【正文】 策略方法。本題要求考生理解第四段的主題思想。這就說明即使對不同的聽眾也可以以它們?yōu)樾α?，也就是說它們是大家經(jīng)常談論的笑料。由此可知，B選項為正確答案。D選項就是該段第二句談到的in sympathy with their point of view，但是它僅僅是“對不同的人談不同的問題”這個中心論點的部分解釋，不具備完整性和概括性。該段首句指出，如果你想在談話中用幽默使人發(fā)笑，你就必須知道如何辨別共同的經(jīng)歷和共同的問題。接著作者又對此進行了解釋，即：你的幽默必須與聽眾相關，顯示你是他們中的一員，或你理解他們的處境并贊成他們的觀點。答題技巧：本題要求考生透過字里行間去把握段落主題句。A選項不是笑話中暗示的醫(yī)生的普遍特點，我們無法從笑話中得出醫(yī)生對所有新來的人都不禮貌。因此D選項為正確答案。文章第四段指出，如果在講述幽默時感到有些不自然，就必須加以練習，使之變得更自然。因此可知，A選項是全文都在談論的論點，為正確的答案。(8)stomp（n./v.）跺腳，踐踏，重踏(9)passing（a.）經(jīng)過的，短暫的，匆匆的，隨便的，偶然的，及格的(10)notorious（a.）聲名狼藉的，臭名昭著的；notorious是一個貶義詞。（長難句①）根據(jù)談話對象的不同，問題也有所不同?！斑@是誰啊?”新來的人問圣彼得,“哦，那是上帝，”他回答說，“但有時也認為自己是一名醫(yī)生。它可以是一句常言的歪曲如“你要是一開始不成功，就放棄”，或者是調(diào)侃詞藻和場景；尋求夸大其詞和輕描淡寫；考慮一下你的談話，選出一些詞匯和句子，對它們反復琢磨，并注入一些幽默。B選項是智慧的表現(xiàn)，但卻不是人類智慧的最初表現(xiàn)。28． 根據(jù)文章，現(xiàn)在超出人類能力范圍的是制造能_____的機器人。[A] 自己做些決定 B] 在人的干預下處理一些錯誤[C] 改善工廠的環(huán)境[D] 開發(fā)人類創(chuàng)造性［答案］B［解析］本題考核的知識點是：事實細節(jié)題?？梢娢闹信e猴子的例子只是為了說明人腦的復雜性。這樣一種驅(qū)動力導致了機器人學的誕生，即賦予機器以人的各種技能的科學。拉維里說，“但是我們不能給它們足夠的‘常識’使其與不斷變化的世界進行可靠的交流”。31．最近石油價格上漲的主要原因是[A] 全球性通貨膨脹 [B] 石油供應量下降[答案] B[解析] 本題考核的知識點是：事實細節(jié)題。由此可知，影響汽油價格的主要因素是稅收。文中提到，“國際經(jīng)合組織在最近一期的《經(jīng)濟展望》中估計，如果油價持續(xù)一年維持在每桶22美元左右，與1998年的13美元一桶相比，%～%”。C選項（第4段第2句）和D選項（第4段最后一句）都是文中的事實細節(jié)，并非綜合全文而得到的結(jié)論。那么這次警告人們厄運來臨的頭版新聞都到哪里去了呢？（佳句①）本周伊拉克暫停石油出口，這使油價又一次上揚。發(fā)達國家國內(nèi)生產(chǎn)總值（以目前價格計算）中，每一個美元所消耗的石油量比1973年少了近一半。我們可以知道。選項C與原文意思相反。文章第二段和第三段分別提到：法院對“雙重效果”的醫(yī)療原則表示支持，而近年來醫(yī)生一直使用這個原則為他們使用大劑量嗎啡進行辯護。第五段中健康法律系主任通過外科手術的例子說明，意圖是決定醫(yī)生所開的藥物合不合法的關鍵，其含義是只要意圖是好的，即使出現(xiàn)壞的結(jié)果也是可以接受的。如：a systematic attempt to ruin one’s reputation(蓄意破壞某人的名譽)。原文談到的是一種使用“無效和強制的醫(yī)療程序去延長死亡期甚至讓病人死得很沒有尊嚴”的做法，考生需判斷哪個形容詞可以替代aggressive來描述這種行為。[C] 減少病人的藥物劑量。Under前綴意為“未達，未滿，不足”，如：underripe不夠成熟的(6)ineffectual（a.）無效的，不起作用的。安納斯堅持認為，只要醫(yī)生是出于合理的醫(yī)療目的開藥，那么即使此藥會加速病人的死亡，醫(yī)生的行為也沒有違法?！安簧籴t(yī)生對病人不必遭受的、可預見的痛苦無動于衷”，甚至構(gòu)成“蓄意虐待病人”。in one?s own way是固定搭配，意為“以…特有的方式”，代入文中意為“以他們特有的方式敬仰上帝”，符合上下文邏輯關系，為正確答案。2.［A］ course航向，航線［B］ route路線，路途 ［C］ passage通道，航程［D］ channel渠道，海峽 本題考核的知識點是：名詞詞義辨析［快速解題］空格處填入的名詞作lost的賓語，因此此題關鍵是判斷那個選項可與lost搭配且符合文意。3.［A］ Unfortable令人不舒適的 ［B］ Bad令人不快的，壞的［C］ Unfavourable不利的，有害的 ［D］ Terrible可怕的，造成極大傷害的 本題考核的知識點是：上下文語義+形容詞辨析 ［快速解題］空格處填入的形容詞做定語修飾months，意為“…的幾個月”。［空格設置］本題借survive考查了考生對上下文的理解。［空格設置］conditions本身詞義比較簡單，但要求考生根據(jù)上下文語境排除干擾，作出正確判斷。regained意為“恢復”時常做及物動詞，不符合文中用法，但是可以說…regained health。例句：Her position in the party has strengthened in recent ，她在黨內(nèi)的地位有所增強。［空格設置］介詞over的含義和用法都很豐富，在知識運用的文章中經(jīng)常出現(xiàn)，考生要結(jié)合具體語境掌握該詞用法。［空格設置］本題通過behind考查了考生對文章內(nèi)部時間邏輯的把握，及它本身不為考生所熟悉的含義。例句如：Best of all, we don?t have any 。［空格設置］aboard的含義和用法都比較簡單，但需要根據(jù)上下文進行推斷。朝圣者中只有最為強壯的人活過了那個冬天。在他們身后是（秋天的）一個大豐收，他們充滿自信地為第二個冬天的到來做好了準備。賓語從句為主從復合句，句末為if引導的條件狀語從句，主干為it makes no difference，其中it為形式主語，真正的主語是后面的what you read or study。四、試題具體分析 you cannot remember what yo，________。[A]選項正確。[B]選項是對這兩個過程的同義改寫，為正確項。[C]和[D]選項張冠李戴，“區(qū)分事實與觀點”和“進行正確推理”是最后兩段提到的“對所閱讀的內(nèi)容進行思考的附加過程”的部分內(nèi)容，而非閱讀行為的直接過程。[D]選項無中生有。第一段指出如果你不能記住你所讀或所學的內(nèi)容的話，就是在浪費寶貴的時間，即你沒有從中學到任何東西，[B]選項正確。三、文章結(jié)構(gòu)分析這篇文章主要探討閱讀和學習中記憶的方法。最重要的是，在馬薩索特酋長的監(jiān)管下，他們在夏天與其印第安鄰居訂立了友好協(xié)定。生活條件在1621年的春天開始改善：有了野菜、漿果和水果以及充足的魚和野禽。三、全文翻譯1620年，一艘被命名為“五月花號”的小帆船離開倫敦駛往新大陸。例句：I did it for the 。［干擾項設置］其他項都是利用常用介詞設置的脫離上下文的無關干擾，聯(lián)系上下文語義不難排除。8.［A］ on［B］ behind［C］ for［D］ beyond 本題考核的知識點是：上下文語義+介詞辨析［快速解題］空格所在部分A splendid harvest was 8 them，意為“一個大豐收…他們”。He?s still recovering from his ，他仍在恢復之中。符合上下文語義的只有improve，在文中意為“健康得到改善”。［干擾項設置］其他項利用表示“環(huán)境、狀況”的名詞對conditions形成近義干擾。［干擾項設置］其他項是利用表示“度過”的動詞對survive構(gòu)成近義干擾，考生要在理解詞義的基礎上對單詞的用法區(qū)別掌握。［空格設置］terrible的詞義和用法比較簡單，本題需要考生理解上下文的具體內(nèi)容做出選擇。由于文中具體指出了是海上航行，因此排除常指“地面路線”的route，最佳答案為[A]course。［篇章分析］①至④句是第一段的第一個層次，揭示了五月花號前往新大陸的原因。第二篇：1988年考研英語真題及解析1988年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語試題Section I Close TestFor each numbered blank in the following passage there are four choices labeled ［A］, ［B］, ［C］, and ［D］.Choose the best one and put your choice in the ANSWER the whole passage before making your choice.(10 points)①In 1620, a small sailboat named the Mayflower left England for the New World.②The Mayflower headed for the Jamestown colony on the warm shore of Virginia.③Its one hundred passengers were the Pilgrims.④They were looking for a place where they could worship God1.⑤Because of strong winds and severe storms, the Mayflower lost its.⑥The brave group of colonists finally had to land at Plymouth on the rocky coast of Massachusetts in December 1620.⑦It was the middle of the stern northern winter.⑧months of starvation, disease, and death were ahead of them.⑨Only the strongest of the pilgrimsthat winter.⑩Many women gave their own pitiful rations to their children and died for lack of food for themselves.○11Livingbegan to improve in the spring of ○2There were wild vegetables.○13There were berries and fruit.○14Fish and game were ○5Therefore, they were able to get enough fresh meat despite their lack of skill or experience in hunting and ○6The colonists? healthwith the warm weather and their better ○7In the fall, they look backthe past year.○18They were both regretful and thankful.○19Only fifty of the original one hundred passengers remained.○20The price in human life and tragedy had been ○1On the other hand, they saw new hope for the future.○22A splendid harvest was○3They were ready for the second winter with ○4They had eleven crude houses for protection against the severe ○5Seven were for families, and four were for munal ○6 9 , they had established a treaty of friendship with their Indian neighbors under Chief Massasoit in the ○7The woods and forests became safe.○28When the Mayflower returned to England that summer, there were no colonists.○29At the end of their first year in their new home, the Pilgrims wanted to celebrate with a real holiday.○30It was their first Thanks giving Day.[328 words] 1.［A］ in their own style［B］ in their own way ［C］ on their own［D］ of their own 2.［A］ course［B］ route［C］ passage ［D］ channel 3.［A］ Unfortable ［B］ Bad［C］ Unfavourable ［D］ Terrible 4.［A］ passed［B］ sustained ［C］ survived ［D］ spent 5.［A］ situations［B］ environments ［C］ conditions［D］ circumstances 6.［A］ strengthened ［B］ regained ［C］ recovered ［D］ improved 7.［A］ in［B］ of［C］ over［D］ at 8.［A］ on［B］ behind［C］ for［D］ b