，而是“主要的手段”；C偷換概念，應(yīng)是“飛機(jī)雷達(dá)散射截面”，而不是“飛機(jī)截面”；D曲解原意，應(yīng)是“不產(chǎn)生有效反射”，而不是“不產(chǎn)生反射”）6．D（無中生有，“最好的“這一信息在文中沒有依據(jù)）7．A（還應(yīng)考慮其是否運用了隱身技術(shù)）8．C（大概、大略）9．D（A前句不能表明“有奇才”；B后句不能說明“性剛直”；C前句不是直接表明，只是間接表明）10．A（是因弟弟患病而辭官）11．見譯文中畫線的句子。C漸jiān，穴xu233。圖伊托收獲的掌聲與鮮花比獲得金牌的運動員還多，并因此贏得對手和世人的尊重。情景一： 情景二： 七．作文（60分）21．閱讀下面的材料,：在北京奧運會女子１０公里馬拉松游泳比賽中，和許多健全的運動員相比，南非的殘疾人選手娜塔莉答：20．根據(jù)提供的情景，擴(kuò)展語句。據(jù)報道，10月14日，中國和俄羅斯將在黑瞎子島上舉行“中俄界碑揭牌儀式”，標(biāo)志著中俄長達(dá)4300多公里的邊界線全部確定。請擬寫支持者與反對者的不同看法。陜北民歌是世界上流傳最廣泛、影響最深遠(yuǎn)的民歌，隨著中國革命的勝利，她曾和人民軍隊勝利號角一起，從陜北高原出發(fā)響徹長城內(nèi)外、大江南北；隨著新中國的影響，她已和五星紅旗一起，漂洋過海，傳遍七大洲、四大洋；隨著華夏文明的振興，她將和五千年的燦爛歷史一道，從現(xiàn)在走向?qū)恚〕煌?、聽不厭的信天游呀，永遠(yuǎn)回蕩在家鄉(xiāng)陜北的山溝溝、峁梁梁，回蕩在我的腦海里，心田上。陜北民歌像陜北人的性格一樣明快、直爽，柔如春江水，勁似梁上風(fēng)，樂時沖天笑，悲來動地哀。女的看上男的，口里不說，歌聲在心底油然而起：“馬里頭挑馬一扳手高，人里頭挑人數(shù)上哥哥好”。年輕人多情，主打歌自然是情歌。中年男人的歌中多豪邁，開口有英氣，行腔走流云:“一畝高粱打八斗，碾碎高粱釀好酒。歌手不分老少：上到九十九，下到剛會走。（《諫太宗十思疏》）（2）① 長橋臥波，未云何龍？，？（《阿房宮賦》）②，大禮不辭小讓，我為魚肉，何辭為？（《鴻門晏》）③，知來者之可追。（4分）答：（2）試分析本詩的的情與景的關(guān)系。（5分）譯文： 12．閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。D．杜牧剛直有奇節(jié)，不謹(jǐn)小慎微，敢縱論大事，也因為疏直，于時沒有援助的，所以在仕途上很不得志。略：策略 ．D．乃自為墓志。牧于詩，情致豪邁，人號為“小杜”，以別杜甫云。初，牧夢人告曰：“爾應(yīng)名畢。少與李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善處成敗，甘等不及也。歷黃、池、睦三州刺史，入為司勛員外郎，常兼史職。今若以忠武、武寧兩軍益青州精甲五千、宣潤弩手二千，道絳而入，不數(shù)月必覆賊巢。今若以仲夏發(fā)幽、并突騎及酒泉兵，出其意外，一舉無類矣。嫌不當(dāng)位而言，實有罪，故作《罪言》。復(fù)為宣州團(tuán)練判官，拜殿中待御史內(nèi)供奉。（9分，每小題3分）杜牧傳牧字牧之，善屬文。B．綜合運用各種隱身技術(shù)的飛機(jī)更能達(dá)到隱身效果。B．機(jī)頭截面小、具有光滑平坦的外形是飛機(jī)獲得較低的RCS兩個重要因素。B．利用外形技術(shù)隱身，就是合理地設(shè)計飛機(jī)外形，以降低目標(biāo)的RCS，或使目標(biāo)回波偏離偵察雷達(dá)視向來達(dá)到包身效果。等離子可以通過專門的等離子體發(fā)生器來產(chǎn)生，也可以通過物體表面涂敷放射性同位素來產(chǎn)生。據(jù)報道，美國F117A飛機(jī)的表皮涂層中就使用了至少6種以上的吸波材料。研究表明，要獲得較低的RCS，飛機(jī)應(yīng)具有光滑平坦的外形，機(jī)頭截面要??；機(jī)身應(yīng)盡量減少有垂直于入射波的平面和圓筒式錐形表面；應(yīng)避免尖銳邊緣、陡角(如機(jī)身和機(jī)翼轉(zhuǎn)折點)和看得見的腔體(如發(fā)動機(jī)進(jìn)氣道)；發(fā)動機(jī)應(yīng)埋入結(jié)構(gòu)內(nèi)部，進(jìn)氣口和尾噴口必須經(jīng)特殊設(shè)計；采用大后掠角機(jī)翼、V形雙垂尾以及翼身融合的外形布局。目標(biāo)的RCS是衡量雷達(dá)目標(biāo)反射電磁波大小的一個物理量。雷達(dá)探測的原理是設(shè)備把電磁波輻射出去，然后根據(jù)接收物體反射回來的電磁波來發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。C．我國社會組織保持了較快發(fā)展的速度，截至2008年6月。C．隨著華爾街金融風(fēng)暴愈演俞烈，越來越多的美國及歐洲金融機(jī)構(gòu)資就像涸轍之鮒，迫切需要政府．．．．注資來度過危機(jī)。）位 赍（jī）贈躑躅（zh總結(jié)：以上就是高二上學(xué)期物理期中考試總結(jié)的全部內(nèi)容，感謝同學(xué)參考，祝愿大家在期中考試中取得理想成績，為期末考試打下堅實的基礎(chǔ)！第二篇：高二語文上學(xué)期期中考試試卷總結(jié)高二語文上學(xué)期期中考試試卷陳紅斌1．下列詞語中加點的字注音全都正確的一項（）A．匪我愆（qiān）期 B．將（jiāng）子無怒 C．熏陶漸（ji224。我們的學(xué)生只所以成績不理想，很大程度上不是智力因素，而是非智力因素的影響，其中很重要的一點就是缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點輔導(dǎo)、督促幾名差生，力爭在學(xué)測時能拿到C以上的成績。說實在的，這部分學(xué)生要想在學(xué)習(xí)上有較大起色是不可能的。也就是抓兩頭帶中間。下午電影課或晚自習(xí)或課間的時候，總是常有學(xué)生圍在胡美玲、顧力群、陳云芳等老師身邊。所以希望在教學(xué)過程中的某些環(huán)節(jié)對不同學(xué)生有不同的要求。顧力群老師提到，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，偏重基礎(chǔ)知識的掌握，準(zhǔn)備默寫本，力求將每節(jié)課的基礎(chǔ)知識進(jìn)行默寫，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在基礎(chǔ)知識掌握的同時，準(zhǔn)備一些選做題，讓不同層次的學(xué)生做，盡可能做到因材施教。李玉蘭老師談到教學(xué)中完善和豐富課件內(nèi)容，使課件更加形象生動，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。不知老師們注意到一個現(xiàn)象沒有，就是凡是班主任帶的課在本班級中都比其它學(xué)科要好，比如，高一班物理，均分全年級第一，比年級均分高出12分，雖然班級其它學(xué)科排名并不靠前。董超提到對于學(xué)生課后作業(yè)的完成情況要加強(qiáng)監(jiān)督，盡量減少抄襲的現(xiàn)象。陳云芳說，要經(jīng)常抽查學(xué)生知識點的記憶情況。下面結(jié)合老師們分析，我想對后階段的教學(xué)說以下幾個方面，這里也說說各位老師的想法，起到相互交流和借鑒的作用。均比去年會考通過率低，當(dāng)然會考題目可能比這次還簡單。1%，這次會考科目的及格率就是會考通過率，分別為物理65%，化學(xué)45%，生物74。4再專門看看會考科目，去年會考通過率：物理80%，化學(xué)71。2離均差方面，高二物理尤其突出，比平均分高出了31。184。值得說明的一點是：由于本學(xué)期是高一的第一個學(xué)期，高二也進(jìn)行了分科，各班級在上學(xué)期基礎(chǔ)上也有微調(diào)，所以未能提供上學(xué)期相關(guān)數(shù)據(jù)，缺乏縱向比較依據(jù)，以上幾個表主要體現(xiàn)在橫向比較上。其中平均分與離均差最有參考作用。所有科目都是科任老師提供，有的純粹是自行命題，一題一題打出來的，有的是下載后修改的，有的是選取近幾年的會考和高考題拼接而成，但總體來說，都比較注重基礎(chǔ)，比較適合我校學(xué)生實際。②類似通報的姚雷、周佩佩兩同學(xué)傳答案的現(xiàn)象、有些考場學(xué)生互傳試卷等現(xiàn)象依然存在?？荚囘^程中兩個年級主任盡職盡責(zé)，協(xié)助學(xué)部對學(xué)生進(jìn)行組織管理，對演播廳或階梯教室考場的布置與考完后的打掃都非常到位。因此，本學(xué)期，本組的工作是扎實有效的。從課題確立之后，本組教師分工負(fù)責(zé)收集整理資料，對所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)薄弱之處，有針對性地開展教學(xué)工作，并為下一步采取相應(yīng)的改進(jìn)措施奠定基矗響應(yīng)語文教研組的活動安排，開展豐富多彩的語文活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。無論是新教師還是老教師都是天天抱著書本回家，旁征博引，廣泛閱讀，鉆研教材，找準(zhǔn)課文的突破口，使學(xué)生更易于接受。根據(jù)學(xué)生實際情況，詢問書中的重點內(nèi)容、段落，提出問題，測查學(xué)生讀書心得體會。其一，要指導(dǎo)學(xué)生如何去讀書，用“心”去讀；特別是一定要千方百計擠出時間，讀點自己喜歡的文章，和書去交朋友，努力建設(shè)自己的精神家園，并在日后的閱讀中不斷豐富它、擴(kuò)大它。備課組內(nèi)資源共享，經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短，使年輕教師逐步積累經(jīng)驗，走向成熟，使老教師從新教師身上感受激情與活力。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。本屆高一是新課程改革的第一年，我們教師也是第一次接觸到新課程改革，而且對于新課程下的高考模式與內(nèi)容仍然存在一種不確定性。第一篇：高二語文上學(xué)期期中考試總結(jié)高二語文上學(xué)期期中考試總結(jié)總結(jié)是指得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料?，F(xiàn)總結(jié)如下：努力尋求新課程理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念的契合，結(jié)合學(xué)校課改的要求，努力提升課堂教學(xué)的效率。加強(qiáng)備課組集體備課，做到“三定”、“三備”“五統(tǒng)一”。本學(xué)期我們作文訓(xùn)練的主要文體是記敘文，從開學(xué)起，我組老師分工合作，每個人準(zhǔn)備記敘文訓(xùn)練的一個方面，準(zhǔn)備好之后負(fù)責(zé)打印，并下發(fā)到每位老師手中，各位老師根據(jù)自己學(xué)生的實際情況進(jìn)行改進(jìn)并具體實施，各位老師普遍感覺這種做法真是一箭雙雕，既減輕了工作量，又保證了作文訓(xùn)練的實效性。我們還充分利用校閱覽室，讓學(xué)生辦理閱覽證；并且讓學(xué)生訂閱《語文報》；向?qū)W生推薦適合中學(xué)生閱讀的書刊等方式，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。其三，要經(jīng)常進(jìn)行如‘摘抄好詞好句’、‘摘錄好的段落’、‘名人與讀書’、‘如何寫讀書筆記’、‘怎樣讀書收獲大’等各項活動。本屆學(xué)生很多來自農(nóng)村，閱讀面較窄，基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向課堂四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。本學(xué)期，我們組根據(jù)上學(xué)期一學(xué)期的了解到的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，確定本組的教研課題為“農(nóng)村高中學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱的調(diào)查與研究”。在開展活動之前，各位教師經(jīng)常聚在一起，磋商活動實施步驟，保證了這些活動的順利開展。高一高二均打亂班級編排考號，在教室考試人數(shù)不多，考試成績比較客觀真實。但還是存在一些問題：①現(xiàn)行學(xué)生課桌極不適合考試，不用書隔開對面的同學(xué)一眼就能看到對方的答案，用書隔開，也擋住了監(jiān)考老師的視線，各有弊端。這些都是我們需要反思和改進(jìn)的。表1數(shù)據(jù)包括各科平均分、及格率、優(yōu)秀率、年級均分、離均差、最高和最低分。表3是語數(shù)英總分分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計，主要是為本科、?？七_(dá)線率提供參考，以確定各班級重點學(xué)生。5，四個班按班級順序依次為262。7，順序為1324。3從優(yōu)秀率看，會考科目強(qiáng)于語數(shù)英，其中高二地理優(yōu)秀率高達(dá)55%，再就是高二和高二的生物都在26%以上。9%，地理82。4%。認(rèn)真總結(jié)反思期中考試反映出來的問題，在后階段做到有針對性地教學(xué)，老師們對期中考試都進(jìn)行了中肯的分析，比如張玲、杜文學(xué)、段志武、王小蘭、胡美玲、彭玉松、劉殿才、南穎等老師寫得較細(xì)，原因和措施很具體和到位。段志武老師說，基礎(chǔ)知識落實不夠到位，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，教學(xué)中要有適度的教育懲罰措施。應(yīng)磊說高二對知識點的背記檢查力度要加強(qiáng)。加強(qiáng)課堂管理，多方面提高課堂教學(xué)效率。這次分析有些老師也談到這一點，比如：方向麗老師提到上課要加強(qiáng)管理，張壽祿老師提出教學(xué)方式要轉(zhuǎn)變，實行情境教學(xué)，謝新愛老師提到要提高學(xué)生的課堂參與度。方向麗也提到給學(xué)生分層布置作業(yè)。8分，同一個班級學(xué)生兩級分化也比較嚴(yán)重，從各班各學(xué)科的最高分和最低分可以看出，這樣無疑增加了教學(xué)的難度。個別輔導(dǎo)是最好的分層教學(xué)，在這方面高一的高一做得很好，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與風(fēng)氣正在不斷形成。重點學(xué)生一是在班上成績名列前茅的學(xué)生，再就是成績和習(xí)慣都不好的學(xué)生。另一方面，成績相當(dāng)差的學(xué)生，比如高一150分以下的學(xué)生也有15人，對于這部分學(xué)生，主要是多做他們的思想工作，走進(jìn)他們的心里，多和家長溝通，讓家長知道孩子的實際情況。劉殿才老師說得更具體，他提到：堅持抓好學(xué)生對復(fù)習(xí)過知識點的過關(guān)檢查，尤其這次考試不及格的幾名學(xué)生，爭取讓他們在考試時必?；A(chǔ)分能拿到手，進(jìn)一抓