08-09高二美術(shù)備課組教學(xué)計(jì)劃5則范文(完整版)
【正文】 力營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)嚴(yán)格要求的環(huán)境,并把形成性評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)過程之中.要加強(qiáng)集體備課,特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究,加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究⑴對(duì)照教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))認(rèn)真研討和確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方式方法策略⑵認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略措施。也可以用這些典型題進(jìn)行抽查，以把握基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。在集體備課中，不僅能把嚴(yán)紅霞老師的教學(xué)特點(diǎn)（緊跟形勢(shì)，非常嚴(yán)密）與楊志貴老師的教學(xué)特點(diǎn)（生動(dòng)活潑，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）結(jié)合起來，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。能力是建立在知識(shí)這個(gè)載體上的。三，能讀懂生物科學(xué)方面的資料。集體備課時(shí)間為每星期周三周四。熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。知識(shí)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。2)、掌握外國(guó)繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。二、教材分析：“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo) ：1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受美術(shù)的語言美。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。:高二: 以美術(shù)鑒賞課為主，結(jié)束課本內(nèi)容。了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。確立積極的生活態(tài)度和漣康的生活方式。高二生物備課組教學(xué)計(jì)劃2一，對(duì)生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力。人們對(duì)自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的。六，現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本功的結(jié)合理理，“教不嚴(yán)，師之惰”，在新課程的教學(xué)實(shí)施中仍然具有現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生主體精神的發(fā)揚(yáng)，教師在著力營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)嚴(yán)格要求的環(huán)境，并把形成性評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)過程之中。緊扣課本，打牢基礎(chǔ)。關(guān)注差生，拔高優(yōu)生。⑶相互聽課情況及時(shí)評(píng)講。二、教學(xué)內(nèi)容：文科數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是：一、選修11，選修12；二、選修44坐標(biāo)系與參數(shù)方程；三、選修4—1 幾何證明選講理科數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是：一、數(shù)學(xué)選修21第三章，二、選修22，選修23；三、選修4—4 坐標(biāo)系與參數(shù)方程；三、目標(biāo)要求注重落實(shí)常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用，相互促進(jìn)，共同提高；有效提升學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)，在期中、期末考試中考出優(yōu)良成績(jī)。要求學(xué)生把作業(yè)當(dāng)作考試認(rèn)真對(duì)待，把考試看作平時(shí)作業(yè)輕松應(yīng)付。每周一次小測(cè)試；每?jī)芍芤淮螡L動(dòng)性的單元測(cè)試，每月一次對(duì)全部所學(xué)內(nèi)容的測(cè)試，促使學(xué)生搞好復(fù)習(xí)、鞏固和提高學(xué)習(xí)成效。根據(jù)各章特點(diǎn)開展數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；以生為本，設(shè)計(jì)不同的課型，實(shí)施“差異教學(xué)”，“有疑教學(xué)”，“分層教學(xué)”等等，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。
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