12、小木偶的故事-文庫吧
2024-10-13 17:40 本頁面
【正文】 會笑是遠遠不夠的”呢？讓我們回憶一下，我們在學(xué)習(xí)《去年的樹.》時，是怎樣學(xué)的？畫出有關(guān)對話的語句，有感情分角色朗讀。：A．“報告警官，他搶我的包！”小紅狐撒謊一點兒都不臉紅。“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。引導(dǎo)學(xué)生從三個“我的”“尖叫”中，聯(lián)系上下文體會小木偶內(nèi)心的憤怒。指導(dǎo)感情朗讀。B．穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好遠。小木偶委屈極了！可是有什么辦法呢？老木匠只給了他一種表情，那就是笑！讀這句話時，你好象看到了什么？（小木偶的委屈、無奈、憤怒，還有可能身上已經(jīng)傷痕累累）再次有感情地讀這句話。C．一只小兔子走過來，溫柔地問：“你怎么啦？” “腦袋疼。”小木偶抬起頭，笑嘻嘻地回答?！拔?。裝得一點都不像！你瞧，應(yīng)該像我這樣?！毙⊥米育b牙咧嘴地做了個痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。D．一個老婆婆走過來：“小木頭人，你病了嗎？” “腦袋很疼?！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情?！罢娌幌裨?，連小木頭人都學(xué)著撒謊！”老婆婆嘟嘟囔囔地走開了。2．分角色朗讀對話。從對話中，你體會到什么？（小木偶內(nèi)心的痛苦、傷心、委屈、無奈。）3．唉！好可憐的小木偶呀！如果你是小木偶，這時候你的心情是怎樣的？4．小木偶的痛苦、傷心、委屈被小女巫用鼻子聞出了。請聽聽他們的對話。分角色讀，合作表演。（師演小女巫，生演小木偶）表演過程中，教師故意問“小木偶”：啊，可憐的小木偶，你現(xiàn)在最大的愿望是什么？在演到小女巫送表情部分時，教師說：“是呀，只有一種表情哪成啊。小木偶啊，我把人類所有的表情都送給你！”并一邊在空中點幾下，一邊說：“給你，這是著急！給你，這是憤怒！給你，這是生氣！……” 5．口頭完成練習(xí)：當(dāng)小木偶擁有了人類所有的表情后，那會是怎樣呢？請在括號里填上體現(xiàn)小木偶真實表情或心情的詞語?！澳鞘俏业?，我的，我的！”小木偶（）地尖叫?！澳X袋疼?！毙∧九继痤^，（）地回答。“腦袋很疼?！毙∧九家桓保ǎ┑谋砬椤！笆牵以絹碓教哿?。”小木偶（）地說。“老奶奶，我沒有撒謊?！毙∧九迹ǎ┑卣f。“謝謝你給了我人類所有的表情。”小木偶()地對藍鼻子小女巫說。學(xué)生再次朗讀表演小木偶的話。五、放飛想象，延伸拓展1．師：小木偶擁有了人類所有的表情，他真實的表情與心情都能恰如其分的表現(xiàn)出來了。假如現(xiàn)在你遇見了當(dāng)初做小木偶的那個木匠，你會對他說些什么？2．是啊，由小木偶的遭遇我們得到一個結(jié)論：笑是很重要的，但只會笑是遠遠不夠的。（再次出示重點句子）讓我們再來齊讀這句話。讀完了《小木偶的故事》，請你聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓@句話的理解。3．小結(jié)：在生活中，笑是很重要的，但生活又是復(fù)雜的，豐富多彩的，除了一些高興的事，還有一些傷心的事，酸甜苦辣，喜怒哀樂，都需要我們用真情用不同的方式去經(jīng)歷、去面對，這樣才是完整的人生。僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。課后擴展：積累帶有“笑”的四字詞語：笑不露齒、笑里藏刀、破涕為笑、捧腹大笑 __________、__________、__________、__________續(xù)編故事：擁有了人類所有表情的小木偶后來又會遇到什么事情呢？請大家大膽想象，課
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