【正文】 劃。我校按照國家配備標準和教學需要，配齊了圖書、實驗器材、體育音樂美術(shù)器材，圖書室、閱覽室、實驗室、微機室、語音室等功能用室齊全。我校健全了教師培訓機制，以校本研訓為中心，努力提高教師業(yè)務素質(zhì)。以充實完善綜合實踐活動課程為重點，積極進行校本課程開發(fā)，編印了著眼于培養(yǎng)學生實踐能力、開發(fā)學生潛能、體現(xiàn)我校特色的校本課程教材《活動與成長》，開發(fā)了安全教育課和法制教育課，今年上半年各年級均開設了安全教育和法制教育課，向?qū)W生宣傳講授安全常識和法律知識，提高了學生的安全意識和法律意識，取得了較好的教育效果。我校加強校園文化建設，提高校園文化品位,注重在校園環(huán)境中充分體現(xiàn)先進的教育思想。我校高度重視課程理念的學習和宣傳，建立健全了課程理念學習制度，組織教師學習課改理論，樹立全新的教學理念，保證課改工作的正確導向。在上級的正確領(lǐng)導下，我校立足學校實際，以深入實施素質(zhì)教育、全面提高教學質(zhì)量為目標，以扎實實施新課程、深化課堂教學改革為重點，深入推廣洋思教學經(jīng)驗，不斷深化教學改革，教育教學質(zhì)量有了全面提高。同時利用淄博新聞網(wǎng)、音體美報、沂源人民廣播電臺、沂源通訊等媒體，宣傳學校課改成果和先進課改理念，提升了學校的影響力，促進了學校工作的發(fā)展。國家課程：我校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》的要求，開全了國家課程，開足了課時，尤其對音、體、美、綜合實踐活動等課程的開設情況，學校逐一檢查落實，并將課程表上報到鎮(zhèn)教體辦和縣教研室進行審核，確保國家課程全部開設到位。全校教職工共163人，任課教師126人，學歷達標率100%，取得本科學歷106人，占任課教師的84%。我校完善了教師評價制度，出臺了《魯村中學教師德能勤績考評方案》，改變單純以教學成績評價和獎懲教師的評價方式，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實績等各方面，引導教師將更多的精力投入到提高課堂教學水平上，投入到提高教科研能力上，投入到大面積提高教學質(zhì)量上。我校重視家庭課程資源的開發(fā)和利用，每學期都定期召開家長會，積極開展家訪活動，充分利用每周星期三家長來校送飯的機會，加強與家長的聯(lián)系，溝通交流學生思想和學習情況，共同做好學生的教育工作。組織部分班主任骨干參加了北京名校校長報告會，并寫出了感受和體會。在繼續(xù)搞好原有的三項國家級課題：“生物研究性學習與學生綜合能力培養(yǎng)研究”、“主體分層探索創(chuàng)新教育教學實驗”和“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”，兩項縣級課題“語文活動課研究”和“問題式合作學習應用研究”的基礎上，本學年新承擔了一項市級規(guī)劃課題——“初中語文探究式學習研究”，課題小組按照市里的要求，制定了實驗方案，召開了課題開題會，研究項目分工到人，課題組成員按照實驗方案要求正積極進行研究探索，不斷積累經(jīng)驗，有些方面已取得階段性成果。要求教師處理好學習經(jīng)驗中“入格－出格－創(chuàng)新”的關(guān)系，堅持體現(xiàn)學科特點和課型特點，把洋思經(jīng)驗的精髓落實到學科課堂教學中，努力構(gòu)建“自主高效，多維互動”的教學新模式。為增強學生的法制觀念，認真開展了“法律進校園”集中推進年活動。2008年乒乓球比賽中獲團體鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三名。教輔資料的選用嚴格執(zhí)行上級的有關(guān)規(guī)定，全部由上級部門把關(guān)選定，任何老師不得向?qū)W生推薦教輔資料。單元檢測主要用于反饋教與學的信息。評價結(jié)果記入《學生成長手冊》。我校制訂了對學生地方課程和學校課程評價方案，評價方法是學生自評、小組互評和教師綜合定性評價相結(jié)合。教學評價改革需要進一步深入，尤其是綜合實踐活動課程和地方課程、學校課程的評價方式要進一步探索和完善。為使課改工作落到實處，我校做到課改領(lǐng)導成員職責明確到位，分工合作。在新課程實施中，結(jié)合學校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學思想，有自己學校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。我們注重引導學生關(guān)注社會、關(guān)注自然、關(guān)注生活，強調(diào)聯(lián)系實際解決問題，注重開發(fā)利用學校和本地區(qū)的各種教育資源。學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。同時，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的教育教學環(huán)境、教學設備、教育投入是否相匹配；自由、合作、探究等學習方法在課堂上運用是否實用有效，制訂的教師、教學、學業(yè)評價方案是否合理可行，真正發(fā)揮評價的正確導向作用等等。學校對教師進行系統(tǒng)的理論培訓促進了教師教學觀念和行為的轉(zhuǎn)變，促進了教師專業(yè)發(fā)展，得分37分。（2）.校本課程的常規(guī)管理由教導處負責，主要負則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查，監(jiān)督學生上課的情況。得分10分認真落實課程計劃，努力提高教學質(zhì)量。（3）、加大教學改革力度，按學期初制定的計劃，切實搞好集體備課及教研活動。（1）讀一本教師要學陶行知，寫好讀書筆記，并定期交流所學心得。本學期，我們重視了對班班通的使用，制定了新措施，每一位教師使用班班通設備講一節(jié)公開課。這樣，學生多形式閱讀，增加了閱讀量，吸取了知識，陶冶了情操。學期初，班主任制定出控流計劃，與學校簽定目標責任書，以及為達到目標所要采取的措施。我校目前存在的問題和不足。要充分激勵、調(diào)動教師，保證敢于打破常規(guī)，有教強改革意識，并注意實效的教學常規(guī)活動的生命活力。自評領(lǐng)導小組的成員要深入實際，調(diào)查研究，廣泛聽取意見，要以較高的立足點總結(jié)工作中的成績與經(jīng)驗，通過總結(jié)，進一步提高我校的辦學水平。在新課程實施中，結(jié)合學校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學思想，學校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)都體現(xiàn)了新的教育思想和先進的教學理念。這些課程都能夠符合山東省義務教育課程設置的要求。、其他資源自評得分13分合理開發(fā)和利用家庭和校外資源。加大網(wǎng)上教研的探索力度，利用新課程研修網(wǎng)，借鑒遠程教育研修的有效方式，建成學科教學團隊。教學效果明顯，目標明確，學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、良好的學習習慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末終結(jié)評價兩種。（六）學校特色：為了弘揚民族文化，全面實施素質(zhì)教育，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生特長，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)“創(chuàng)辦有特色的一流學校，培養(yǎng)有特長的一流學生”的辦學宗旨，形成“以藝術(shù)教育而育人啟真，憑綜合素質(zhì)而唱響人生”的辦學特色。我校本學期成立了剪紙、嫁接、等特長培養(yǎng)，不僅能使學生擁有一技之長，更重要的是培養(yǎng)學生高雅健康的生活情趣，使學生體驗成功和快樂，樹立自信心，從而促進學生的全面發(fā)展。總之，在今后的教育教學工作中，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，不斷改進，切實做好校本工作，全面提高教師的整體素質(zhì)；進一步細化教師量化考核方案，完善教師評價機制，加大教科研力度，以教科研促教學及科學的管理，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使我們的工作再上一個新臺階。有課程開發(fā)計劃，有一定數(shù)量的學校課程，其中一二年級開設了以聽力練習、口語交流為主要內(nèi)容的英語教學。學年各教研組根據(jù)學校教育教學工作計劃，制定本組教研工作計劃，并嚴格按照計劃開展教學研究工作。在課業(yè)情況方面，嚴格按照《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，規(guī)范學生在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日不上課，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，既布置知識鞏固性作業(yè)，又設計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)，落實一小時體育鍛煉時間，保證把學生每天一小時體育活動納入學校教育教學內(nèi)容并認真抓好落實。二、組織領(lǐng)導為加強對此項自評工作的組織領(lǐng)導，學校成立課程實施水平自評整改工作領(lǐng)導小組：組長：副組長：成員：上傳者：dhxxmh。以多元智能理論為指導，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標的多元化，評選內(nèi)容緊緊圍繞10個“好”教育活動，即“讀書好、寫字好、上課好、作業(yè)好、唱歌好、畫畫好、做操好、小制好、衛(wèi)生好、待人好”，使每一個學生看到自己的閃光點，增強自信，張揚個性，使每一個學生能夠健康快樂地成才成人。每學期人人上一節(jié)研究課，人人參與評課，通過廣泛深入的聽課、評課活動提高教師隊伍的整體業(yè)務水平，在細節(jié)的研討中領(lǐng)悟課標的精神，把握其實質(zhì)。建立教師自主研修制度和競爭激勵機制，促進教師專業(yè)成長。一、自評情況匯報課程理念學校學習課程理念的制度健全、措施得力。對策是多組織培訓、學習、研討，特別是集體備課、聽課，使教師人人參與，在學習交流中，學校建立教師學習制度，把教師學習納入教師量化考核，嚴格把關(guān)，督促教師進不斷學習提高。學校從計劃、教案、上課、抽測等方面加強寫字課程的常規(guī)管理。學校不公布學生考試成績，不排列名次。、教育活動自評得分20分教育活動豐富多樣。、教學活動自評得分15分教師能否上好課，關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準備，即是否進行了深入細致的教學設計，教學設計是上好課的先決條件。建立學生家庭檔案，教育教學工作家?；パa，按需求引領(lǐng)家長組織學生進行實踐活動，讀書活動，探究研究等各項工作，充分利用家庭資源。（三）課程資源自評得分25分、教師隊伍自評得分6分加強教師的管理和配備。開設國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，一、二年級周總課時26課時，三至六年級30課時，做到三表統(tǒng)一，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表完全一致，嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間，學生的在校時間不超過六小時。自評小組深入學校工作的各個領(lǐng)域獲得一手資料后，在自評領(lǐng)導小組的協(xié)調(diào)下，一起匯總情況，在此基礎上，不斷優(yōu)化、改進，最后形成自評報告。一分為二地評價過去的成績、經(jīng)驗和問題，就是對工作有一個清醒的認識和正確的估計。二是雖然進行校本培訓，但是仍有部分教師的業(yè)務素質(zhì)和教育理念不能很好地適應素質(zhì)教育的要求。學期末，按目標責任書中內(nèi)容進行考核，并把考核成績納入教師的考核積分之中。學期初，制定了實驗教學計劃，在制定好計劃的基礎上，充分利用現(xiàn)有的教學儀器，組織好實驗教學，注重了學生動手操作