【正文】 對(duì)班班通的使用，制定了新措施，每一位教師使用班班通設(shè)備講一節(jié)公開課。學(xué)期末，對(duì)教師使用儀器（包括電教儀器）情況予以考核，并納入教師考核積分。這樣，學(xué)生多形式閱讀，增加了閱讀量，吸取了知識(shí)，陶冶了情操。每學(xué)期初，我校在學(xué)校修訂、完善制度匯編的基礎(chǔ)上，又制定了具體的校本培訓(xùn)制度、教科研制度、心理健康教育制度、精細(xì)化管理方案等，從而能夠使全體教師以制度為導(dǎo)向，按制度辦事，使學(xué)校管理逐步走向制度化、精細(xì)化、規(guī)范化，努力走按章程自主辦學(xué)的路子。學(xué)期初，班主任制定出控流計(jì)劃，與學(xué)校簽定目標(biāo)責(zé)任書，以及為達(dá)到目標(biāo)所要采取的措施。因此本學(xué)年全校無一名學(xué)生流失。我校目前存在的問題和不足。三是在學(xué)校管理上，雖然每學(xué)期都制定了較齊全的制度，但落實(shí)得不夠扎實(shí)、不夠徹底。要充分激勵(lì)、調(diào)動(dòng)教師，保證敢于打破常規(guī)，有教強(qiáng)改革意識(shí)，并注意實(shí)效的教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。桑 杭 小 學(xué) 2015年10月26日第四篇：課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告轆轤小學(xué)2012年9月轆轤小學(xué)2012年課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范學(xué)校課程實(shí)施行為，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入實(shí)施；確保學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家課程方案，開全課程、開足課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，提高學(xué)校課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，按照教體局下發(fā)關(guān)于落實(shí)《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》的通知要求，結(jié)合學(xué)校工作，進(jìn)行全面自查，現(xiàn)將自查情況進(jìn)行匯報(bào)。自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組的成員要深入實(shí)際，調(diào)查研究，廣泛聽取意見，要以較高的立足點(diǎn)總結(jié)工作中的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，通過總結(jié)，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平。二、總體評(píng)價(jià)及取得成績(jī)自評(píng)總分310分（一）課程理念理念學(xué)習(xí)自評(píng)得分19分為使活動(dòng)開展的有成效，我校成立了以校長(zhǎng)馬文為組長(zhǎng)的自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以侯賀珍、郭長(zhǎng)城兩位副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)自查自評(píng)工作的檢查、整改工作，從而保證了自查自評(píng)工作健康有序的進(jìn)行，并使這項(xiàng)工作進(jìn)行的富有效果。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)都體現(xiàn)了新的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。這些課程都能夠符合山東省義務(wù)教育課程設(shè)置的要求。這些課程都能夠符合山東省義務(wù)教育課程設(shè)置的要求?？茖W(xué)4合理搭配學(xué)科教師，做到老中青結(jié)合，職稱結(jié)構(gòu)結(jié)合，并建立了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師從事一線教學(xué)，積極開展教學(xué)改革和教學(xué)研究。、其他資源自評(píng)得分13分合理開發(fā)和利用家庭和校外資源。（四）課程實(shí)施自評(píng)得分89分、教學(xué)研究自評(píng)得分4分扎實(shí)開展教學(xué)研究。加大網(wǎng)上教研的探索力度，利用新課程研修網(wǎng)，借鑒遠(yuǎn)程教育研修的有效方式，建成學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。集體備課一般按照這種基本程序：個(gè)人初備→集體研討→修正教案→重點(diǎn)跟蹤→課后交流。教學(xué)效果明顯，目標(biāo)明確，學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。、課業(yè)情況自評(píng)得分50分嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定安排學(xué)生課業(yè)。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過程評(píng)價(jià)和期末終結(jié)評(píng)價(jià)兩種。、綜合實(shí)踐活動(dòng)自評(píng)得分12分積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方課程的評(píng)價(jià)。（六）學(xué)校特色：為了弘揚(yáng)民族文化，全面實(shí)施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦有特色的一流學(xué)校，培養(yǎng)有特長(zhǎng)的一流學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，形成“以藝術(shù)教育而育人啟真，憑綜合素質(zhì)而唱響人生”的辦學(xué)特色。開展配套的系列教育活動(dòng)。我校本學(xué)期成立了剪紙、嫁接、等特長(zhǎng)培養(yǎng)，不僅能使學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生高雅健康的生活情趣，使學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂，樹立自信心，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教師結(jié)構(gòu)方面，學(xué)校在學(xué)科教師安排上存在不合理現(xiàn)象?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題，不斷改進(jìn)，切實(shí)做好校本工作，全面提高教師的整體素質(zhì)；進(jìn)一步細(xì)化教師量化考核方案，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，加大教科研力度，以教科研促教學(xué)及科學(xué)的管理，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校利用有限的資金，購(gòu)買各學(xué)科教學(xué)資料，讓教師閱讀學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記，學(xué)年筆記不少于一萬字。有課程開發(fā)計(jì)劃，有一定數(shù)量的學(xué)校課程，其中一二年級(jí)開設(shè)了以聽力練習(xí)、口語交流為主要內(nèi)容的英語教學(xué)。圖書、實(shí)驗(yàn)器材、體育器械、教學(xué)場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施能滿足教學(xué)的需要。學(xué)年各教研組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，制定本組教研工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展教學(xué)研究工作。強(qiáng)化過程管理，加大教學(xué)各環(huán)節(jié)管理的力度，努力使常規(guī)教學(xué)管理達(dá)到精致、精細(xì)化要求。在課業(yè)情況方面，嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日不上課，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)，既布置知識(shí)鞏固性作業(yè)，又設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，落實(shí)一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，保證把學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容并認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校特色學(xué)校規(guī)劃體育特色項(xiàng)目，把最適合校情的全員參與的跳繩活動(dòng)定為學(xué)校的特色體育運(yùn)動(dòng)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)自評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立課程實(shí)施水平自評(píng)整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：上傳者：dhxxmh。學(xué)校開設(shè)“繪畫”興趣小組、“舞蹈”興趣小組。以多元智能理論為指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，評(píng)選內(nèi)容緊緊圍繞10個(gè)“好”教育活動(dòng)，即“讀書好、寫字好、上課好、作業(yè)好、唱歌好、畫畫好、做操好、小制好、衛(wèi)生好、待人好”，使每一個(gè)學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信，張揚(yáng)個(gè)性，使每一個(gè)學(xué)生能夠健康快樂地成才成人。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。每學(xué)期人人上一節(jié)研究課，人人參與評(píng)課，通過廣泛深入的聽課、評(píng)課活動(dòng)提高教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平，在細(xì)節(jié)的研討中領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，把握其實(shí)質(zhì)。六一兒童節(jié)、教師節(jié)邀請(qǐng)周邊企事業(yè)單位、社區(qū)的相關(guān)人員，聽取學(xué)校的工作匯報(bào)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。建立教師自主研修制度和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。課程開設(shè)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求開齊國(guó)家課程科目，開足課時(shí)。一、自評(píng)情況匯報(bào)課程理念學(xué)校學(xué)習(xí)課程理念的制度健全、措施得力。學(xué)校的特色方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校要組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)研究開發(fā)地方課程與校本課程，使之成為系列。對(duì)策是多組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討，特別是集體備課、聽課，使教師人人參與，在學(xué)習(xí)交流中，學(xué)校建立教師學(xué)習(xí)制度，把教師學(xué)習(xí)納入教師量化考核，嚴(yán)格把關(guān)，督促教師進(jìn)不斷學(xué)習(xí)提高。教師、學(xué)生使用校本教材情況良好。學(xué)校從計(jì)劃、教案、上課、抽測(cè)等方面加強(qiáng)寫字課程的常規(guī)管理。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。、教育活動(dòng)自評(píng)得分20分教育活動(dòng)豐富多樣。教師上課能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。、教學(xué)活動(dòng)自評(píng)得分15分教師能否上好課，關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備，即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的先決條件。建立教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，擴(kuò)大教研組長(zhǎng)的管理權(quán)限，做到分工明確、職責(zé)分明，制定好教研活動(dòng)計(jì)劃，擬訂好教研專題，有計(jì)劃、有目的地組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論，傳遞教學(xué)信息及開展組內(nèi)的備課、上課、聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。建立學(xué)生家庭檔案，教育教學(xué)工作家?；パa(bǔ)，按需求引領(lǐng)家長(zhǎng)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讀書活動(dòng)，探究研究等各項(xiàng)工作，充分利用家庭資源。學(xué)校各室齊全，按照配備標(biāo)準(zhǔn)配各項(xiàng)設(shè)施和設(shè)備，達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校具有圖書室一處，達(dá)到生均20冊(cè)的配備標(biāo)準(zhǔn)，建有實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、音美器材室、儀器室、微機(jī)教室、音樂教室等各項(xiàng)教學(xué)場(chǎng)所和功能用室。（三）課程資源自評(píng)得分25分、教師隊(duì)伍自評(píng)得分6分加強(qiáng)教師的管理和配備。同時(shí)為了豐富學(xué)生生活，學(xué)校組織學(xué)生開展了閱讀、信息技術(shù)、體育、音樂等興趣小組活動(dòng)。開設(shè)國(guó)家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，一、二年級(jí)周總課時(shí)26課時(shí)，三至六年級(jí)30課時(shí)，做到三表統(tǒng)一，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表完全一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間，學(xué)生的在校時(shí)間不超過六小時(shí)。因此，在學(xué)校里，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等素質(zhì)教育、課程改革的文件，領(lǐng)會(huì)新課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、相關(guān)的政策措施等；在校外我們通過向家長(zhǎng)發(fā)放公開信、家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)、填寫家校聯(lián)系本等渠道，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。自評(píng)小組深入學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域獲得一手資料后，在自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下，一起匯總情況，在此基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化、改進(jìn)，最后形成自評(píng)報(bào)告。分工細(xì)致，責(zé)任到人，學(xué)校按照《山東省小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)》細(xì)致的分工，逐條落實(shí)到各部門，落實(shí)到人，使每一位自評(píng)小組成員都能明確任務(wù)，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓、條條有人管，并隨時(shí)逐條核實(shí)其落實(shí)情況，確保我校的辦學(xué)行為能有較大幅度的提高。一分為二地評(píng)價(jià)過去的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和問題，就是對(duì)工作有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和正確的估計(jì)。今后的整改措施：學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況探究科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營(yíng)造開放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。二是雖然進(jìn)行校本培訓(xùn)，但是仍有部分教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育理念不能很好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。我校根據(jù)上級(jí)文件精神，開展了“關(guān)愛生命，安全第一”為主題的校園安全月活動(dòng)，通過簽字儀式、宣傳櫥窗、手抄報(bào)、征文等形式，提高了全體師生的自護(hù)自救能力和安全意識(shí)