鼠小弟的小背心教案精選5篇(完整版)
【正文】 。鴨子說：“小背心真漂亮。大象穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的?！?來了一只獅子，扯著海獅的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！笔笮〉芩斓么饝?yīng)了。師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽猩猩自己怎么說！利用以上形式逐步引出故事中的小動(dòng)物，引發(fā)幼兒的聯(lián)想?！峨y過的表情》課件。結(jié)尾的意外性中所流露出來的幽默與悲傷，讓幼兒興趣濃厚。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：，感受閱讀帶給自己的快樂。（1）分段欣賞繪本，引發(fā)幼兒猜想。教師和幼兒在溫馨的氣氛下結(jié)束活動(dòng)?！?來了一只海獅，扯著猴子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。馬穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的。我們一起和它打個(gè)招呼，（鼠小弟，你好?。┠銈兛?，鼠小弟的身上穿著什么?(小背心)你覺得它的小背心好看嗎?(這是一件什么樣的小背心呀?)鼠小弟穿著這件好看的小背心會(huì)發(fā)生什么故事呢?你們想知道嗎?我們一起來讀故事吧。圖片四 猴子說話這時(shí)候，猴子來了，它看到小背心，對(duì)鴨子說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”鴨子會(huì)給猴子穿嗎?為什么?（沒經(jīng)過主人的同意，東西是不能隨便借人的。喜歡的東西被弄壞了肯定很難受，很傷心。那到底發(fā)生了什么，我們一起來聽一聽。它穿上之后會(huì)說什么呢？（2）鼠小弟看到了自己的小背心會(huì)怎么想呢？它會(huì)怎么說？怎么做呢？（如果你心愛的東西被弄壞了，你會(huì)怎么想？）你們?cè)敢鈳椭鼏?？你想到了什么好辦法？ 如果你是鼠小弟可以把壞了的背心變成什么讓自己開心？（四）、完整的欣賞PPT故事。2．大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。3． 幼兒比高比矮（1）請(qǐng)一高一矮兩個(gè)幼兒上來比高矮，教師提示比高矮的測(cè)量方法。教師小結(jié)：你們當(dāng)中有高有矮，比高矮的時(shí)候要看你是跟高的人比還是跟矮的人比，所以高的不一定永遠(yuǎn)高，矮的也不一定永遠(yuǎn)矮，矮的也不要灰心，等到大班的時(shí)候，你再去找這個(gè)朋友比一比，可能你會(huì)超過她而比她高了哦！5．游戲：變高、變矮（1）說一說如何變高變矮矮的有什么辦法變高？——踮腳、舉起雙手、站在椅子上、站在桌子上。7． 結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，如果以后我們碰到不開心的、難過的事情，也要像小老鼠一樣，想辦法讓自己變得開心、快樂，那么我們的生活會(huì)過得更加幸福、快樂?。╬pt）這個(gè)故事的名字叫《鼠小弟的小背心》，我們一起回教室去跟班級(jí)里好朋友一起比比高矮吧。根據(jù)這一總目標(biāo)，我制定了下面三點(diǎn)目標(biāo)：在目標(biāo)定位上，第一：享受故事中動(dòng)物的快樂、幽默和鼠小弟的心情?！薄坝悬c(diǎn)緊，還挺好看吧?”所以我著重用固定句式引導(dǎo)幼兒觀察畫面理解故事情節(jié)，感受動(dòng)物穿鼠小弟的背心后很緊并撐大，在欣賞故事時(shí)稍加學(xué)習(xí)了這句語(yǔ)句。模仿是孩子的天性，能直接的感受故事中動(dòng)物的快樂。在設(shè)計(jì)過程時(shí)考慮到將故事的趣味性和激發(fā)幼兒的閱讀興趣方面考慮，出示的第二幅是最后鼠小弟拖著被撐大的小背心傷心的畫面。第二部分：主要通過觀看PPT引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、讀圖來了解小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣子的。為了幫助幼兒更好的掌握故事內(nèi)容，我特設(shè)計(jì)了固定的句式“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”“嗯。通過句式（“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”“嗯。第二：能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)?！妒笮〉艿男”承摹肥且槐緹o論在構(gòu)思上還是畫風(fēng)上都帶有明顯荒誕風(fēng)格的圖畫書。）高的有什么辦法變矮？——低頭、蹲、趴?？纯催@兩個(gè)小朋友誰比誰高?誰比誰矮？（集體幼兒說一說）（2）請(qǐng)幼兒自由找一位朋友比一比，并說清楚誰比誰高，誰比誰矮？教師提問：你是用什么方法比的？教師提示：比高矮的時(shí)候要腳并攏，身體站直，背挺直等。個(gè)子除了大和小，還可以說高和矮。（1）一共有哪幾個(gè)小動(dòng)物來借小背心？（2）它們之間有什么規(guī)律？（一個(gè)比一個(gè)大）（小動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，衣服也被他們
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