12、小木偶的故事(完整版)
【正文】 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！笆?，而且越來越疼了。分角色讀，合作表演。”小兔子齜牙咧嘴地做了個(gè)痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)“我的”“尖叫”中，聯(lián)系上下文體會(huì)小木偶內(nèi)心的憤怒。2．讀后交流： 讀了課文，你還有什么感受呢？3．師：這個(gè)故事，給我們點(diǎn)出了一句很重要的話，這句話就在故事中，你能找到它嗎？ 學(xué)生找后交流，出示全文最后一句話：“笑是很重要的。今天，我們?cè)偃ネ捦鯂涔?，怎樣？出示闖關(guān)題：把下面表示表情的詞填寫完整：誰來把大門敲開？（）洋洋（）開（）笑（）頭（）氣火冒（）（）吃（）驚目（）口（）（）眉（）臉（）不可遏 3.、師小結(jié)：讀著這些詞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)都是關(guān)于什么的呢？是啊，我們每個(gè)人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂，樣樣都會(huì)。這篇課文和《去年的樹》一樣，也屬擬人體童話，而且文中對(duì)話也比較多。選編這篇課文的目的，主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀《去年的樹》的方法閱讀本文，在閱讀中進(jìn)一步感受這類童話的特點(diǎn)。但我們都喜歡笑，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們?cè)鲞M(jìn)友誼——笑多重要呀！可是，如果大家只會(huì)笑一種表情，那又會(huì)是怎樣一種情況呢？二、初讀課文，認(rèn)讀生字打開大門，迎接我們的是誰？木偶是什么？故事中的小木偶和平常的小木偶一樣嗎？讓我們一起去看看！自由讀課文，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通句子，讀通課文檢查認(rèn)讀難讀生字詞情況。不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。指導(dǎo)感情朗讀。D．一個(gè)老婆婆走過來：“小木頭人，你病了嗎？” “腦袋很疼。（師演小女巫，生演小木偶）表演過程中，教師故意問“小木偶”：啊，可憐的小木偶，你現(xiàn)在最大的愿望是什么？在演到小女巫送表情部分時(shí)，教師說：“是呀，只有一種表情哪成啊?！毙∧九迹ǎ┑卣f。（再次出示重點(diǎn)句子）讓我們?cè)賮睚R讀這句話。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。老木匠做小木偶的片斷語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！師：老木匠在小木偶的臉上添上“笑嘻嘻”的表情后，是怎樣的心情呢？老木匠非常滿意，自己都為自己的作品陶醉了。（3）生讀 “腦袋很疼。讀了這句話你你體會(huì)到什么呢？（學(xué)生自由說）生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感，我們要用真情，用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。于是他就到處尋找小紅狐，決心要回紅背包?！毙〖t狐說。小木偶來到警察局，找到上次那位熊警察，向警察說出了事實(shí)?！毙芫煸谝慌哉f。藍(lán)鼻子小女巫看他那副可憐樣兒，就答應(yīng)了。接著小木偶去了大街上，街上真熱鬧啊！有鞋店、服裝店、超市......一切都很新鮮。來了一位老大爺，老大爺推著一個(gè)小車子，問小木偶：“小木頭人，你能幫我推一下車子嗎？”小木偶一聽有事要做，非常高興，就說：“好的。小木偶回到了老木匠家，把自己的經(jīng)歷一五一十地說了一遍，老木匠恍然大悟：生活中需要各種表情，笑雖然是很重要的，但是如果只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大灰狼一看，到嘴的鴨子又飛了，只好垂頭喪氣地走開了。小紅狐背著搶來的紅背包，在街上悠閑的散步。藍(lán)鼻子小女巫趕來了，小木偶一看見她，就忍不住哭起
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